Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Обобщение опыта работы по теме самообразования: «Способы активации учебной деятельности через разнообразные формы проведения уроков"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Обобщение опыта работы по теме самообразования: «Способы активации учебной деятельности через разнообразные формы проведения уроков"

библиотека
материалов

hello_html_b683857.gifКраевое государственное казённое специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Арсеньевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа»





























Автор : Зайцева Анна Владимировна –

Учитель технологии,

I квалификационной категории




г. Арсеньев


В современном образовательном процессе основной организационной формой передачи знаний, умений, навыков является урок. Урок в школе VIII вида требует особых навыков и подхода со стороны учителя, это урок с использованием специальных коррекционных воспитательных и образовательных методов с целью обучения детей с проблемами умственного развития. Прежде всего, учитель должен помнить, что урок для особенных детей и обычные педагогические технологии могут оказаться бездейственными. Подготовка урока в школе VIII вида – ответственный и кропотливый труд, требующий самоотдачи педагога.

Любой урок, даже самый простой по своей структуре, представляет собой довольно сложную деятельность учителя и ученика. Каждое звено урока в школе VIII вида предъявляет свои специфические требования. Деятельность умственно отсталых учащихся на уроке очень изменчива, мотивация и работоспособность их не всегда соответствует конкретным условиям обучения и в связи с этим возрастает роль соответствия способов организации урока умственно отсталого ученика.

Важное коррекционное значение этого процесса состоит в выявлении и учете нереализованных познавательных возможностей учащихся. Из-за неравномерной деятельности учащихся на уроке огромное значение для учителя имеет знание фаз работоспособности ученика. У умственно отсталого ученика слишком растянута фаза пониженной работоспособности, а фаза повышенной сильно сокращена. Фаза вторичного снижения работоспособности наступает преждевременно.

Урок может проводиться в традиционной и нетрадиционной форме. При традиционной форме учащийся, как правило, является пассивным объектом обучения. В этом есть свои плюсы и минусы. 

Современные
 педагоги постоянно ищут новые формы "оживления" процесса объяснения материала и обратной связи, которые помогут активизировать всех учащихся, повысить их интерес к занятиям и вместе с тем обеспечат быстроту запоминания, понимания и усвоения учебного материала. 

По своему назначению он может быть:

  1. урок изучения нового учебного материала

  2. урок совершенствования знаний, умений и навыков

  3. урок обобщения и систематизации

  4. комбинированный урок

  5. урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков.

Перечисленные типы урока в «чистом» виде в школьной практике встречаются редко. Как правило, в ходе отдельных уроков осуществляются сразу все функции, причем доминирует только одна, например ознакомление учащихся с новым материалом или контроль и оценка результатов обучения. Остальные функции носят вспомогательный характер, например проверка знаний выступает в качестве условия подготовки к проработке с учащимися новой темы урока.

Нетрадиционный урок

предполагает импровизированное учебное занятие со свободной структурой. Это попытка повышения эффективности обучения возможности свести воедино и осуществить на практике все принципы обучения с использованием различных средств и методов обучения.

Нетрадиционные формы урока можно рассматривать как одну из форм активного обучения. Они строятся на совместной деятельности педагога и учащихся, на совместном поиске, на эксперименте по отработке новых приемов с целью повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.

Немаловажную роль в приобретении учащимися глубоких и прочных знаний играет организация учебной деятельности учащихся на уроках, правильный выбор учителем методов, приёмов и средств обучения.

Такие уроки появились как своего рода “ответ” учителей на ситуацию снижения интереса учащихся к занятиям. На этих уроках учащиеся развиваются в личностно – ориентированном образовании. Оно помогает ребёнку стать культурной личностью, поддерживая всё то хорошее, что заложено в него от природы. Учитель пользуется предлагаемыми материалами, создавая условия для проявления деятельности личностных структур сознания: критичности, мотивирования, рефлексии и т. д.

Нетрадиционные уроки в моей работе занимают значительное место. Это связано с возрастными особенностями школьников, игровой основой данных уроков, оригинальностью их проведения. При разработке уроков я преследую определённые цели, реализую их в конкретных формах.

Например:

развитие осмысленного отношения к знаниям: урок-защита знаний, урок - защита идей, урок-встреча.

становление творческих способностей учащихся: урок-сказка, урок-бенефис, урок-творчество.

расширение кругозора: урок -экскурсия, урок -путешествие.

развитие нестандартных умений учебной работы: парный опрос, работа в группах, экспресс- опрос.

стимулирование познавательного интереса: урок-КВН, урок “Что? Где? Когда?”, урок-викторина.

Для педагога нетрадиционная форма урока - это самостоятельность и совсем другое отношение к своему труду.

При проведении отрытых уроков нетрадиционная форма является всегда выигрышной, так как в ней представлены не только игровые моменты, но и оригинальная подача материала. Занятость учащихся через различные формы коллективной и групповой работы. Групповые формы работы позволяют создать более широкие контакты между школьниками.

Актуальность такой работы, по моему мнению, выражается в создании условий для самореализации личности учащегося, повышение статуса ученика, значимости его личных вкладов в решении общих задач. Использование на уроках нетрадиционных форм работы приносит свои результаты:

- у учащихся возрастает глубина понимания учебного материала, познавательная активность и творческая самостоятельность.

- меняется характер взаимоотношения между учащимися.

- растёт самокритичность.

- формируются навыки учебного делового общения.

Для меня важно, что бы мои уроки запомнились детям, поэтому я пытаюсь использовать в своей работе нетрадиционные формы и методы обучения, которые помогают мне создать урок более увлекательным.

