НОД по математике "Математика в сказках"

«Математика в сказках»

Цель: учить детей выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 10,

            находить место натурального числа в числовом ряду. Развивать

            умение логически мыслить, внимательно слушать и решать

            простейшие задачи, выделять признаки предметов.

Развивающая среда: картонные замки с записанными на них примерами; материал для ковролина (портрет Буратино); наборы геометрических фигур Дъенеша для выкладывания изображения машины и домика.

Ход занятия

            Воспитатель: Дети, сегодня у нас не обычное занятие по математике, а математика в сказках. Открывая страницы этой волшебной книги, решая различные задачи, мы встретимся с героями любимых сказок.

            В это время в группу прилетает сорока со срочной телеграммой: «Исчез Буратино. Помогите его найти. Друзья Буратино».

            Воспитатель: Дети, вы согласны помочь Буратино? Но с чего же нам начать поиск? Я случайно узнала, что Карабас-Барабас закрыл нашего друга в своем доме и, чтобы он не убежал, повесил на дверь 2 больших замка. Вы можете открыть замки, решив записанные на них примеры.

            (На доске прикреплены 2 картонных замка с записанными примерами). Дети выполняют задание.

            Воспитатель: Решив примеры на замках, мы получили ключи от них. Но посмотрите, кто к нам приехал?

            На ковролине прикрепляется картинка-вагончик. В нем лиса Алиса и кот Базилио.

            Воспитатель: Дети, лиса Алиса и кот Базилио утверждают, что вы не знакомы с Буратино. Они хотят увезти его в Страну Дураков, а в доме закрыть Дуремара. А вы ведь хорошо помните Буратино? Давайте попробуем составить его портрет.

            На фланелеграфе прикрепляется разрезанный на 8 частей портрет Буратино. На каждой части записаны примеры. Из поставленных по порядку карточек (от большего числа к меньшему) составляется портрет на столе.

            Воспитатель: вот мы и освободили Буратино. А сейчас вместе с ним повеселимся.

            Проводится физкультминутка под песню из к/ф «Приключения Буратино».

            Воспитатель: А теперь, дети, наш гость Буратино хочет послушать, как вы умеете считать.

            Воспитатель читает детям задачи на развитие логического мышления.

1.     Пять пальцев ловко рвут траву,

Другой рукою тоже рву,

Я травкой угощу коня.

Ну, сколько пальцев у меня?

2.     Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их успели.

Пять румяных, налитых,

Три с кислинкой.

Сколько их?

3.           «Веселый счет».

Сколько солнышек на небе

Сколько глаз у совы?

Сколько огоньков у светофора?

Сколько пальцев у перчатки?

Сколько ног у божьей коровки?

Сколько колес у машины?

Сколько цветов у радуги?

Сколько яблок на дереве?

4.           К серой цапле на урок

Прилетели семь сорок,

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей-сорок

Прилетело на урок?

5.           Сидят рыбаки,

Стерегут поплавки:

Рыбак Корней поймал трех окуней,

А рыбак Евсей – четырех карасей.

Сколько рыб рыбаки натаскали из реки?

Воспитатель: Дети, Буратино очень доволен вами. Вы хорошо решали задачи. И теперь он хочет, чтобы вы помогли выполнить задание, которое ему дала Мальвина. Нужно построить автомобиль и домик из геометрических фигур.

Используются геометрические фигуры Дъенеша. Дети строят из неодинаковых геометрических фигур. В конце занятия подводится итог.