Нормативно-правовое обеспечение реализации образовательных программ в профессиональных образовательных организациях

Нормативно-правовое обеспечение реализации образовательных программ в профессиональных образовательных организациях

1 Введение

1.1 Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» как основной нормативный акт в области образования. Направления модернизации системы среднего профессионального образования РФ, РТ

Современная образовательная политика России отражает сложный процесс поиска и формулирования общенациональных интересов в сфере образования, которые должны стать её базовыми приоритетами. В настоящее время руководство образованием в Российской Федерации на федеральном уровне власти осуществляют Министерство просвещения Российской Федерации (Минпросвещения России) и подчиненная ему Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор). Эта система сложилась в ходе реформы исполнительной власти в 2004 году.

В соответствии с Указом Президента РФ от 15.05.2018 года № 215 «О структуре Федеральных органов исполнительной власти» Министерство образования и науки РФ преобразовано в Министерство просвещения РФ и Министерство науки и высшего образования РФ.

Минпросвещения России является федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего  дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых, воспитания, опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан, социальной поддержки и социальной защиты обучающихся. Министры образования и науки РФ / Министерства просвещения РФ:

1.    Фурсенко Андрей Александрович (9 марта 2004 – 21 мая 2012);

2.    Ливанов Дмитрий Викторович (21 мая 2012 – 19 августа 2016);

3.    Васильева Ольга Юрьевна (19 августа 2016 – 21 января 2020);

4.    Кравцов Сергей Сергеевич (21 января 2020 – по н/в).

5.    Болотов Виктор Александрович (13 марта 2004 – 28 марта 2008).

6.    Глебова Любовь Николаевна (28 марта 2008 – 1 ноября 2012).

7.    Муравьёв Иван Александрович (3 ноября 2012 – 31июля 2013).

8.    Кравцов Сергей Сергеевич (1 августа 2013 – 21 января 2020).

9.    Музаев Анзор Ахмедович (18 августа 2020 –  по  н/в).

Рособнадзор  осуществляет функции по контролю и надзору в области образования и науки:  лицензирование, аттестацию и аккредитацию образовательных учреждений; аттестацию научных и педагогических работников вузов; аттестацию выпускников образовательных учреждений; подтверждение и нострификацию документов об образовании. Руководители Рособрнадзора:

 Цели деятельности министерства:

·         Обеспечение доступности качественного образования для всех слоев населения как основы социальной мобильности и снижения социально-экономической дифференциации в обществе.

·         Обеспечение текущих и перспективных потребностей экономики и социальной сферы в профессиональных кадрах необходимой квалификации, создание условий для развития непрерывного образования.

·         Создание условий для активного включения детей, обучающихся образовательных учреждений в экономическую, социально-политическую и культурную жизнь общества.

·         Создание условий для развития и эффективного использования научно-технического потенциала.

·         Создание условий для активизации инновационной деятельности.

Минпросвещения России вправе издавать нормативные правовые акты, обязательные для исполнения всеми федеральными органами исполнительной власти, в ведении которых находятся образователь­ные учреждения, органами исполнительной власти субъектов Федера­ции, подведомственными учреждениями и организациями, давать разъяснения по ним; инспектировать любые образовательные учреж­дения и любой орган управления образованием.

Ведомственными органами управления образованием являются раз­личные подразделения соответствующих ведомств (главные управления, отделы и др.). Они могут быть специализированными и управлять подведомственными образовательными учреждениями либо осущест­влять такие функции наряду с другими функциями.

В субъектах Федерации управление образованием осуществляют: в республиках – соответствующие министерства или комитеты, в других субъектах Федерации – департаменты, главные управления, отделы образования. Их компетенция аналогична компетенции Минпросвещения России, но осуществляется с учетом масштабов их деятельности и региональных особенностей.

Законодательство РФ в области образования включает в себя: Конституцию РФ; Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»; другие законы, принимаемые в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации»; нормативные правовые акты РФ (в том числе постановления Правительства); законы и иные правовые акты субъектов РФ в области образования.