Использование рассматриваемой мною новации определяет главное в нетрадиционном уроке.

- отказ от шаблона, от рутины в проведении.

- максимальное вовлечение учащихся класса в активную деятельность. Различные формы групповой работы.

- не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального тона урока.

- развитие функции общения.

- скрытая дифференциация учащегося по учебным возможностям, способностям и склонностям.

В период работы с 2011 по 2014 годы

мною были проведены открытые уроки:


  1. 2011 г. Урок в 7 классе по теме « Пижама. Ориентировка по образцу, крою. Швы, применяемые при пошиве, отделка»

  2. 2012 г. Урок в 8 классе по теме « Цельнокроеное платье. Обобщение знаний»

  3. 2013 г. Урок в 9 классе по теме « Этапы производства одежды на швейной фабрике»

  4. 2014 г. Урок - викторина в 9 классе «Путешествие по морям профессий»

  5. 2014 г. Урок - сказка в 4 классе по теме « Выполнение работы в технике оригами « Рыбки в аквариуме»»



Современная школа должна не только сформировать у учащихся определенный набор знаний, но и пробудить их стремление к самообразованию, реализации своих способностей. Необходимым условием развития этих процессов является активизация учебно-познавательной деятельности школьников за счёт использования нетрадиционных форм урока.









Нетрадиционные формы урока:



  1. ролевые игры;

  2. урок-спектакль;

  3. исполнение сказочного сюжета;

  4. смотр знаний;

  5. урок фантазирования;

  6. урок-игра;

  7. деловая игра;

  8. урок-зачет; Нетрадиционные формы урока

  9. урок взаимообучения;

  10. урок-путешествие;

  11. круглый стол или конференция;

  12. урок-состязание;

  13. урок взаимообучения;

  14. урок открытых мыслей;

  15. урок-восхождение;

  16. урок-соревнование;

  17. урок-диалог;

  18. урок-КВН;

  19. мозговая атака;

  20. урок-викторина;

  21. игра "Следствие ведут знатоки";

  22. актуальное интервью;

  23. аукцион знаний;

  24. имитационно-ролевое моделирование;

  25. урок-диспут;

  26. моделирование мышления учащихся;

  27. урок-турнир;

  28. ролевая деловая игра;

  29. урок-эврика;

  30. урок-лекция;

  31. игра "Волшебный конверт";

  32. межпредметный интегрированный урок;

  33. урок-конкурс;

  34. урок творчества;

  35. лекция-конференция; лекция-провокация; лекция-диалог.









Изученные мною материалы:

  1. Е. Е. Гугучкина. «Нестандартные уроки в начальной школе.» – Издательство “Учитель” 2000 г.


  1. С.В. Кульневич. «Нетрадиционные уроки в начальной школе.» – Издательство “Учитель” - 2часть, 2002 г.


  1. Журнал «Справочник классного руководителя».- Издательство: ЗАО “МЦФЗР” 2012 г.


  1. Кепп Т.А, статья « Нетрадиционные формы проведения уроков». Журнал «Начальная школа». – Издательский дом “Первое сентября”, 2009 г.


  1. Публикация на тему « Нетрадиционные формы урока».

  2. Автор статьи Андрей Нестеров :: 1.05.2011 

http://school-10-pkgo.ucoz.ru/5b_klass/yrok/1.jpg







Приложение № 2

Итоги успеваемости учащихся за период обучения 2010 – 2011 уч.г.

Ф.И. учащегося

6 – а кл

1ч.

2ч.

3ч.

4ч.

год

1

Гудкова Олеся

3

4

4

4

4

2

Гуськова Олеся

3

3

3

4

3

3

Митрофанова

5

5

5

5

5

4

Пинчук Света

4

4

4

4

4

5

Рогова Оля

4

4

4

4

4

Средний бал

3,8

4

4

4.2

4

Качество знаний

60

80

80

100

80

















Итоги успеваемости учащихся за период обучения 2011 – 2012 уч.г.

Ф.И. учащегося

7 – а кл

1ч.

2ч.

3ч.

4ч.

год

1

Гудкова Олеся

4

4

4

4

4

2

Гуськова Олеся

3

3

4

4

4

3

Митрофанова

5

5

5

5

5

4

Пинчук Света

4

4

5

4

4

5

Рогова Оля

4

4

4

4

4

Средний бал

4

4

4,4

4.2

4.2

Качество знаний

80

80

100

100

100

















Итоги успеваемости учащихся за период обучения 2012 – 2013 уч.г.

Ф.И. учащегося

8 – а кл

1ч.

2ч.

3ч.

4ч.

год

1

Гудкова Олеся

4

н/а

4

4

4

2

Гуськова Олеся

4

3

3

4

4

3

Митрофанова

5

5

5

5

5

4

Пинчук Света

5

4

4

4

4

5

Рогова Оля

4

4

4

5

4

Средний бал

4,4

4

4

4.4

4

Качество знаний

100

75

80

100

100





Итоги успеваемости учащихся за период обучения 2013 – 2014 уч.г.



Ф.И. учащегося

9 – а кл (2013 – 14)

1ч.

к/р

тест

2ч.

к\р

Тест1/2

1/2

1

Гудкова Олеся

4

4

-

4

-

3

4

2

Гуськова Олеся

4

-

-

4

-

-

4

3

Митрофанова

5

5

5

5

5

5

5

4

Пинчук Света

4

4

5

5

4

5

4.5

5

Рогова Оля

5

5

4

5

5

4

5

Средний бал

4,4

4,5

4.6

4,6

4,6

4.3

4,5

Качество знаний

100

100

100

100

100

75

100
































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров198
Номер материала ДВ-263941
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх