Обобщающий урок по теме "Членистоногие"

МБ ОУ Газопроводская СШ

Интеллектуальная игра «Счастливый случай»

по теме

 «Членистоногие»

Подготовила :

учитель биологии

1 квалификационной категории

Быкова Алёна Сергеевна

Починки, 2016

Цель: повторение, обобщение и закрепление знаний по теме «Тип Членистоногие».

 Задачи:

• обобщить и закрепить пройденный материал, восполнить пробелы в знаниях учащихся по теме членистоногие;
• сформировать навыки индивидуальной и групповой форм деятельности, навыки сотрудничества с одноклассниками;
• развивать умения анализировать, обобщать, сопоставлять и делать выводы;
• воспитывать познавательный интерес, потребность в знаниях, в самообразовании, стремлении к творчеству, любви  и бережному отношению к природе.

Тип урока: Обобщающего повторения с применением:

• игровой технологии;
• групповой работы.

Ход мероприятия:

          Гейм 1. Разминка

    Каждая команда за одну минуту должна дать как можно больше правильных ответов. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

      Вопросы и задания для первой команды:

1.     Как называется твердый покров тела членистоногих?

2.     Какую часть военной техники напоминает вам глаз речного рака?

3.      Назовите самых мелких ракообразных.

4.     Сколько отделов тела у паука?

5.      Назовите органы дыхания паука.

6.     Назовите самого крупного паука.

7.     Назовите паукообразного с жалом на хвосте.

8.     Как называют недоразвитые конечности насекомых?

9.     Назовите дыхательные отверстия насекомых.

10.  Назовите червеобразную личинку насекомых.

11. Как иначе называется отряд Жесткокрылые?

12. Назовите жука-«туриста» из Америки.

13. Что такое «Ваня-комарок»?

14. Назовите тип окраски майского жука.

15. Чем покрыты крылья бабочек?

16. Назовите основную пищу бабочек.

17. Сколько крыльев у мухи?

18. Назовите основную «продукцию» пчелиной семьи.

19. Назовите пчелиный «дом».

20. Назовите «язык» общения пчел.

21. Назовите место размножения малярийного комара.

22. Назовите самое прожорливое насекомое.

Ответы :

1.     Хитин.

2.     Перископ.

3.     Дафнии, циклопы.

4.     Два: головогрудь и брюшко.

5.     Легочные мешки, трахеи, либо легкие и трахеи.

6.     Паук-птицеед.

7.     Скорпион.

8.     Рудименты.

9.     Дыхальца.

10. Гусеница.

11. Жуки.

12. Колорадский жук.

13. Стрекозы (60 км/ч).

14. На передних лапках.

15. Чешуйками (видоизмененные хитиновые волоски.)

16. Нектар цветочный.

17. Одна пара.

18. Мёд.

19. У диких – дупло, у домашних – улей.

20. «Танец».

21. В воде.

22. Саранча.

Вопросы и задания для второй команды:

1.     Какие членистоногие дышат жабрами?

2.     Назовите самых крупных ракообразных.

3.     Назовите «орудие» охоты паука-крестовика.

4.     Назовите самых мелких паукообразных.

5.     Сколько ног у паука?

6.     Назовите основную пищу пауков.

7.     Сколько отделов тела у насекомых?

8.     Назовите органы дыхания насекомых.

9.     Сколько ног у насекомых?

10. Назовите неподвижную стадию развития насекомых.

11. Как иначе называется отряд Чешуекрылые?

12. Назовите жуков-санитаров.

13. Назовите самых крупных жуков.

14. Назовите тип окраски божьей коровки.

15. Назовите бабочку одомашненную человеком.

16. Назовите бабочку – капустного вредителя.

17. Назовите насекомое, портящее шкуру крупного рогатого скота.

18. Назовите пчелиный «город».

19. Назовите насекомое, называемое лесной «санитар».

20. Назовите самое крупное перепончатокрылое насекомое.

21. Назовите самый многочисленный отряд насекомых.

22. Назовите пчелиную «королеву».

Ответы :

1.     Ракообразные.

2.     Раки, крабы, омары.

3.     Хелицеры и педипальпы.

4.     Клещи (мучной, перьевой, чесоточный, плодовый, птичий.)

5.     Четыре пары.

6.     Насекомые и мелкие членистоногие.

7.     Голова, грудь (передне-, средне-, задне-), брюшко.

8.     Трахеи.