В Конституции РФ, принятой 12.12.1993 г., образованию посвящена 43-я статья и она гласит:

«1. Каждый имеет право на образование.

2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.

4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.

5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования».

29 декабря 2012 г. был принят Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (273-ФЗ), регламентирующий отношения в сфере образования. Закон обеспечивает государственные гарантии свобод и прав людей в сфере образования и надлежащие условия для реализации права на образование. Им определяется правовое положение участников взаимоотношений в рамках образовательной деятельности. 273-ФЗ устанавливает экономическую, правовую, организационную базу образования в РФ, принципы государственной политики в области образования, правила работы учебной системы и осуществления образовательной деятельности. 

Предлагаем Вам подробнее ознакомиться с содержанием отдельных статей 273-ФЗ.

В статье 2 закона устанавливаются основные понятия, а именно: образование, воспитание, обучение; уровень; квалификация; федеральный государственный образовательный; образовательная программа; профессиональное образование; профессиональное; обучающийся; образовательная деятельность; учебный план; индивидуальный учебный; практика; инклюзивное; качество образования.

Обращаем Ваше внимание, что с 01.09.2020 вступают в силу изменения, затрагивающие ряд важнейших положений Федерального закона РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся. Изменены основные понятия, используемые в Федеральном законе, на следующие:

Было	Стало
Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;		Воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде;
Образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов;		Образовательная программа – комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты) и организационно-педагогических условий, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, оценочных и методических материалов, а также в предусмотренных настоящим Федеральным законом случаях в виде рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, форм аттестации;
Примерная основная образовательная программа - учебно-методическая документация (примерный учебный план, примерный календарный учебный график, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов), определяющая рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы;		Примерная основная образовательная программа – учебно-методическая документация (примерный учебный план, примерный календарный учебный график, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также в предусмотренных настоящим Федеральным законом случаях примерная рабочая программа воспитания, примерный календарный план воспитательной работы), определяющая рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы

Статья 11 273-ФЗ о Федеральных государственных образовательных стандартах:

1. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования обеспечивают:

1) единство образовательного пространства Российской Федерации;

2) преемственность основных образовательных программ;

3) вариативность содержания образовательных программ соответствующего уровня образования, возможность формирования образовательных программ различных уровня сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся;

4) государственные гарантии уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ и результатам их освоения.

3. Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к:

1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;

2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;

3) результатам освоения основных образовательных программ.

Статьей 12 273-ФЗ установлено, что:

Образовательные программы определяют содержание образования. Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивать развитие способностей каждого человека, формирование и развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями. Содержание профессионального образования и профессионального обучения должно обеспечивать получение квалификации.

В Российской Федерации по уровням общего и профессионального образования, по профессиональному обучению реализуются основные образовательные программы, по дополнительному образованию - дополнительные образовательные программы.

Статьей 17 273-ФЗ устанавливаются формы получения образования и формы обучения:

Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.

Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.

Формы получения образования и формы обучения по основной образовательной программе по каждому уровню образования, профессии, специальности и направлению подготовки определяются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами, образовательными стандартами, если иное не установлено настоящим Федеральным законом. Формы обучения по дополнительным образовательным программам и основным программам профессионального обучения определяются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

Статьей 23. Устанавливаются типы образовательных организаций

Образовательные организации подразделяются на типы в соответствии с образовательными программами, реализация которых является основной целью их деятельности.

 В Российской Федерации устанавливаются следующие типы образовательных организаций:

Профессиональная образовательная организация – образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования и (или) по программам профессионального обучения.

Образовательные организации вправе осуществлять образовательную деятельность по следующим образовательным программам, реализация которых не является основной целью их деятельности:

Статьей 68 ФЗ № 273 регламентируется среднее профессиональное образование:

1. Среднее профессиональное образование направлено на решение задач интеллектуального, культурного и профессионального развития человека и имеет целью подготовку квалифицированных рабочих или служащих и специалистов среднего звена.

