|
Расширять знания
детей о насекомых;
Формировать готовность к совместной деятельности с взрослыми и
сверстниками,
Познакомить
с новой загадкой,
способствовать, развитию речи, умению отвечать на вопросы
Познакомить
с новой загадкой,
способствовать, развитию речи, умению отвечать на вопросы
Формировать готовность к совместной деятельности с взрослыми и
сверстниками,
Познакомить
с новой загадкой,
способствовать, развитию речи, умению отвечать на вопросы
Формировать позитивную установку к преодолению трудностей,
готовность к совместной деятельности, стимулировать к проявлению инициативы и
самостоятельности
Обогащать
активный словарный запас детей
Воспитывать
любовь, уважение к друг другу и братьям нашим меньшим.
|
Воспитатель: Ребята
нам пора отправляться в дорогу. В пути нас ждёт много испытаний, и наша
дружба поможет нам их преодолеть. Предлагаю разделиться на пары и взяться за
руки. С другом же веселее и легче справляться с трудностями.
(Если дети самостоятельно не смогут разделиться на пары, раздать им
карточки, разрезанные пополам. Все под музыку идут по кругу).
Воспитатель: Первая загадка:
С
цветка на цветок порхает,
Сладкий
нектар собирает,
В
улей его принесёт,
В
сотах появится мед…
(Пчела)
Воспитатель: А теперь надо ответить на вопрос.
Какую пользу приносят пчелы?
(варианты ответов детей)
Воспитатель: Пчелы собираю нектар, из которого
потом готовят мед. Перелетая с цветка на цветок, пчелы переносят пыльцу и
производят опыление. Благодаря этому цветы превращаются в ягоды, плоды,
семена, которые мы употребляем в пищу. Не будет пчел, не будет растений.
Воспитатель:
Теперь нам нужно справиться с заданием. А
задание такое:
Колдунья заколдовала
цветы, чтобы пчелы не могли собирать нектар.
Цветы закрылись и
завяли. Пчелы не могут перелетать с цветка на цветок.
Цветы должны раскрыться
сами. Раскрывать лепестки руками нельзя.
(Положить
цветы в воду, и они начнут распускаться)
(Дети
«освобождают» заколдованную пчелу, смотрят, как она ожила и радуется – включают,
она кружится)
(На
магнитную доску дети прикрепляют изображение пчелы).
Воспитатель: Вторая загадка:
Наблюдаю я полёт –
Надо мною вертолёт.
Кто же ты? А ну,
постой.
Длинный хвостик
голубой,
Крылья будто в
паутинке,
Очень тоненькие
льдинки.
И огромные глаза. Кто
же это?
(Стрекоза)
Воспитатель:
А теперь надо ответить на вопрос. Какую пользу
приносят стрекозы?
(ответы
детей)
Воспитатель: Стрекоза питается
комарами и мошками и еще огородными и садовыми вредителями. Её роль в жизни
человека огромна, она наша защитница.
Воспитатель:
Теперь нам нужно справиться с заданием. А
задание такое: Вам надо собрать из различных элементов картинок, одно целое
изображение стрекозы.
(Дети
собирают картинку)
(Дети
«освобождают» заколдованную стрекозу, смотрят, как она ожила и радуется –
включают, она кружится)
(На
магнитную доску дети прикрепляют изображение стрекозы).
Воспитатель:
Предлагаю вам немного размяться.
Физкультминутка:
Наша стрекоза проснулась,
(Потерли кулачками глаза)
Потянулась, улыбнулась.
(Руки через стороны вверх, потянулись, улыбнулись)
Раз – росой она
умылась, (Потерли ладонями щеки)
Два – изящно
покружилась, (Покружились на месте)
Три – нагнулась и
присела, (Наклонились, присели)
На четыре – полетела.
(Помахали руками вверх – вниз)
У реки остановилась,
(Остановились)
Над водою покружилась.
(Покружились на месте)
(Дети
выполняют движения по показу)
Воспитатель: Ребята у нас с вами осталась последняя загадка. И звучит она так:
Растет червячком,
питается листком,
Потом засыпает, заботы не знает.
