Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / НОД " Зимушка- Зима"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

НОД " Зимушка- Зима"

библиотека
материалов
Цель: Создание положительного эмоционального фона, развитие творческих способ...
Предшествующая работа: Наблюдения за сезонными изменениями в природе зимой, б...
Ход занятия: 1. Организационный момент: Воспитатель:- Ребята, а посмотрите кт...
- Скажите мне, ребята, а что вам хотелось бы сделать в это чудесное, сказочно...
М. : - Ой, какие вы молодцы! А хотите вместе со мной отправиться в лес к моем...
В. : - Машенька, вот мы и собрались. Можно отправляться в путь. М. : - Только...
М. : А это что за красавица? (елочка) Из каких геометрических фигур она состо...
М. :- Так, так, так! Я вижу на наших снежных дорожках какие – то отпечатки. Д...
8 Игра «Зайка» На земле снежок лежит, Зайка по снегу бежит (дети перед собой...
9. Этюд “Недовольство – Удовольствие” -Жил в лесу мишка, стало ему голодно, в...
- И стали они вместе – как вы думаете, что делать? Дети: радоваться, веселить...
- Ребята вот и подошла к концу наша прогулка по лесу, я предлагаю вернуться в...
13 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Цель: Создание положительного эмоционального фона, развитие творческих способ
Описание слайда:

Цель: Создание положительного эмоционального фона, развитие творческих способностей детей. Задачи: 1. Вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку, фольклор. 2. Развивать навыки общения и речь. 3. Расширять кругозор детей, стимулировать познавательный интерес. 4. Закрепить понятия: много- один, высокий - низкий. 5. Учить детей составлять композицию определенного содержания из готовых фигур

№ слайда 3 Предшествующая работа: Наблюдения за сезонными изменениями в природе зимой, б
Описание слайда:

Предшествующая работа: Наблюдения за сезонными изменениями в природе зимой, беседы о характерных признаках зимы, чтение стихов о зиме, загадок о животных, рассматривание иллюстраций. Словарная работа: искрится, мелодия, чудесное, настроение, живность, припас. Материал: кукла Машенька, елочки, изображения диких животных и их следов, аудиозапись “Зимняя мелодия”.

№ слайда 4 Ход занятия: 1. Организационный момент: Воспитатель:- Ребята, а посмотрите кт
Описание слайда:

Ход занятия: 1. Организационный момент: Воспитатель:- Ребята, а посмотрите кто к нам сегодня пришел в гости! Машенька. – Добрый вечер ребята! А я не просто так к вам зашла в гости. У меня есть друг Мишка и вот я собираюсь к нему в гости…. как вдруг слышу красивую мелодию. Мне она очень понравилась. Давайте вместе ее послушаем. “ Зимушка – зима” (развитие передачи эмоционального состояния, положительных эмоций, развитие воображения) . Звучит аудиозапись “Зимняя мелодия”. М. : - Какая чудесная мелодия. На что она похожа, что можно сказать про эту музыку? (Легкая, радостная, снежная, пушистая, зимняя) . М. : - А вам нравится зима? Чем, тебе, Маша, нравится, а тебе, Катя? Чем Коле нравится зима, а чем, Юле?

№ слайда 5 - Скажите мне, ребята, а что вам хотелось бы сделать в это чудесное, сказочно
Описание слайда:

- Скажите мне, ребята, а что вам хотелось бы сделать в это чудесное, сказочное время года? (Кататься с горки, на санках, играть в снежки, валяться в снегу… .) . Иллюстрация «Зимние забавы». М. : - Я тоже очень люблю зиму! Зимой можно кататься на санках, лыжах, коньках, лепить снеговика, играть в снежки! 2. Речевая зарядка М. :- Ребята, а вы знаете чистоговорку про зиму? В. : - Ребята, научим Машеньку нашей чистоговорке: Ок-ок-ок – на дворе снежок Ра-ра-ра – пришла зимняя пора Ом-ом-ом – мы гулять пойдем Ул-ул-ул – зимней лес уснул Ой-ой-ой – скачет заинька косой.