9.     Три пары.

10. Куколка.

11. Отряд Бабочки.

12. Жук-могильщик.

13. Медведка, жук-олень, жук-носорог.

14. Предостерегающий.

15. Тутовый шелкопряд.

16. Капустная белянка.

17. Оводы.

18. Рой.

19. Муравей.

20. Шершень.

21. Бабочки.

22. Матка.

Гейм 2. «Заморочки из бочки»

        Участники игры по очереди вытаскивают из «бочки» бочонки с номерами «заморочек». Бочонок с нарисованной подковой означает «счастливый случай»: команда получает дополнительный балл и имеет право на еще одну «заморочку». Для обсуждения ответов командам дается 30 с; засчитывается первый ответ данный командой. При неправильном ответе дать свой ответ может другая команда и заработать тем самым дополнительный балл.

          «Заморочки»:

1.     Назовите не менее 7 членистоногих, занесенных в Красную книгу.

2.     Определите какое это насекомое. (Учитель зачитывает информацию о жуках-могильщиках.)

3.     Определите насекомое. (Учитель зачитывает информацию о священном копре, жуке-навознике, скарабее.)

4.     Определите животное. (Учитель зачитывает информацию о богомоле.)

5.     Определите насекомое. (Учитель рассказывает о коконах тутового шелкопряда, попавших из Китая в Европу в средние века.)

6.     Определите, какое это животное. (Учитель рассказывает легенду о ткачихе Арахне.)

7.     Расскажите как пауки выделяют паутину и для чего она служит.

8.     Расскажите об органах чувств насекомых.

9.     Какие типы конечностей выделяют у насекомых в связи со средой обитания?

10. Все ли пауки плетут паутину?

  Гейм 3. «Ты – мне, я – тебе»

     Учащиеся заранее подготовили занимательные вопросы для команды соперников. Вопросы задаются конкретному ученику. Оценивается не только правильный ответ, но и интересный, грамотно составленный вопрос.

   Гейм 4. «Темная лошадка».

    Каждая команда должна по рассказу учителя угадать, какое животное изображено на за ширмой.

Медведка: у сверчка есть достаточно мерзкая сестричка - злостный враг огородных растений. Ничего симпатичного в ее внешности нет: крупное тело (3,5-5 см) сверху темно-бурого цвета, снизу буро-желтое с бархатистыми волосками; переднеспинка очень большая, усики сравнительно короткие; крылья развиты нормально и в спокойном состоянии выступают из-под укороченных надкрылий в виде загнутых вниз жгутов; передние ноги сильно изменены и отлично приспособлены к копанию и передвижению в земле. Это они буквально срезают только что высаженную рассаду, выедают целые пещеры в клубнях картофеля, корнеплодах свеклы и моркови.

Скорпион: В зависимости от вида, длина тела 1,5 – 20 см. Окрас может быть зеленого, коричневого и даже черного цвета. Голова маленькая, тело удлиненное делится на головогрудь и членистое брюшко; 4 пары ног и две мощные клешни. На головогруди  от 4 до 12 глаз, но он плохо видит. Скелет влагонепроницаемый.  Хвост состоит из пяти колец. Яд находится на последнем кольце в пузырьке. Тело покрыто ворсинками, с их помощью он получает информацию о находящейся недалеко от него жертвы. Захватив добычу, он жалит её своим хвостом, и, впрыскивая яд,  парализует жертву.

Гейм 5. «Я здесь главный!»

Задание для капитанов. Раздаются карточки с изображением существа-трансформера, созданного из 4-х животных. Задача капитанов распознать все части организма. За каждую правильно названную часть – 1 балл.

    Гейм 6. «Гонка за лидером»

        После подведения предварительных итогов каждая команда имеет возможность «догнать лидера». Командам предлагается одинаковое количество вопросов.

Вопросы и задания для первой команды:

1.     Как называется наука о ракообразных? (Крустология)

2.     Какие бородавки есть у пауков? (Паутинные.)

3.     Какова отличительная черта внешнего строения насекомых? (У большинства насекомых имеются крылья.)

4.     Назовите профессию ученого, изучающего насекомых (Энтомолог).

5.     Где находится орган слуха у кузнечиков?(На ногах.)

6.     Как называются ячейки в улье? (Соты.)

7.     Назовите пчелиное «лекарство». (Прополис.)

8.     Как называется взрослое насекомое (Имаго).