2. К освоению образовательных программ среднего профессионального образования допускаются лица, имеющие образование не ниже основного общего или среднего общего образования, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.

3. Получение среднего профессионального образования на базе основного общего образования осуществляется с одновременным получением среднего общего образования в пределах соответствующей образовательной программы среднего профессионального образования. В этом случае образовательная программа среднего профессионального образования, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается на основе требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего и среднего профессионального образования с учетом получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования.

Статьями 73 и 74 273-ФЗ устанавливаются требования к организации профессионального обучения:

1. Профессиональное обучение направлено на приобретение лицами различного возраста профессиональной компетенции, в том числе для работы с конкретным оборудованием, технологиями, аппаратно-программными и иными профессиональными средствами, получение указанными лицами квалификационных разрядов, классов, категорий по профессии рабочего или должности служащего без изменения уровня образования.

2. Под профессиональным обучением по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих понимается профессиональное обучение лиц, ранее не имевших профессии рабочего или должности служащего.

3. Под профессиональным обучением по программам переподготовки рабочих и служащих понимается профессиональное обучение лиц, уже имеющих профессию рабочего, профессии рабочих или должность служащего, должности служащих, в целях получения новой профессии рабочего или новой должности служащего с учетом потребностей производства, вида профессиональной деятельности.

4. Под профессиональным обучением по программам повышения квалификации рабочих и служащих понимается профессиональное обучение лиц, уже имеющих профессию рабочего, профессии рабочих или должность служащего, должности служащих, в целях последовательного совершенствования профессиональных знаний, умений и навыков по имеющейся профессии рабочего или имеющейся должности служащего без повышения образовательного уровня.

5. Профессиональное обучение по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих в пределах освоения образовательной программы среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования, а также в иных случаях, предусмотренных федеральными законами, предоставляется бесплатно.

6. Продолжительность профессионального обучения определяется конкретной программой профессионального обучения, разрабатываемой и утверждаемой на основе установленных квалификационных требований (профессиональных стандартов) организацией, осуществляющей образовательную деятельность, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

7. Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена.

8. Квалификационный экзамен проводится организацией, осуществляющей образовательную деятельность, для определения соответствия полученных знаний, умений и навыков программе профессионального обучения и установления на этой основе лицам, прошедшим профессиональное обучение, квалификационных разрядов, классов, категорий по соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих.

9. Квалификационный экзамен независимо от вида профессионального обучения включает в себя практическую квалификационную работу и проверку теоретических знаний в пределах квалификационных требований, указанных в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартов по соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих. К проведению квалификационного экзамена привлекаются представители работодателей, их объединений.

Статьей 76 регламентируется дополнительное профессиональное образование:

1. Дополнительное профессиональное образование направлено на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие человека, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды.

2. Дополнительное профессиональное образование осуществляется посредством реализации дополнительных профессиональных программ (программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки).

3. К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:

1) лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;

2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

4. Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

5. Программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.

6. Содержание дополнительной профессиональной программы определяется образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

7. Содержание дополнительных профессиональных программ должно учитывать профессиональные стандарты, квалификационные требования, указанные в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям, или квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, которые устанавливаются в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации о государственной службе.

8. Программы профессиональной переподготовки разрабатываются на основании установленных квалификационных требований, профессиональных стандартов и требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального и (или) высшего образования к результатам освоения образовательных программ.

9. Обучение по дополнительным профессиональным программам осуществляется как единовременно и непрерывно, так и поэтапно (дискретно), в том числе посредством освоения отдельных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), прохождения практики, применения сетевых форм, в порядке, установленном образовательной программой и (или) договором об образовании.

10. Формы обучения и сроки освоения дополнительных профессиональных программ определяются образовательной программой и (или) договором об образовании.

11. Освоение дополнительных профессиональных образовательных программ завершается итоговой аттестацией обучающихся в форме, определяемой организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.

12. Лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке.

13. При освоении дополнительной профессиональной программы параллельно с получением среднего профессионального образования и (или) высшего образования удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке выдаются одновременно с получением соответствующего документа об образовании и о квалификации.

Следующими по важности после 273–ФЗ нормативно-правовыми документами, регулирующими реализацию образовательных программ среднего профессионального образования, профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ, являются

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 №464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»,

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07.2013 №499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»,

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04.2013 №292 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения».

Уважаемые слушатели! Предлагаем Вам внимательно ознакомиться с содержанием данных документов.

Вопросы для самоконтроля по Теме 1.1:

1. Дайте определение образовательной программе, обозначьте ее структуру.

2. Назовите виды образования, дайте отличительную характеристику профессионального и дополнительного образования.

3. Дайте определение профессиональному обучению, определите его отличия от дополнительного профессионального образования.

4. Какие группы требований включают в себя Федеральные государственные образовательные стандарты?

Какие группы требований включают в себя Федеральные государственные образовательные стандарты?

Выберите один ответ:

a. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.

b. Структура основных образовательных программ; условия реализации основных образовательных программ; результаты освоения основных образовательных программ. 

c.

Структура основных образовательных программ (в том числе соотношение обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объем.

d. Условия реализации основных образовательных программ, в том числе кадровые, финансовые, материально-технические и т.д.; результаты освоения основных образовательных программ.

акие группы требований включают в себя Федеральные государственные образовательные стандарты?

Выберите один ответ:

a. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.

b. Структура основных образовательных программ; условия реализации основных образовательных программ; результаты освоения основных образовательных программ. 

c.

Структура основных образовательных программ (в том числе соотношение обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объем.

d. Условия реализации основных образовательных программ, в том числе кадровые, финансовые, материально-технические и т.д.; результаты освоения основных образовательных программ.

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильный ответ: Структура основных образовательных программ; условия реализации основных образовательных программ; результаты освоения основных образовательных программ.

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 от максимума 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Выберите полный перечень основных образовательных программ в соответствии с федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»:

Выберите один ответ:

a. Основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального и высшего образования, основные программы профессионального обучения.

b. Основные общеобразовательные программы; основные профессиональные образовательные программы; основные программы профессионального обучения. 

c. Основные общеобразовательные программы; основные программы профессионального обучения.

d. Основные общеобразовательные программы; основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального и высшего образования.

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильный ответ: Основные общеобразовательные программы; основные профессиональные образовательные программы; основные программы профессионального обучения.

Вопрос 3

Неверно

Баллов: 0,00 от максимума 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Каково основное требование ФЗ-273 «Об образовании в РФ» к содержанию профессионального образования и профессионального обучения (статья)?

Выберите один ответ:

a. Содержание профессионального образования и профессионального обучения должно соответствовать требованиям федеральных государственных образовательных стандартов и профессиональных стандартов.

b. Содержание профессионального образования и профессионального обучения должно обеспечивать получение квалификации.

c. Содержание профессионального образования и профессионального обучения должно отражать современный уровень развития производства. 

d. Содержание профессионального образования и профессионального обучения должно соответствовать требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

Отзыв

Ваш ответ неправильный.

Правильный ответ: Содержание профессионального образования и профессионального обучения должно обеспечивать получение квалификации.

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 от максимума 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

По какому признаку определяется тип образовательной организации в соответствии с ФЗ-273 «Об образовании в РФ»?

Выберите один ответ:

a. Образовательные организации подразделяются на типы в соответствии с образовательными программами, реализация которых является основной целью их деятельности. 

b. Образовательные организации подразделяются на типы: общеобразовательные организации, профессиональные образовательные организации.

c. Образовательные организации подразделяются на типы: дошкольная образовательная организация, общеобразовательная школа, колледж, техникум, институт, академия, университет.

d. Образовательные организации подразделяются на типы: общеобразовательные, профессионального образования, дополнительного образования.

