НОД по художественно- эстетическому творчеству в подготовительной группе «Золотая осень»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад №18» муниципального образования – городской округ

город Касимов

НОД по художественно- эстетическому творчеству в  подготовительной группе

 «Золотая осень»

                                                                                     Воспитатель:

                                                                                        Якунина Н.Н.

                                                                             Касимов

Программное содержание:

Учить детей создавать сюжетные композиции на тему осени. Развивать умение располагать изображение по всему листу; обращать внимание на соотношение по величине  разных предметов ( деревья , стволы, крона , листья.)

Закрепить технику рисования- ствола, различных деревьев, ветвей; формировать умение отразить в рисунке –образ осени, используя в работе яркие краски осени.

Познакомить детей со способом изображения- осенней кроны деревьев способом оттиска мятой бумаги .

Обогатить словарь определениями, сравнениями, образными выражениями осенней тематике; Использовать в работе мнемотаблицы по теме : осень , чтение отрывков  художественных произведений, использование аудиозаписи Шопен И. вальс.

Развивать творческие способности детей, чувство ритма, эстетическое восприятие, аккуратность в работе.

Материал:

1.     Акварельные краски

2.     Альбомные листы

3.     Палитры

4.     Банки для воды

5.     5.Бумага- оттиск для рисования (сделанные  заранее)

Оборудование:

Мольберт, аудиомагнитофон,  мнемотаблицы по теме осень.

Ход  занятия:

Воспитатель   загадывает  детям загадку:

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурится, если дождик льется,

Это время года , как зовется?

(осень)

                                         Вводная часть

 Воспитатель обращает внимание детей на мнемотаблицы по теме –осень. Воспитатель уточняет у детей, что  можно рассказать про осень, глядя на мнемотаблицы?

Ответы детей- опадают листья, дует ветер, птицы улетают, часто идут дожди,  сохнет и желтеет трава, люди собирают урожай овощей, фруктов, звери готовятся к зиме.

Воспитатель: конкретизирует ответы детей, обогащая их опыт, и знания.

Осень пришла к нам, как настоящая художница- раскрасила листву в самые яркие, сочные краски осени:

Какие это краски? 

Ответы детей- желтые, красные , оранжевые, лиловые и т.д.

Воспитатель: Что у нас лежит под ногами осенью?

Дети:  -ответы

Воспитатель: Под ногами у нас лежит ковер из осенних листьев, а глядя на крону деревьев можно только восторгаться красотой осени.

Воспитатель предлагает детям прочитать стихи про осень: Е. Трутневой

 «Улетает лето», И. Бунина  «Листопад», И. Капустиной « Осень».

Воспитатель: Почему автор стихотворения сравнивает крону березы с платьем золотым? (Е. Трутнева)

Дети : ответы

Физкультминутка:

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветер тише –тише,

Деревцо все выше. ( дети выполняют движения со словами текста)

Основная часть

Воспитатель: сегодня мы тоже будем художниками , я предлагаю вам нарисовать березку. Крону березы мы выполним  способом  оттиска мятой бумаги ( бумагу смяли заранее.)

Воспитатель закрепляет технику рисования ствола березы.

Воспитатель показывает способ выполнения работы способом оттиска мятой бумаги.

Воспитатель :- закрепляет приемы рисования

Что сначала будете рисовать?(ствол)

Как будете рисовать ветви?

Как будете рисовать  крону дерева, как называется способ рисования мятой бумаги?

Закрепляются приемы пользования  краской, палитрой  кисточкой , мятой бумагой.

Дети выполняют работу под музыку (аудиозапись)

В конце занятия воспитатель благодарит всех детей и устраивает выставку детских работ.