Не ест, не глядит, неподвижно висит.
Потом вдруг проснется, как птичка взовьется,
Живет веселится, летает резвится,
По цветкам порхает, нектар собирает.
(Бабочка)
Воспитатель: Необходим ответить на вопрос- Какую пользу
приносят бабочки?(Дети отвечают)
Воспитатель: Бабочки опыляют
растения, перенося на своем мохнатом тельце пыльцу с одних цветов на другие.
Воспитатель: А задание у нас такое: сделать бабочку из цветных фантиков от
конфет. Но прежде, чем приступить к работе, предлагаю вам пальчиковую игру
«Бабочка»
Пальчиковая игра: "Бабочка".
Спал цветок и вдруг проснулся.
(Ладони сложены "бутончиком")
Больше спать не захотел
(Ладони медленно раскрываются)
Шевельнулся, потянулся,
(Соединяем большие пальцы вместе, образуя бабочку)
Взвился вверх и полетел
(Руки, соединенные "бабочкой" порхают у лица, над
головой)
Солнце утром лишь проснется, бабочка кружит и вьется.
(дети выполняют движения по показу)
Воспитатель: Ну что ж, пальчики размяли можно браться за дело!
(Дети
изготавливают бабочек)
Воспитатель: Какие красивые бабочки у вас получились! Как вы думаете, куда хотят
полететь ваши бабочки? Правильно на цветочную поляну.
(Дети
располагают сделанных бабочек на больших цветах)
(Дети
«освобождают» заколдованную стрекозу, смотрят, как она ожила и радуется –
включают, она кружится)
(На
магнитную доску дети прикрепляют изображение стрекозы).
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Помогли расколдовать всех
друзей муравья! Я очень горжусь вами!
Муравей, пчела, стрекоза, бабочка – как
их всех назвать одним словом?
(ответы детей)
Воспитатель: Каких
насекомых вы еще знаете?
Воспитатель: Все друзья
муравья расколдованы! Осталось открыть сундучок и посмотреть, что в нем
спрятала колдунья.
Только пословица о дружбе откроет
волшебный сундучок.
(Ответы детей)
Дети открывают сундучок. В нем находится
изображение сердца с надписью «Дружба», медали «Верный друг» и раскраски.
Воспитатель: вот,
оказывается, что спрятала в сундучке злая колдунья…дружбу. А разве можно
дружбу запереть на замок?
(ответы детей)
(Детям вручаются
заслуженные награды)
|
Познавательное, речевое;
развитие
Игровая
Коммуникативная
Социально-коммуникативное,
Двигательная, игровая, коммуникативная,
Беседа
Познавательное, речевое развитие;
познавательно- исследовательская, коммуникативная деятельность
Познавательное, речевое развитие,
коммуникативная деятельность
игровая,
двигательная
Беседа
Познавательное, развитие; игровая, познавательная деятельность
Физическое развитие,
социально-коммуникативное,
познавательное; игровая,
двигательная
Беседа
Познавательное, речевое развитие, физическое.
двигательная,
игровая
Продуктивная деятельность,
социально-коммуникативное;
игровая,
Познавательное,
Социально - коммуникативное,
игровая.
|
Элементы театрализации, свободное общение на тему
Чтение
загадки
Чтение загадки
Дидактическая игра «Собери картинку»
Физкультминутка
Пальчиковая
гимнастика
Беседа
|
Портативная аудио колонка с фонограммой
Формировать позитивную установку к преодолению трудностей,
готовность к совместной деятельности, стимулировать к проявлению инициативы и
самостоятельности
Демонстрационная картинка «Пчела», робот -аналог пчела
Тарелки с водой, цветы из бумаги по количеству детей
Разрезные картинки с изображением стрекозы
Демонстрационная картинка «Стрекоза», робот- аналог стрекоза
Фантики и нитки
Робот – аналог бабочка
Демонстрационная картинка «Бабочка»
Сундук, медали, раскраски, изображение сердца с
надписью «Дружба»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.