Министерство
образования и науки
Республики
Татарстан
Отдел
Образования исполнительного комитета
Сармановского
муниципального района
Путешествие
в подводное царство
(интегрированная
образовательная деятельность во второй младшей группе)
МБДОУ
– Джалильский детский сад №1
«Берёзка»
- общеразвивающего вида
воспитатель высшей
квалификационной
категории
Ахметова Раушания Миннисламовна
Программное содержание.
Воспитательные:
·
Стимулировать
самостоятельную деятельность.
·
Воспитывать
уважения друг к другу, дружеские отношения, развивать смелость, ловкость,
выносливость. Развивать коммуникативные навыки.
Образовательные:
·
Закрепить
знания геометрических фигур: круг, треугольник, квадрат, овал, прямоугольник.
·
Познакомить
детей с особенностями строения рыб.
·
Закреплять
знания детей о свойствах предметов: камень – твёрдый, шероховатый; стекло –
твёрдое, гладкое.
·
Закрепить
знание цвета (жёлтый, красный, синий).
Развивающие:
·
Способствовать формированию мыслительных
операций, развитию речи.
·
Развивать логическое мышление,
воображение, смекалку, зрительную память.
·
Развивать мелкую моторику рук.
Словарная
работа: Подводное царство, подводная лодка,
геометрические фигуры, дельфин, плавник, жабры, шероховатый, гладкий,
водоросли.
Интеграция
развивающих областей: познавательное,
социально-коммуникативное, развитие речи, художественно-эстетическое,
физкультурное.
Методические
приемы: вопросы,
объяснение, наглядный показ, обобщения, оценка, физкультминутки, сюрпризный
момент.
Раздаточный
материал: сундучок, ведёрко с камнями и
стёклышками.
Оборудование:
Запись
шума морского прибоя, фоновой музыки. Мультипроектор, ноутбук, презентация
«Подводное царство».
Предварительная
работа: беседа, предыдущие занятия. Чтение книги
В.Бианки «Рыбий дом». Рассматривание иллюстраций. Наблюдение за рыбками.
Ход
образовательной деятельности.
Ребята, к нам сегодня пришли гости.
Давайте ребята, пожелаем здоровья нашим гостям и, скажем, здравствуйте.
Дети здороваются. Слышится плеск воды,
звук морского прибоя.
Ребята, послушайте, что это? (шум моря).
Слайд 1 - море.
- Ребята, я вас
приглашаю в путешествие по подводному царству. Как вы думаете, на чем можно
туда отправиться? (ответы детей)
-Ребята давайте
построим подводную лодку, а построим мы ее из геометрических фигур.
Слайд 2 – подводная лодка.
Вначале надо сделать корпус. (появляется
на экране) Какой он формы? (овальной)
Иллюминаторы какой формы? Труба? Хвост
управления какой формы? Вот наш транспорт готов. Все рассаживаемся в подводную
лодку и готовимся к отправке.
Дети рассаживаются на скамейки.
Слайд 3 – Море. Вот
перед нами море, бушует, шумит, на просторе.
Слайд 4 – Волна. А
в море высокая ходит волна.
Слайд 5 – Дельфины. Это
дельфины, один из самых умных морских жителей.
Слайд 6-7 – Морские водоросли.
А вот мы в подводном царстве. Посмотрите, какие водоросли.
Слайд 8-9 – Рыбы. Вот
стайка морских рыбок.
Посмотрите!
Рыбки весело резвятся
В
чистой, тёпленькой воде.
То
сожмутся, разожмутся,
То
зароются в песке.
Обратите внимание, какие они красивые и
яркие. Ребята, а вы хотите превратиться в рыбок и поплавать в подводном
царстве? Тогда давайте закроем глаза, повернёмся вокруг себя, скажем волшебные
слова и превратимся в рыбок.
Дети ручками закрывают глаза,
поворачиваются вокруг себя, воспитатель произносит слова:
Глаза закрой и повернись, в рыбок
обернись. Вот мы с вами превратились в рыбок. Какие они все разноцветные:
красные, синие, жёлтые, оранжевые.
Динамическая
пауза «Море волнуется»
Море волнуется
раз,
Море волнуется
два,
Море волнуется
три,
Как рыбки плывут,
покажи!
Ноги на ширине
плеч, покачивание руками справа – налево, изображая волны.
Рыбки плавали,
ныряли
В голубой,
морской воде.
То сойдутся,
разойдутся,
То зароются в
песке.
Руки перед грудью со сложенными ладонями,
бег врассыпную, наклоны, сближение, расхождение, приседание.
Слайд 10 – Рыба.
Ребята, мы приплыли к рыбке. Какого она
цвета? Какая она? (большая)
На какую форму похоже тело рыбы? (овал)
Правильно, на овал, что позволяет рыбкам хорошо плавать. Покажите пальчиком
овал.
А чем покрыто тело рыбки? (чешуёй)
Давайте проговорим слово чешуя. (Проговаривают
че-шу-я)
А как вы думаете,
что ещё помогает рыбке плыть?
Плавники и хвост.
Да, когда рыбка
плывёт, её хвостик двигается из стороны в сторону.
Показываю движение
рыбки рукой и предлагаю детям тоже сделать ручкой так, как рыба хвостиком.
Как вы думаете,
рыбка нас видит?
Верно, у неё есть
глазки. А умеет рыбка разговаривать? Рыбка говорит так, что мы её не слышим.
Попробуйте так же.
Чем хватает корм?
Правильно, ртом. Рыба дышит жабрами.
Ребята, кто это?
(черепаха) Мы приплыли к мудрой черепахе.
Слайд 11 –
Черепаха.
Посмотрите, какая
большая черепаха. У неё для нас есть сундучок. Мы сундучок возьмём и вернёмся в
детский сад.
Глаза закрой и повернись, в деток
обернись. Вот мы с вами превратились в деток и вернулись в детский сад.
Беру в руки сундучок.
Сундучок – то не простой,
Он волшебный, не простой.
Здесь письмо от мудрой черепахи.
Читает письмо.
«Ребята, здравствуйте! Помогите мне, пожалуйста,
разобраться: камни и стёклышки, какие они?»
Поможем черепахе?
Что там рыбка прислала? (ведро) Что в нём?
(камушки) Сколько их там? (много)
Давайте, возьмём камушки в руки. Какие
они? (твёрдые, большие, маленькие, холодные, шершавые)
Положите камушки на пол и попробуйте по
камушкам ножкой. Наши камушки разбились? Нет, они твёрдые.
Ребята, здесь в сундучке ещё ведёрко есть.
Что в ведёрке лежит? (стёклышки) Сколько их? Возьмите их в руки, сожмите в
кулачке. Какие они?
Ребята, вот мы помогли черепахе разобрать
камешки и стёклышки. Но наши камни и стёклышки непростые, они волшебные. Из них
можно сделать рыбку.
Дети выкладывают рыбку из
камушков по контуру.
Ребята, а из чего можно
сделать чешуйки? (из стёклышек)
Какая красивая рыбка
получилась. Давайте мы её сфотографируем и пошлём фотографию в подводное
царство черепахе.
Ребята, кому мы сегодня
помогли? (черепахе) Как вы думаете, понравился ли наш подарок черепахе?
Гостям нашим подарим золотую
рыбку, чтобы она исполняла все их желания. Ребята, сундучок-то не простой
Он волшебный, не пустой!
Сейчас я поколдую и сундучок
исполнит наши желания. Хочу много рыбок.
Произносит волшебные слова.
Открывает сундучок и достаёт рыбок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.