Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Музыка КонспектыОбобщающий урок - путешествие "Кубань, ты наша дружная и многозвучная!"

Обобщающий урок - путешествие "Кубань, ты наша дружная и многозвучная!"

библиотека
материалов

Сценарий

открытого урока – путешествия

«Кубань, ты наша дружная и многозвучная!»

Дата проведения: 29.04.2015г.

Место проведения: каб.12 МБОУ СОШ №32 г. Краснодара

Участники: уч-ся 4-х классов МБОУ СОШ №32

Автор урока: учитель музыки МБОУ СОШ № 32 г. Краснодара Есаян Л.Ф.

Оформление: на доске развешаны плакаты с тематикой дружбы народов, по классу в форме цветов развешаны надутые воздушные шары.

Оборудование: ТВ – экран, видеокамера, электронное пианино, магнитола, фоновая музыка, аранжировки, фотографии с изображением народных инструментов и национальных костюмов разных народов. Возле доски, на столе размещена небольшая экспозиция, где представлены муз.инструменты, головные уборы, куклы в национальных костюмах разных народов, живущих и в России и на Кубани. Здесь представлены настоящие инструменты: «балалайка», «и раритетные армянские народные «дол», «кяманча».

Звучит фоном песня «Большой хоровод»( муз. Б.Савельева, сл. Л.Жигалкиной и А.Хайта)

Уч-ся 4 класса входят в класс, готовятся к уроку.

Начало: Звучит Гимн Российской Федерации. Звучит Гимн Кубани.

Музыкальное приветствие по тоническому трезвучию.

Учитель: Ребята, скажите, пожалуйста, что за музыка звучала в начале нашего урока?

(ответы уч-ся)

Учитель: Да, конечно, это звучали: Гимн России и Гимн Краснодарского края (Кубани).

Мы живём с вами в огромной стране – России. Внутри России и наша Родина – Краснодарский край - Кубань! Как на территории Краснодарского края, так и его столице – г. Краснодаре живёт очень много народов разной национальности. У каждого народа своя музыка, свой неповторимый музыкальный язык.

Давайте вспомним всю ту музыку, которую мы с вами слушали, это песни и танцы. Итак, отправимся в увлекательное путешествие!

Организовывается музыкальная викторина (уч-ся отгадывают муз.фрагменты народных песен и танцев, а потом учитель демонстрирует национальный костюм и народные инструменты).



  1. «Молдовеняска» - молдавский народный танец (фото костюма)

  2. «Перепёлочка» - белорусская народная песня (фото костюма)

  3. «Во поле берёза стояла» - русская народная песня (фото костюма)

Учитель: Мы прослушали один молдавский танец, белорусскую и русскую песни. Скажите, есть схожесть в мелодии или они все очень разные?

(ответы уч-ся)

Учитель: Да, действительно очень схожи музыкальные интонации и это неслучайно ведь эти народы всегда были близки исторически, территориально.

А сейчас вновь музыкальная загадка! Внимательно послушайте, и попробуйте узнать, какому народу принадлежит эти музыкальные наигрыши.

  1. «Русский перепляс» - (фото костюма и балалайки)

Учитель: Конечно, очень ярко слышны интонации, присущие только русской народной музыке. А какую мы с вами знаем песню русскую народную?

(ответы уч-ся)

Исполнение песни «Ах, вы сени, мои сени» с классом (возле доски выстроена группа уч-ся с народными инструментами – ложки, свистульки, балалайка и т.д.)

Учитель: Интерес к музыке разных народов у композиторов существовал всегда. В своих классических произведениях многие композиторы использовали звучание народных мелодий. Русские композиторы тоже в своём творчестве тоже обращались к музыке разных народов.

Сейчас мы прослушаем «Концерт №1 (финал) П. И. Чайковского» , а вы попробуйте узнать, мелодия какой народной песни звучит в финале этого произведения?

Слушание «Концерта №1 (финал) П.И.Чайковского».

(ответы уч-ся)

Учитель: Да, конечно, звучит мелодия украинской народной песни - заклички «Веснянки». Вот вам пример, того, как у музыки – как у искусства нет границ. Русский композитор сочинил и включил в своё произведение украинскую мелодию, а э тот «Концерт» исполняют пианисты разных стран мира, к примеру, американский пианист Ван Клайберн.

Исполнение песни «Веснянка» (возле доски девочки – солистки, одетых в украинские веночки).

Учитель: Мы продолжаем нашу викторину.

