Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Обобщающий урок «От истории древнего мира до наших дней»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Обобщающий урок «От истории древнего мира до наших дней»

библиотека
материалов





Обобщающий урок

«От истории древнего мира до наших дней»

Образовательные технологии:

  1. Технология интерактивного обучения (работа в группах).

  2. Дифференцированное обучение.

  3. Технология использования игровых моментов.

  4. Критическое мышление.

Тема: Обобщающий урок

«От истории древнего мира до наших дней»

Цель:

обобщить и систематизировать знания учащихся по всемирной истории и истории Отечества в форме урока-викторины.

Задачи:

  1. Развивать самостоятельную познавательную активность, умение рассуждать, делать выводы.

  2. Развивать умение работать в группе.

  3. Воспитывать уважение к историческому наследию, умение считаться с мнением товарищей.








































  1. Орг. начало.

Разделение на группы и готовность к уроку.

  1. Сообщение темы и цели урока.

Мы с вами закончили изучение большого раздела учебника. Как он называется? Сегодня на уроке мы обобщим сведения о всемирной истории. Чем они могут быть полезны для вас? (От нас зависит, каким мир будет в будущем. Чем больше мы будем знать о прошлом и настоящем, тем понятнее будут его проблемы, тем внимательнее мы будем относиться ко всему, что нас окружает, тем быстрее научимся любить и беречь мир, чтобы сохранить его для будущих поколений).

  1. Выбор жюри.

  2. Викторина «От истории древнего мира до наших дней». (вопросы к викторине прилагаются)

Дети в командах выполняют задания, жюри оценивает работу команд.

  1. Рефлексия.

Какой фрагмент урока вам запомнился? Почему?

Что понравилось?

Какие задания вызвали затруднения?

Почему важно и нужно изучать историю?

  1. Подведение итогов. Награждение победителей.


Вопросы к викторине.

1 этап.

1. Существо с телом льва и головой человека, «охраняющее» гробницы египетских фараонов:

1) Сфинкс;

2) Апис;

3) Хеопс.

2. Бог мудрости в Древнем Египте, научивший людей читать и писать:

1) Амон – Ра;

2) Эхнатон;

3) Тот.



3. Гробница фараона в Древнем Египте:

1) храм;

2) пирамида;

3) сфинкс.

4. Холм в Афинах, где находились главные храмы города:

1) Акрополь;

2) Агора;

3) Академия.

5. Какая эпоха в истории человечества была самой долгой?

1) история Новейшего времени;

2) история древнего мира;

3) первобытная история.

6. Какая эпоха в истории человечества является самой короткой?

1) история Средних веков;

2) история Новейшего времени;

3) история Древнего мира.

7. В Средневековье воина на коне, закованного в латы, в шлеме, с мечом и щитом называли:

1) рыцарь;

2) ковбой;

3) оруженосец.

8. Кто открыл Америку?

1) Фернан Магеллан;

2) Христофор Колумб;

3) Михаил Лазарев

9. Какой материк называют Новым Светом?

1) Африка;

2) Америка;

3) Антарктида.

10. Кто первым побывал на Южном полюсе?

1) Роберт Пири;

2) Фернан Магеллан;

3) Руаль Амундсен.

11. Книгопечатание появилось:

1) в Средневековье;

2) в Новое время;

3) в Древнем Египте.

12. Великий путешественник, который доказал, что Земля имеет форму шара?

1) Фаддей Беллинсгаузен;

2) Михаил Лазарев;

3) Фернан Магеллан.

13. Древние славяне жили:

1) семьями;

2) в одиночку;

3) племенами.

14. Древние славяне делали посуду из:

1) глины;

2) металла;

3) дерева.

15. Свои дома славяне строили:

1) из камня;

2) из кирпича;

3) из столбов деревьев.

16. Богом грома и молнии у Древних славян был:

1) Зевс;

2) Перун;

3) Марс.

17. Праздник Ивана Купалы:

1) в честь воды;

2) в честь Солнца;

3) в честь Земли.

18. Первый удар в 1240 году на северо-западном рубеже Руси нанесли…

1) монголы;

2) шведы;

3) рыцари – крестоносцы.




