НОД по познавательному развитию во 2 младшей группе "Путешествие на конфетную фабрику"

Тема: «Путешествие на конфетную фабрику»

Цель: развитие у детей познавательной активности и интереса на занятиях  математики.

Задачи:

Воспитывающие:  Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, познавательно-коммуникативную активность, самостоятельность; формировать навыки взаимопомощи.

Развивающие: Формировать элементарные представления о кондитерской фабрике  и ее продукции. Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, восприятие, умение следовать определенным правилам при решении задач; Расширять кругозор, активизировать словарь через проигрывание процесса приготовления конфет, вызывающее желание выполнять несложные математические задания.

Образовательные: Формировать знания о геометрических фигурах, цвете предметов, закреплять понятия «маленький – большой», «один – много».

Оборудование  для воспитателя: 3 стола, магнитная доска, 3 магнита, игрушка конфета, сюрприз - конфетница с конфетами, изображения конфет (ириска, леденцы, шоколадная), изображения цеха приготовления конфетной массы, формующей машины, заверточного цеха, колокольчик.                    

Оборудование для детей: 1 стол - поднос с картинками ( какао порошок, молоко, сахар, орехи, вишня, клубника, банан), 2  стол - одноразовые тарелки по количеству детей(7шт.) для молока, сахара, какао-порошка (3 тарелки), 3 стол - разноцветные этикетки, ватные палочки, гуашь (красная, желтая, зеленая, салфетки.

СОД

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это пришел к нам в гости?

Дети: Конфета.

Воспитатель: Правильно, давайте с ней познакомимся.

Карамелька. Здравствуйте, ребята, я карамелька. Пришла к вам из волшебной конфетной страны. Вы когда – нибудь были там? Дети (Нет) Тогда давайте я вам немного о них расскажу. В моей стране живут очень сладкие тягучие конфетки-ириски.

Мама, милая, ну где ты?

Доставай скорей сервиз.

Есть тягучие конфеты,

Называются «Кис-кис» (показ картинки ириски)

- Посмотрите, какую геометрическую фигуру они вам напоминают? Дети (квадрат)

 - Когда мы их жуем, наши губы и щеки делают так. Повторите за мной.

Вот еще одни замечательные конфеты. (Показ картинки леденцов)

Что за вкусные ледышки

В  цветных платьишках?

Отгадайте, молодцы.

Так что же это? (Леденцы)

- Посмотрите, какую геометрическую фигуру они вам напоминают?

Дети (круг) Тут много или мало леденцов? Дети (Много)

- А вот когда мы кладем сосательную конфету в рот, наши щеки сразу принимают такой вид.  

- Повторите за мной.

- Ну и, конечно же, ваши любимые конфеты. (Показ картинки шоколадной конфеты)

По краям красивый бантик

Образует пестрый фантик,

А внутри, конечно, это…( шоколадная конфета)

-  Покажите, как мы жуем конфеты.

- Перед вами три картинки с изображением конфет. Покажите соответствующие мимические движения. Тут много конфет? Дети (нет,одна)

Конфета. Ребята, мне очень приятно, что вы познакомились с моими друзьями, теперь давайте узнаем, где они живут. А живут они на конфетной фабрике. Отправляемся туда. (воспитатель звонит в колокольчик )Посмотрите как выглядит конфетная фабрика (1 слайд)

 Подойдем к 1 столу, там карточки: какао порошок, сахар, молоко, орехи, вишня, банан, клубника и одноразовая тарелка 1 шт.)

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам сейчас принять участие в приготовлении конфетной массы. Сначала я покажу, а вы потом сами проделаете приготовление. Беру сначала какао-порошок, потом  молоко, добавляю сахар, а для начинки выбираю вишню, а вы можете выбрать себе что- то другое, например, банан, клубнику или орехи.

- Для работы подойдем  ко 2 столу, теперь сами к себе в  тарелочку  положите  порцию какао – порошка, сахар,  молоко, а начинку выберите сами. Работа детей.

Воспитатель. Позвольте все ваши тарелочки отправим в формующую машину, посмотрите как она выглядит (показ 2 слайда) Формующие машины придают конфетам формы.  Вот какие молодцы! Надеюсь, у вас получатся замечательные конфеты. Теперь нам предстоит направить на заключительную стадию - завертывание. Посмотрите, как выглядит заверточная машина (слайд 3) Как вы думаете, что нам может для этого понадобится?

Дети. Фантик.

Воспитатель. Совершенно верно! Фантик! Подойдем  ко 3 столу, там лежат этикетки, возьмем по 1 этикетке.

-Какой формы у тебя фантик? А у тебя? Дети (квадрат, круг)

- Перед вами гуашь, какого  цвета ? Дети (красного, желтого, зеленого)

Воспитатель. Возьмите ватную палочку и поставьте на ваших фантиках одну точку. Получилось? Теперь сделайте так, чтобы на фантиках получилось много точек. Что мы сделаем для этого? Дети (нарисовали много точек)

- Давайте оставим наши фантики, чтобы они немного подсохли, пусть полежат на столе.

Подойдем к нашей карамельке, мне кажется, она хочет нам что-то сказать.

Конфета Ребята, вам понравилось путешествие на конфетную фабрику? А мне понравились ваши замечательные фантики. И мне хотелось бы сделать небольшой сюрприз.

В красивый фантик облачают,

Во рту сладка и вкусно тает,

Все дети любят сладость эту,

А зовут ее …. (конфета)

Правильно,ребята! Молодцы! Угощайтесь! (Карамелька угощает конфетами)