НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ

НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ

Нравственно-патриотическое воспита- ние детей – одно из основных задач до- школьного - образовательного учрежде- ния, важным условием которого является тесная взаимосвязь с родителями, семьёй.

Духовный, творческий патриотизм надо прививать с раннего детства.

Ведь с воспитания чувства привязан- ности к родной улице, к родному детско- му саду, семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вы-

растать более сложное образование - чув- ство любви к своему Отечеству.

Для формирования чувства патрио- тизма очень важно давать детям начальные знания о Родине, представ- ления о нашей стране, родной семье, родном городе, природе, народе, обыча- ях, истории, культуре.

Итак, нравственно-патриотическое воспитание детей 4-5 лет строится по следующим направлениям:

Родная семья, родной дом, родной детский сад, родной город, родная стра- на, приобщение к русской культуре.

Родная семья. Мир ребёнка начина- ется с его семьи, впервые он осознаёт себя человеком-членом семейного со- общества. У них воспитываются гуман- ные отношения к своим близким, уточ- няются представления детей о занятиях, об именах близких людей, о семейных историях, традициях.

Рекомендуем чаще проводить беседы к пониманию того, что семья-это мама, папа, дети, бабушка, дедушка. В семье все друг друга любят: старшие заботят- ся о младших, младшие стараются по- могать старшим. Обратить внимание на то, что у каждого члена семьи есть свои обязанности: мама готовит, гладит, папа ремонтирует бытовую технику и т.д. Без помощи родителей решить эту задачу невозможно.

Родной дом, город, детский сад. В средней группе детям ещё трудно пред- ставить себе город, потому что их жизнь в основном ограничивается тем микрорайоном, где они живут.

Поэтому, прежде всего, необходимо знакомить детей с домами, детским са- дом, с близлежащими улицами.

Рекомендуем обращать внимание детей:

-              дома бывают разной высоты (мно- гоэтажные, 5 этажные, двухэтажные), построены из разных материалов (из кирпича, из блоков и т.д.).

-              улиц много, каждая имеет своё название, у каждого дома есть номер, что подводит к необходимости знать свой домашний адрес.

-              на всё положительное, что происхо- дит вокруг - построили новый магазин, посадили деревья и т.д.

-              на труд людей по благоустройству города - это работа дворников, мусоро- уборочных машин, посадка зелёных насаждений и т.д.

-              на достопримечательности родного города.

Постепенно дети начнут понимать, что они тоже жители города и могут

что-то сделать, чтобы их родной город был красивым и чистым.

Основная задача - показать красоту родного города и вызвать восхищение детей.

Необходимо дать детям понятие го- род и село (деревня). Рассматривание герба города, иллюстраций, фотогра- фий, чтение стихов о городе, экскурсии по городу.

Так воспитывается гордость за свою малую родину, желание сделать её лучше.

Родная природа. Любовь к родной природе - одно из проявлений патрио- тизма. При ознакомлении с родной при- родой дети средней группы получают сначала элементарные сведения о при- роде участка детского сада, затем крае- ведческие сведения о природе. И в старшей и подготовительной группах - общие географические сведения о Рос- сии, природе родного края, реках, рас- тениях, лекарственных травах, живот- ном мире.

Воспитывается умение эстетически воспринимать красоту окружающего мира, относится к природе поэтически, эмоционально, бережно, желание боль- ше узнать о родной природе.

Родная страна. Основная задача в ра- боте по знакомству детей средней груп- пы с родной страной - вызвать у них чувство восхищения и восторга красо- той своей Родины.

Детей знакомим с государственными символами России: гербом, флагом, гимном. Рассматриваем иллюстрации с изображением лесов, полей, рек, морей, гор, подчёркивая этим, что Россия - страна красивая и большая.

Родная культура. Очень важно при- вить детям чувство любви и уважения к культурным ценностям и традициям русского народа, знакомить детей с уст- ным народным творчеством: сказками, былинами, потешками, праздниками и обрядами, народным декоративно- прикладным искусством. Формировать у детей общие представления о народ- ной культуре, её богатстве и красоте.

Рекомендуем приобщать детей к рус- ской культуре, рассказывать им русские народные сказки (привлекать их к тому, как одеты герои сказок), послушать аудиозаписи русских народных песен, заучивание русских народных потешек, знакомить с предметами народно- прикладного искусства- дымковской игрушкой, матрёшками, хохломскими изделиями.

Тогда дети получат представления о России, как о стране большой и краси-

вой, о талантливом русском народе. Это вызывает чувство любви и гордости за свою страну и свой народ.

Как бы не менялось общество, воспи- тание у подрастающего поколения люб- ви к своей Родине, гордости необходи- мо всегда.

Таким образом, воспитать патриота надо на конкретных героических при- мерах, исторических событиях на народных традициях и правилах, по ко- торым веками жила могучая Россия.