9.     Назовите «оружие» ракообразных. (Клешни.)

10. Назовите соседку рака-отшельника по симбиозу (Актиния).

11. Назовите самую большую осу (Шершень).

12. Назовите отважного спасителя Мухи-цокотухи. (Комар.)

Вопросы и задания для второй команды:

1.     Как называется наука, заимствующая у природы ее изобретения? (Бионика)

2.     Назовите жука-хищника. (Божья коровка, жужелица.)

3.     Как называется наука о пауках? (Арахнология)

4.     Назовите заболевание, вызываемое таежным клещом? (Таежный энцефалит.)

5.     Назовите строительный материал пчел. (Воск.)

6.     Как пчелы переносят нектар и пыльцу? (в «корзиночках» на задних лапках)

7.     Назовите насекомых – паразитов человека. (Вши, постельный клоп.)

8.     Как называют смену наружного покрова у насекомых? (Линька.)

9.     Назовите «необщительного» рака. (Отшельник.)

10. Какая бабочка носит имя греческого Бога? (Аполлон.)

11. Назовите бабочку «морского офицера». (Адмирал.)

12. Назовите «чудовище» из стихотворения К. Чуковского. (Таракан.)

Подведение итогов и награждение победителей.

• 1 слайд

  Интеллектуальная игра
  «Счастливый случай»
  для 7 класса по теме «Членистоногие»
  

• 2 слайд

  Цель: повторение, обобщение и закрепление знаний по теме «Тип Членистоногие».
  Задачи:
  обобщить и закрепить пройденный материал, восполнить пробелы в знаниях учащихся по
  теме членистоногие;
  сформировать навыки индивидуальной и групповой форм деятельности, навыки сотрудничества с одноклассниками;
  развивать умения анализировать, обобщать, сопоставлять и делать выводы;
  воспитывать познавательный интерес, потребность в знаниях, в самообразовании, стремлении к творчеству, любви  и бережному отношению к природе.
  
  

• 3 слайд

  Гейм 1. Разминка
  Каждая команда за одну минуту должна дать как можно больше правильных ответов. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
  

• 4 слайд

  
  Гейм 2. «Заморочки из бочки»
  
  Участники игры по очереди вытаскивают из «бочки» бочонки с номерами «заморочек». Бочонок с нарисованной подковой означает «счастливый случай»: команда получает дополнительный балл и имеет право на еще одну «заморочку». Для обсуждения ответов командам дается 30 с; засчитывается первый ответ данный командой. При неправильном ответе дать свой ответ может другая команда и заработать тем самым дополнительный балл.
  
  

• 5 слайд

  Гейм 3. «Ты – мне, я – тебе»
  Учащиеся заранее подготовили занимательные вопросы для команды соперников. Вопросы задаются конкретному ученику. Оценивается не только правильный ответ, но и интересный, грамотно составленный вопрос.
  

• 6 слайд

  Гейм 4. «Темная лошадка»
  Каждая команда должна по рассказу учителя угадать, какое животное изображено на за ширмой.
  

• 7 слайд

  Задание 1 команде Задание 2 команде
  

• 8 слайд

  Гейм 5. «Я здесь главный!»
  Задание для капитанов. Раздаются карточки с изображением существа-трансформера, созданного из 4-х животных. Задача капитанов распознать все части организма. За каждую правильно названную часть – 1 балл.
  

• 9 слайд

  
  Гейм 6. «Гонка за лидером»
  
  После подведения предварительных итогов каждая команда имеет возможность «догнать лидера». Командам предлагается одинаковое количество вопросов.
  

• 10 слайд

  Подведение итогов игры
  

• 11 слайд

  
  Поздравляем победителей!!!
  

Краткое описание документа:

Обобщающий урок по теме "Членистоногие" разработан для обучающихся 7 класса.

Цель: повторение, обобщение и закрепление знаний по теме «Тип Членистоногие».

Задачи:

• обобщить и закрепить пройденный материал, восполнить пробелы в знаниях учащихся по теме членистоногие;
• сформировать навыки индивидуальной и групповой форм деятельности, навыки сотрудничества с одноклассниками;
• развивать умения анализировать, обобщать, сопоставлять и делать выводы;
• воспитывать познавательный интерес, потребность в знаниях, в самообразовании, стремлении к творчеству, любви и бережному отношению к природе.

В игровой форме дети легче и быстрее запоминают информацию. Этот урок поможет увлечь и заинтересовать.