  1. «Гопак» - украинский народный танец (фото костюма и инструментов)

  2. «Лезгинка» - грузинский народный танец (фото костюма)

Учитель: Мы, знаем, что танец «Лезгинка» популярен у многих народов Кавказа. Для исполнения этого танца надо обладать определённой физической выносливостью, что демонстрируют народы Кавказа. Азарт наступает у танцующих постепенно; сопровождается хлопками в ладоши и ударами в бубен.

Слушание «Лезгинки» и отхлопывание с уч-ся конец фразы.

Учитель: А теперь скажите, вот такая кавказская музыка похожа, к примеру с «Гопаком», с русскими плясами или нет?

(ответы уч-ся)

Учитель: Нет, не похожи. Вспомните, я говорила вам о том, что композиторы отметили интересную особенность – если мелодия в танце или песне очень своеобразна и непохожа на русские мелодии, то и пейзаж этой страны значительно отличается от того, что можно увидеть и услышать в России. К примеру, Россия – ассоциируется с берёзами, полями, а Кавказ - с горами. Даже говорят: холодные горные реки и горячий народ. Весь темперамент людей наиболее ярко раскрываются в музыке.

Но не только такие темпераментные танцы свойственны народам Кавказа, у них тоже есть певучие, мелодичные народные песни, мелодии и т.д. со своим неповторимым орнаментом.

В полной мере ощутить нам поможет звучание армянского муз. инструмента с неподражаемым звуком.

Как называется этот инструмент? (показ фото «дудук» и др., Дживана Гаспаряна)

Слушание армянской народной мелодии на «дудуке».

Учитель: Обратить ваше внимание хочу на нашу экспозицию, где представлены муз. инструменты, головные уборы, куклы в национальных костюмах разных народов, живущих и в России и на Кубани. Здесь представлены настоящие инструменты: «балалайка», и раритетные армянские народные «дол», «кяманча».

Учитель: Какого мы с вами знаем композитора, который только в 19 лет освоил муз. грамоту, и стал знаменитым с мировой славой композитором? Какую музыку, его сочинения мы слушали и откуда она?

(ответ уч-ся) (показ фото А.И.Хачатуряна)

Учитель: С музыкой Армении схожа и музыка Азербайджана. Эти народы всегда соседствовали рядом с друг другом, поэтому и музыкально тоже близки. Муз. инструменты тоже похожи.

Слушание «Азербайджанский народный танец»

Исполнение с уч-ся под фортепиано азербайджанской песни «Джуджалярим» («Цыплята» муз. З. Гусейнли)

Учитель: Продолжаем путешествие, отправляемся через реку Кубань - с нами соседствует Республика Адыгея. Сейчас мы прослушаем «адыгейский народный танец». С каким танцем он будет похож?

Слушание «адыгейского народного танца» (фото костюма)

Учитель: Конечно, адыгейский народный танец напоминает «лезгинку». Продолжим наше путешествие, отправимся к народам Азии – Узбекистан, Таджикистан, Киргизия, Казахстан. Послушаем узбекский народный танец «Мавриги». Похожа она будет с русской, кавказской музыкой или нет?

Слушание «Мавриги» (фото костюма и инструментов)

Учитель: Да, эта музыка не похожа ни с русской, ни с кавказской. Свой необычный орнамент в музыке, который подчёркивается звучание народных муз. инструментов.

Можно бесконечно перечислять муз. примеры того, как композиторы в своём творчестве обращались к музыке разных народов. М. И. Глинка опера «Руслан и Людмила» - «лезгинка»; А. И. Хачатурян опера «Гаянэ» - «русская пляска» и т.д.

И мы с вами будем ещё много слушать этой музыки на наших уроках. Музыку, которую мы слушали и исполняли сегодня она звучит не только в России , но и у нас на Кубани – в Краснодаре. Музыка разных народов, живущих у нас яркая, для всех что мы можем слушать эту музыкальную палитру, открывать для себя новое про музыкальный мир каждого народа. Это ещё раз подтверждает, что у музыки – как у искусства нет границ, как и нет границ нашей сплочённой многовековой дружбе. Музыка сближает народы и укрепляет их дружбу.

В завершении нашего урока хочется сказать: «Многолика наша Россия, многолика и многозвучна наша Кубань!»

Так давайте устроим большой хоровод, пусть все люди Земли с нами встанут в него…

Исполнение песни с уч-ся «Большой хоровод» сл. Л.Жигалкиной и А. Хайта, муз. Б. Савельева









Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель (Музыкальный руководитель)
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Музыка», Усачёва В.О., Школяр Л.В.
Тема: Между музыкой моего народа и музыкой других народов нет непереходимых границ

Номер материала: ДБ-1047398

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.