№ слайда 6 М. : - Ой, какие вы молодцы! А хотите вместе со мной отправиться в лес к моем
Описание слайда:

М. : - Ой, какие вы молодцы! А хотите вместе со мной отправиться в лес к моему другу Мишке? Тогда давайте собираться в дорогу. Я уже собралась! Посмотрите на мою шапочку, варежки, валенки! 3. Тактильная игра-массаж “ Собираемся на прогулку” В. :- Хорошо, Машенька, мы сейчас с ребятами тоже быстро соберемся на прогулку. С помощью имитации надеваем штаны, брюки, носки (легкое поглаживание ног) ; надеваем кофты (поглаживание рук, живота) ; одеваем валенки (поглаживание ног от пальцев до колена) ; надеваем шапки (поглаживание головы, легкий массаж, имитация завязывания) ; застегиваем пуговицы на пуховиках (точечные движения от шеи до живота, завязываем шарфы.

№ слайда 7 В. : - Машенька, вот мы и собрались. Можно отправляться в путь. М. : - Только
Описание слайда:

В. : - Машенька, вот мы и собрались. Можно отправляться в путь. М. : - Только мы не пойдем, а полетим как снежинки. 4. Имитационное упражнение “Снежинки” (раскрепощение, эмоциональная разрядка) . Ой, летят-летят снежинки, Дети делают плавные движения руками вверх – вниз. Белоснежные пушинки, Это зимушка-зима рукавами повела. Плавные движения рук вправо-влево Все снежинки закружила Кружатся на месте И на землю опустила. Приседают и кладут снежинки 5. Дидактическая игра «Что мы видим? » М. : - Ой, ребята, а где мы с вами и оказались? На лесной полянке, что вы видите на ней? (зимний лес, снег и т. д.) -Снег зимой (какой… (Белый, мягкий, пушистый, хрустящий, блестящий, искристый) -Деревья зимой (какие…. (голые, без листочков)

№ слайда 8 М. : А это что за красавица? (елочка) Из каких геометрических фигур она состо
Описание слайда:

М. : А это что за красавица? (елочка) Из каких геометрических фигур она состоит? (треугольники). Какого они цвета? (зеленые). Елочке, наверное, скучно стоять одной, давайте к ней на полянку пригласим ее подружек. 6. Конструирование. ФЭМП. (конструирование елочек.) - Из каких геометрических фигур будем делать елочки? - А какого они цвета? (зеленого) - Мы когда пришли на полянку сколько на ней было елочек? (одна) А теперь? (много, а какая елочка высокая, а какая низкая? 7. Дидактическое упражнение “Узнай животное по следу” (ФЭМП, расширение кругозора) М. : Но, что это, ребята? Я вижу две дорожки ведут к нашей полянке. Одна - широкая, а другая — узкая. Одна – короткая, а другая – длинная. - А как узнать, какая узкая, а какая широкая, какая короткая, а какая длинная? (надо наложить одну дорожку на другую. Одна выглядывает, значит, она широкая. А другая — узкая.)

№ слайда 9 М. :- Так, так, так! Я вижу на наших снежных дорожках какие – то отпечатки. Д
Описание слайда:

М. :- Так, так, так! Я вижу на наших снежных дорожках какие – то отпечатки. Давайте спросим у мальчиков, как они думают, что это? А как думают девочки? Правильно, это следы. Я хочу предложить вам угадать, чей это след. Детям предлагается выбрать и назвать след дикого животного и соотнести след с его иллюстрацией. - Ребята, помните, мы с вами говорили о том, как зимуют лесные звери. Кто хочет рассказать, как зимует заяц? - Летом серый, а зимой белый. (заяц) . - А зайка какой? (пушистый, трусливый, белый). А почему он белый? (белый снег, прячется). Где он живет? (под кустом). Что он ест? (веточки, кору деревьев). М. : А давайте поиграем в игру «Зайка»!

