Цветок здоровья.
Задачи:
Формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни
и здоровья.
Продолжать совершенствовать диалогическую форму речи.
Расширять представления детей о профессии врача.
Воспитывать у детей уважение к профессии врача.
Оборудование:
Кукла Доктор, инструменты врача, детали цветка,
карточки полезные и вредные продукты, муляжи фрукты.
Ход НОД
(дети сидят на стульях в полукружке)
В: Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей.
Давайте с ними поздороваемся.
Д: Здравствуйте!
В: Сегодня мы с вами покажем и расскажем нашим гостям
как мы умеем заботиться о своем здоровье. К нам сегодня должен прийти еще один
гость. Отгадайте загадку:
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый Доктор……(Айболит)
Д:Правильно, Доктор Айболит!
(появляется Айболит)
А: Я пришел в вам в гости чтобы узнать как вы умеете
следить за своим здоровьем и принес для вас несколько заданий, а справившись с
ними на магнитной доске появиться необычная картинка- сюрприз. Вот вам
чемоданчик с заданиями, а я с вами прощаюсь.
В: Ну что готовы выполнить задания доктора Айболита?
Д: Да!!!
В: Зачем нужен врач?
Д: Лечить детей, животных.
В: Какие бывают врачи?
Д: Окулист, Лор т.д.
(на магнитной доске прикрепляется картинка – доктора).
В: Но врачу тяжело лечить одному людей, у него есть
помощники. Ребята, назовите помощников Айболита и принесите в чемоданчик только
те инструменты, которые нужны врачу.
(Д.и. «Что нужно врачу?»)
В: Зачем врачу приборы и инструменты?
Д: Помогают врачам лечить людей
(на магнитную доску прикрепляем листок с градусником)
В: Физкультминутка
Каждый день по утрам
Делаем зарядку
Очень нравится нам делать по порядку
Весело шагать
Руки поднимать
Приседать и вставать
Прыгать и скакать
(делают рядом у стульчиков стоя)
В: Зачем надо делать зарядку, заниматься спортом?
Д: Чтобы быть здоровыми, сильными.
(на магнитную доску – лепесток зарядка)
В: А вы умеете отгадывать загадки?
Д: Да
Загадки:
В: А как можно назвать одним словом наши отгадки?
Д: Фрукты.
В: А фрукты помогают врачам лечить людей?
Д: Да.
В: Почему?
Д: Потому что в них содержится много витаминов.
(на магнитную доску – лепесток витаминки)
Дети переходят со стульчиков к столу.
Д.и. «Найди лишнее»
Вырастает цепочка из картинок, где три полезные и один
вредный продукт питания.
Надо убрать лишний – вредный.
СУП – СЫР – ХЛЕБ – ГАЗИРОВКА
ОВОЩИ – ТВОРОГ – ЧУПА-ЧУПС – КАША
МЯСО – ЯЙЦО – ФРУКТЫ – ЧИПСЫ
В: Молодцы, много знаете о правильном питании.
(на магнитную доску – лепесток полезные продукты
питания)
Дети переходят на ковер.
Д.и. «Да и нет»
В: Если вы считаете, если ответ «Да» - хлопаете в
ладоши, если «Нет» - грозите пальчиком.
УМЫВАТСЯ ПО УТРАМ И ВЕЧЕРАМ
ЧИХАТЬ НА СОСЕДА
СТРИЧЬ ВОВРЕМЯ НОГТИ
ВЫТИРАТЬ РУКИ О БРЮКИ
МЫТЬ РУКИ С МЫЛОМ
БРОСАТЬ ПОЛТОЕНЦЕ НА ПОЛ
ЧИСТИТЬ ЗУБЫ УТРОМ И ВЕЧЕРОМ
ВЫТИРАТЬ РОТ САЛФЕТКОЙ
РУКИ МЫТЬ ПЕРЕД ЕДОЙ
В: Молодцы.
Дети садятся на стулья. (Магнитная доска – лепесток
гигиена)
В: А с каким настроением вы приходите в детский сад?
Покажите.
А когда болеете, какое настроение? Покажите.
Молодцы! Здоровые дети улыбаются, у них всегда хорошее
настроение.
(Магнитная доска – лепесток смайлик)
В: Вам понравилось задание доктора Айболита?
А что больше всего понравилось? А что было трудным?
А пока мы с вами выполняли задание, на доске появилась
картинка-сюрприз.
Что это такое?
Д: Цветок.
В: Правильно, это цветок, но не простой цветок, а
цветок-здоровье.
АНАЛИЗ
Кто приходил к нам?
Зачем нужен врач?
Назови помощников врача?
А чтобы мы не болели и были здоровыми, что нужно
делать?
Я очень довольна, вы очень хорошо справились с
заданиями доктора Айболита, но он ушел и оставил свой чемоданчик. Что там
внутри? Как вы думаете? Давайте посмотрим. Это же витаминки.
(Угощение витаминками детей и гостей)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.