19. Разбил шведов на реке Неве князь…

1) Александр;

2) Ярослав;

3) Владимир.

20. Какое прозвище получил новгородский князь за победу над шведами?

1) Мудрый;

2) Невский;

3) Вещий.

2 этап.

1. Как называется широкая длинная сетчатая рубаха из мелких проволочных колец?

2. Предки русских людей.

3. Какое событие произошло во времена правления князя Владимира?

4. С каких событий начались времена Московского государства?

5. Первый правитель Московского государства.

6. Кто напал на Русь в XIII веке?

7. Какой город хотели захватить шведы?

8. Кто возглавил дружину и повел ее на войну со шведами?

9. Сколько лет было Александру Невскому?

10. В каком году русское войско одолело шведов?

11. В каком году немецкие рыцари вступили на Русскую землю?

12. Как называли немецких рыцарей?

13. Когда и где произошла битва с крестоносцами?

14. Какое название получила битва на Чудском озере?

15. Кто возглавил русское войско в битве с крестоносцами?

16. Какое государство возникло у границ Руси в XIII веке?

17. Основное население Золотой Орды.

18. Первый правитель Золотой Орды.

19. В каком году начался первый поход монголо-татарского войска на Русь?

20. Первый город, принявший на себя удар ордынского войска,

21. Какой город оказал Батыю серьезное сопротивление?

22. Что случилось с Киевом?

23. Под каким названием в историю вошла битва на льду Чудского озера? Когда произошло это событие?

24. Чем знаменательна дата 8 сентября 1380 года?

25. Где произошла битва русского войска и монголо-татар?

26. Назовите главного военачальника Золотой Орды.

27. Кто возглавил русское войско в битве с монголо-татарами?

28. Кто погиб в поединке перед боем русских и монголо-татар?

29. Кто благословил Дмитрия Донского на битву с монголо-татарами?

30. Кого из монахов Радонежский отправил с Дмитрием Донским?

31. Почему так назвали Дмитрия Донского?

32. Князь, избавивший Русь от ордынской зависимости.

33. Какие изменения произошли в Москве при Иване III?

34. С именем какого князя связано введение христианства на Руси?

35. Кто основал Москву?

36. Этот князь правил Москвой 15 лет.

37. Что означает слово «калита»?

38. Что получили в наследство от Ивана Калиты Московские князья?

39. Кто был внуком Ивана Калиты?

40. В честь кого назван город Владимир?

41. Какой собор находится в Новгороде?

42. Кто и когда придумал азбуку для славян?

43. Как назвали азбуку?

44. Что такое летопись?

45. Кто напечатал первую азбуку?

46. Почему первобытные художники рисовали животных?

47. Кто первым нашел способ создать книгу?

48. Как назывались металлические буквы?

49. Как называли воина на коне, закованного в латы, в шлеме, с мечом и щитом?

50. Для чего проводились рыцарские турниры?

51. Какое открытие сделал Колумб?

52. Какой след оставили в истории А. Беллинсгаузен и Лазарев?

53. Какие технические изобретения были сделаны в XIX веке?

54. Кто первым достиг Северного полюса?

55. Кто первым побывал на Южном полюсе?

56. Какие изобретения XX века есть в каждом доме?

57. Какое интересное событие произошло в XX веке?

58. Когда это произошло?

59. Кто был первым космонавтом?

60. Как звали космонавта, который первым вышел в открытый космос?

61. Какие страшные события произошли в XX веке?

62. Какое самое разрушительное оружие в истории человечества было изобретено в XX веке?

63. Какую организацию создали после Второй Мировой войны?

64. Какие национальности позднее произошли от восточных славян?

65. Кто такие бортники?

66. Как назывался укрепленный центр русского города?

67. Как назывался стольный град великих князей?

68. Назовите самую известную летопись Древней Руси.

69. Кто написал ее?

70.Как называется писчий материал из телячьей кожи?

71. Какие орудия для письма использовали?

72. Всем ли были доступны книги?

3 этап.

1.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-259165

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"