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильный ответ: Образовательные организации подразделяются на типы в соответствии с образовательными программами, реализация которых является основной целью их деятельности.

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 от максимума 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какие виды образовательных программ предусматривает уровень среднего профессионального образования?

Выберите один ответ:

a. Программы подготовки специалистов среднего звена, программы профессионального обучения.

b. Программы подготовки специалистов среднего звена, программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программы повышения квалификации квалифицированных рабочих, служащих.

c. Программы профессионального обучения, программы подготовки специалистов среднего звена, программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих.

d. Программы подготовки специалистов среднего звена, программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих. 

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильный ответ: Программы подготовки специалистов среднего звена, программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих.

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 от максимума 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Перечислите обязательные элементы образовательной программы в соответствии с определением Федерального закона 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (статья 2):

Выберите один ответ:

a. Учебный план, календарный график учебного процесса, рабочие программы дисциплин (модулей), оценочные средства, планы-конспекты учебных занятий.

b. Учебный план, календарный график учебного процесса, рабочие программы дисциплин (модулей), оценочные средства, программа итоговой аттестации.

c. Учебный план, календарный график учебного процесса, рабочие программы дисциплин (модулей), планы-конспекты учебных занятий.

d. Учебный план, календарный график учебного процесса, рабочие программы дисциплин (модулей), оценочные средства, рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, форм аттестации. 

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильный ответ: Учебный план, календарный график учебного процесса, рабочие программы дисциплин (модулей), оценочные средства, рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, форм аттестации.

Вопрос 7

Неверно

Баллов: 0,00 от максимума 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Формы получения образования и формы обучения по образовательным программам среднего профессионального образования определяются:

Выберите один ответ:

a. ФЗ-273 "Об образовании в Российской Федерации". 

b. Уставом образовательной организации.

c. Соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами.

Отзыв

Ваш ответ неправильный.

Правильный ответ: Соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами.

Вопрос 8

Неверно

Баллов: 0,00 от максимума 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

По каким параметрам осуществляется оценка качества обучения в соответствии с ФГОС среднего профессионального образования третьего поколения?

Выберите один ответ:

a. Оценка профессиональных знаний, умений, навыков по дисциплинам и профессиональным модулям. 

b. Оценка профессиональных знаний, умений, практического опыта по дисциплинам и профессиональным модулям.

c. Оценка общих и профессиональных компетенций.

d. Оценка уровня освоения дисциплин, оценка компетенций.

Отзыв

Ваш ответ неправильный.

Правильный ответ: Оценка уровня освоения дисциплин, оценка компетенций.

Перечислите все виды практики, предусмотренные при реализации программы подготовки специалистов среднего звена.

Выберите один ответ:

a. Учебная практика, производственная практика.

b. Учебная практика, производственная практика (по профилю специальности).

c. Производственное обучение, практика производственная (по профилю специальности).

d. Учебная практика, производственная практика (по профилю специальности), преддипломная практика. 

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильный ответ: Учебная практика, производственная практика (по профилю специальности), преддипломная практика.

Вопрос 10

Верно

Баллов: 1,00 от максимума 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Перечислите отчетные документы обучающихся по результатам производственной практики при реализации ОП СПО.

Выберите один ответ:

a. Аттестационный лист, производственная характеристика, дневник практики, договор о прохождении производственной практики.

b. Аттестационный лист, производственная характеристика, дневник практики, отчет по практике. 

c. Договор о прохождении производственной практики, производственная характеристика, дневник практики, отчет по практике.

d. Производственная характеристика, отчет по практике, дневник практики, направление на практику.

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильный ответ: Аттестационный лист, производственная характеристика, дневник практики, отчет по практике.

Вопрос 11

Верно

Баллов: 1,00 от максимума 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Найдите утверждение, соответствующее правилам организации промежуточной аттестации по итогам практики при реализации ОП СПО:

Выберите один ответ:

a. По итогам учебной практики предусматривается проведение проверочной работы, по итогам производственной практики предусматривается или дифференцированный зачет.

b. По итогам учебной и производственной практики предусматривается дифференцированный зачет. 

c. Итоговая отметка за учебную практику выставляется по результатам текущего контроля, по итогам производственной практики предусматривается зачет.

d. По итогам учебной и производственной практики предусматривается проведение проверочной работы или зачет.

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильный ответ: По итогам учебной и производственной практики предусматривается дифференцированный зачет.

Вопрос 12

Верно

Баллов: 1,00 от максимума 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какая форма итоговой аттестации предусмотрена по программам профессионального обучения?

Выберите один ответ:

a.

В форме защиты выпускной квалификационной работы: выполнения выпускной практической квалификационной работы, защиты письменной экзаменационной работы.

b.

Итоговая аттестация осуществляется в форме, определяемой организацией самостоятельно.

c.

В форме квалификационного экзамена, который включает практическую работу, проверку теоретических знаний в пределах квалификационных требований. 

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильный ответ:

В форме квалификационного экзамена, который включает практическую работу, проверку теоретических знаний в пределах квалификационных требований.

Вопрос 13

Верно

Баллов: 1,00 от максимума 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какая форма итоговой аттестации предусмотрена по дополнительным профессиональным программам?

Выберите один ответ:

a. Итоговая аттестация осуществляется в форме квалификационного экзамена, который включает практическую квалификационную работу.

b. Итоговая аттестация осуществляется в форме квалификационного экзамена, который включает проверку теоретических знаний в пределах квалификационных требований.

c.

Итоговая аттестация осуществляется в форме, определяемой организацией самостоятельно. 

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильный ответ:

Итоговая аттестация осуществляется в форме, определяемой организацией самостоятельно.

Вопрос 14

Верно

Баллов: 1,00 от максимума 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какие формы государственной итоговой аттестации (ГИА) обучающихся, осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования (ОП СПО), предусмотрены ФГОС (ТОП-50)?

Выберите один ответ:

a. Защита выпускной квалификационной работы (дипломная работа (проект). Может вводиться государственный экзамен.

b.

Защита выпускной квалификационной работы (дипломная работа (проект). Демонстрационный экзамен включается в выпускную квалификационную работу или проводится в виде государственного экзамена. 

c. Защита выпускной квалификационной работы в виде демонстрационного экзамена

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильный ответ:

Защита выпускной квалификационной работы (дипломная работа (проект). Демонстрационный экзамен включается в выпускную квалификационную работу или проводится в виде государственного экзамена.

Вопрос 15

Верно

Баллов: 1,00 от максимума 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Среди предложенных вариантов ответов выберите определение понятия «профессиональный стандарт».

Выберите один ответ:

a.

Уровень знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы сотрудника.

b.

Описание полномочий и ответственности, характера умений, характера знаний, основные пути достижения уровня квалификации.

c.

Характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности, в том числе выполнения определенной трудовой функции. 

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильный ответ:

Характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности, в том числе выполнения определенной трудовой функции.

Вопрос 16

Верно

Баллов: 1,00 от максимума 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В каких случаях используется профессиональный стандарт в системе СПО?

Выберите один ответ:

a.

Определение квалификации работника.

b.

Разработка образовательных программ профессионального обучения.

c.

Разработка образовательных программ дополнительного профессионального образования.

d.

Все варианты ответов. 

e. Разработка образовательных программ профессионального образования.

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильный ответ:

Все варианты ответов.

Краткое описание документа:

Вопросы для самоконтроля и ответы: 1. Дайте определение образовательной программе, обозначьте ее структуру. 2. Назовите виды образования, дайте отличительную характеристику профессионального и дополнительного образования. 3. Дайте определение профессиональному обучению, определите его отличия от дополнительного профессионального образования. 4. Какие группы требований включают в себя Федеральные государственные образовательные стандарты?