№ слайда 10 8 Игра «Зайка» На земле снежок лежит, Зайка по снегу бежит (дети перед собой
Описание слайда:

8 Игра «Зайка» На земле снежок лежит, Зайка по снегу бежит (дети перед собой держат «лапки») Мерзнут ушки (закрывают руками уши) Мерзнут лапки (прижимают руки «лапки» к себе) Без сапожек (показывают свои ноги, разводят руки в стороны) И без шапки (кладут руки на голову) Ой! Ой! Ой! Холодно зимой! М. :- А волк какой? А лиса? - Но где же мишка-медведь? Почему мы не нашли его следов? (он спит в берлоге). Дааааааааааааааа. А что он там делает? (спит, лапу сосет) . В. : -А какой он? (косолапый, большой, неуклюжий и т. д.) . М. : Ладно, не будем будить его, пусть спит до весны. В. : Да, Машенька, пусть спит. А если проснется то на нашей полянке вот что получиться.

№ слайда 11 9. Этюд “Недовольство – Удовольствие” -Жил в лесу мишка, стало ему голодно, в
Описание слайда:

9. Этюд “Недовольство – Удовольствие” -Жил в лесу мишка, стало ему голодно, вот вылез он из берлоги, заворчал, рассердился, нахмурился. Дети: Имитируют мишку хмурого, сердитого. - А в лесу снег белый кругом, блестит на солнышке, да и солнышко светит ярко, идет снег большими хлопьями, тишина. Посмотрел мишка вокруг, заулыбался, потянул носом морозный воздух – хорошо! Дети: Имитируют довольного, веселого мишку. - Мимо лисичка бежала, увидела медвежонка, удивилась, что это он из берлоги вылез. Дети: Изображают лисичку, удивление. - А недалеко под кусточком зайка сидел (на корточки садятся, прислушался: “Что за шум? ”, испугался, притаился. Дети: Изображают зайчика. - Привстал зайка, увидел медвежонка и лисичку, обрадовался – ведь это его друзья собрались на поляне, и весело запрыгал к ним.

№ слайда 12 - И стали они вместе – как вы думаете, что делать? Дети: радоваться, веселить
Описание слайда:

- И стали они вместе – как вы думаете, что делать? Дети: радоваться, веселиться, играть, прыгать, кормить медвежонка… -А вам, ребята нравится на лесной полянке? Какое у вас настроение? Когда у вас хорошее, радостное настроение, что вам хочется делать? Что тебе хочется, Юля? А тебе, Витя? А Насте что хочется делать? -У меня тоже очень хорошее настроение, и я хочу превратиться в легкую снежинку и полетать, покружиться. Ой, посмотрите, снежинки как будто услышали меня, наверно, они тоже радуются, что мы пришли в лес. Давайте мы возьмем снежинки в руки и покружимся вместе с ними. (Дети берут пластмассовые снежинки) .

№ слайда 13 - Ребята вот и подошла к концу наша прогулка по лесу, я предлагаю вернуться в
Описание слайда:

- Ребята вот и подошла к концу наша прогулка по лесу, я предлагаю вернуться в детский сад и нарисовать то, что мы с вами видели в лесу, согласны? Тогда в путь: Тропка змейкой под ногами, Мы домой вернемся с вами. - Вам понравилась наша прогулка по зимнему лесу? С кем мы встретились на полянке? Как можно сказать, какая прогулка получилась? (веселая, радостная, зимняя, удачная…. ) Спасибо вам, ребята, за то, что вы составили мне компанию для прогулки по лесу. Настроенье каково? - Во! (показать большой пальчик) Давайте подарим наше хорошее настроение другим. (Дети сдувают настроение с ладошки) .


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров177
Номер материала ДВ-266485
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх