Образовательная
программа
Муниципального
бюджетного
общеобразовательного
учреждения
Ненинской
средней
общеобразовательной
школы
2015-2020
учебный год
Пояснительная
записка
Образовательная программа школы
(далее программа) является нормативно-управленческим документом
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Ненинской средней
общеобразовательной школы имени Героя РФ Лайса А.В. (далее школы).
Образовательная программа школы характеризует специфику содержания образования
и особенности организации учебно-воспитательного процесса.
Программа разработана в соответствии
с Законом «Об образовании РФ», нормативными документами по образованию,
методическими рекомендациями по разработке образовательных программ
образовательных учреждений, Уставом МБОУ Ненинская СОШ.
Настоящая образовательная
программа является содержательной и организационной основой образовательной
политики школы.
Образовательная программа школы –
локальный акт общеобразовательного учреждения - создана для реализации
образовательного заказа государства, содержащегося в соответствующих
документах, социального заказа всех участников образовательного процесса с
учетом реальной социальной ситуации, материальных и кадровых возможностей
школы.
Образовательная программа школы
создана с учетом примерных рекомендаций по формированию образовательной
программы общеобразовательного учреждения.
Образовательная программа школы
рассчитана на 2015 -2020 учебный год.
Образовательная программа школы
состоит из следующих разделов:
1. Информационная справка, которая
содержит характеристику материальных и кадровых возможностей школы,
обеспечивающих гарантии возможности достижения результатов образования.
2. Характеристика контингента
обучающихся. Результаты социологического исследования по определению
социального заказа участников образовательного процесса к образованию
повышенного уровня и определению склонностей и способностей учащихся, к
определенным дисциплинам и видам профессиональной деятельности.
3. Перспективы развития школы в традиционных
и инновационных, для школы, направлениях, пути решения, поставленных перед
школой задач и ожидаемых результатов.
Миссия школы
1.
Создание
благоприятных условий для развития каждого учащегося, с учетом склонностей и
предпочтений, а так же возможностей. Максимальное использование
образовательного пространства школы и развитие дополнительного образования.
2.
Создание
условий для повышения жизнестойкости обучающихся.
3.
Создание
условий для саморазвития и самореализации каждого обучающегося.
Цель
образовательной программы школы:
Регламентировать
работу и перспективы развития школы в соответствии с социальным образовательным
заказом государства с учетом материально-технических и кадровых возможностей
школы.
Для
достижения цели образовательной программы, были поставлены следующие задачи:
1. Реализовать права учащихся на
получение образования;
2. Привести в соответствие
локальные акты (устава школы, рабочих программ, учебного плана школы и пр.)
государственным документам, регламентирующим образовательный процесс для реализации
государственной программы образования;
3. Проанализировать
материально-техническое оснащение школы и определить пути реализации
программы;
4. Проанализировать Кадровые возможности
школы и определить пути, повышения квалификации, переквалификации учителей,
способствующие наиболее полной реализации цели программы;
5. Определить предпочтения
учащихся и родителей в получении образования в рамках образовательного
пространства учебного учреждения;
6. Определить приоритетные пути
развития школы с учетом интересов всех участников образовательного процесса;
7. Сформировать нормативно-правовую
базу по методической работе (положения, приказы, локальные акты);
Усилить работу по сохранению здоровья
школьников. Внедрить в практику педагогов школы здоровьесберегающие технологии.
Характеристика
школы и принципов ее образовательной политики. Деятельность МБОУ
Ненинская СОШ регламентируется:
·
Конституцией
Российской Федерации;
·
Международными
нормативными правовыми актами, федеральными
законами, указами и распоряжениями Президента
Российской Федерации, постановлениями и
распоряжениями Правительства Российской Федерации;
·
Законом
РФ «Об образовании»;
·
Типовым
положением об общеобразовательных учреждениях;
·
Нормативными
и распорядительными актами Министерства
образования Российской Федерации;
·
Законом
РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 12 марта 1999
года;
·
Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях»;
·
Приказом
Минобразования РФ от 09.03.04 года № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
·
Приказом Минобразования России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении
и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования»
·
Законами
и иными нормативными правовыми актами Управления
образования и молодёжной политики Алтайского края,
администрации Солтонского района, отдела
образования администрации Солтонского района;
·
Уставом
школы;
·
локальными
актами школы.
Образовательная
программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Ненинская средняя общеобразовательная школа - краткосрочный проект
учебно-образовательного процесса.
В соответствии
со ст. 32 Типового положения об общеобразовательном учреждении
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ненинская средняя
общеобразовательная школа имени Героя РФ Лайса А.В. осуществляет
образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных
программ трех ступеней образования:
I ступень - начальное общее
образование(1-4 классы);
II ступень - основное общее
образование(5-9 классы);
III ступень - среднее (полное)
общее образование(10 – 11классы).
Основными регламентирующими
документами являются: Закон РФ «Об образовании», Устав и локальные
акты школы.
Расписание уроков ежегодно
утверждается территориальным отделом Управления Роспотребнадзора и
соответствует нормам СанПиНа.
Характеристика
социального заказа на образовательные услуги.
С целью составления
характеристики социального заказа на образовательные услуги был
проведен анализ:
-социального заказа государства на основании изучения различных
документов, определяющих государственную политику в области образования;
-ожиданий родителей на основании изучения результатов анкетирования,
бесед;
-профессионально-педагогических потребностей учителей на основании
изучения результатов опросов, бесед, анкетирования;
-потребностей учащихся на основании изучения результатов
анкетирования, устных опросов, бесед.
Педагоги
ожидают создания в школе комфортных психолого-педагогических и
материальный условий для осуществления профессионально й
деятельности; улучшения материально-технического обеспечения
образовательного процесса; создания условий для творческой
самореализации в профессиональной деятельности.
Обучающиеся
желают получения качественного среднего образования и комфортных условий для
успешной образовательной деятельности и самореализации. Исходя из
вышеперечисленного, приоритетными направлениями работы школы являются:
-создание условий для реализации ФГОС;
-подготовка и переподготовка кадрового состава школы;
-всесторонняя робота с семьей;
-внедрение педагогических технологий сберегающих здоровье обучающихся;
-патриотическое воспитание обучающихся.
Образовательная программа
школы направлена на:
-формирование у обучающихся современной научной картины мира;
-воспитание трудолюбия, любви к окружающей среде;
-формирование у обучающихся национального самосознания;
-воспитание личности, нацеленной на совершенствование и
преобразование общества;
-формирования общей культуры личности и ее социальной адаптации;
-воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека
и гражданина, толерантности;
-формирование у обучающихся потребности к самообразованию,
саморазвитию, самосовершенствованию и т. д.
Цели и
задачи образовательного процесса школы:
-обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания
начального, основного, среднего (полного) общего образования согласно
требованиям государственного образовательного стандарта;
-гарантировать преемственность образовательных программ всех уровней;
-создать основу для социальной адаптации обучающихся;
-сформировать позитивную мотивацию обучающихся к учебной
деятельности;
-обеспечить социально-педагогические условия, сохраняющие физическое,
психическое и социальное здоровье обучающихся.
Принципы
образовательной политики школы.
Школа призвана обеспечить условия
для получения универсального образования, ориентированного на полноценное
обучение, воспитание и развитие и самореализацию всех обучающихся.
Основными
принципами являются:
-гуманистический характер обучения;
- общедоступность образования;
-воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и
свободам человека и гражданина, любви к Родине, окружающей природе и семье;
-демократический характер управления образованием.
Показатели
качества реализации образовательной программы
Объект контроля
|
Средства контроля
|
Периодичность
|
Качество
образовательной подготовки выпускников:
|
|
|
I
ступени
|
Срезовые
контрольные работы
|
Стартовая,
промежуточная, итоговая
|
II
ступени
|
Государственная
(итоговая) аттестация
Срезовые контрольные
работы
Результаты участия в
предметных олимпиадах
|
Июнь
Стартовая,
промежуточная, итоговая
октябрь, ноябрь
|
III
ступени
|
Единый
государственный экзамен
Срезовые контрольные
работы
Результаты участия в
предметных олимпиадах
Результаты
поступления в учреждения высшего и среднего профессионального
образования
|
Июнь
Стартовая,
промежуточная, итоговая
октябрь, ноябрь
сентябрь
|
Состояние
здоровья:
|
Данные
медосмотра
Анализ сведений о
пропусках уроков по болезни
|
Ежегодно
1 раз в четверть
|
Основные
мероприятия по реализации образовательной
программы
школы.
Мероприятие
|
Сроки
|
Ответственные
|
Анализ
учебных программ, обеспечивающих реализацию образовательной программы
на соответствие государственным требованиям, преемственность
образования в системе методик, диагностике образовательного процесса.
|
ежегодно
|
Зам.
директора по УВР и ВР
|
Создание
условий для работы МО, по разработке программ и технологий
непрерывного образования с целью преемственности.
|
В
течение года
|
Директор
Зам. директора по
УВР и ВР
|
Анализ
учебно-методического комплекта, обеспечивающего учебные программы.
|
В
течение года
|
Зам.
директора по УВР, библиотекарь, учителя-предметники
|
Утверждение
рабочих программ
|
Ежегодно
|
Директор
|
Обеспечение
открытого характера деятельности, организация обмена опытом,
проведение обучающих семинаров, практикумов и т.п.
|
В
течение года
|
Зам.
директора по УВР
|
Участие
учителей школы в конкурсах педагогического мастерства муниципального
уровня
|
Ежегодно
|
Администрация
школы
|
Организация
школьных олимпиад и конкурсов. Участие в муниципальных этапах
школьных предметных олимпиад и конкурсов.
|
Ежегодно
|
Зам.
директора по УВР и ВР
|
Диагностика
уровня обученности, развития, воспитания учащихся.
|
В
течение года
|
Зам.
директора по УВР и ВР, психолог, классные руководители,
учителя-предметники
|
Поддержка
творческой, проектной, исследовательской деятельности учителей и
учащихся.
|
Постоянно
|
Зам.
директора по УВР и ВР
|
Внедрение
в педагогическую деятельность новых педагогических технологий.
|
Постоянно
|
Зам.
директора по УВР и ВР
|
|
|
|
Педагогические
условия реализации образовательной
политики
школы.
Кадровое обеспечение работы
учреждения
Первая категория
|
Высшая категория
|
Без категории
|
|
|
|
Уровень
образования педагогических работников школы
Категория специалистов
|
Высшее образование
|
Незаконченное высшее образование
|
Среднее специальное образование
|
Учителя начальных классов
|
|
|
|
Учителя средней и старшей школы
|
|
|
|
Воспитатели ГПД
|
|
|
|
Психолог, логопед
|
|
|
|
Итого
|
|
|
|
Педагогический стаж работников школы
До
2 лет
|
2-5
лет
|
5-10
лет
|
10-20
лет
|
Свыше
20 лет
|
|
|
|
|
|
Школа обеспечена кадрами полностью. В школе
работает методический совет и методические объединения учителей-предметников:
- МО учителей начальных
классов;
- МО учителей гуманитарного
цикла;
- МО учителей
естественно-научного цикла;
- МО учителей математики и
информатики;
- МО классных руководителей.
Основные
мероприятия по реализации кадровой политики школы:
Мероприятие
|
Сроки
|
Ответственные
|
Организация
повышения квалификации кадров.
|
Ежегодно
|
Директор,
зам. директора по УВР
|
Повышение
квалификации кадров для обеспечения внедрения в учебный процесс
информационно-коммуникационных технологий.
|
Ежегодно
|
Директор,
зам. директора по УВР
|
Разработка
системы стимулирования педагогических работников
|
Ежегодно
|
Директор
|
Аттестация
педагогических работников
|
Ежегодно
|
Директор,
зам. директора по УВР
|
Материально-техническая
база школы и оснащенность образовательного процесса:
№ п/п
|
Наименование
|
Кол-во
|
1
|
Учебные
кабинеты
|
|
2
|
Спортивный
зал
|
1
|
3
|
Актовый
зал
|
-
|
4
|
Библиотека
|
1
|
5
|
Учебная
мастерская
|
1
|
6
|
Кабинет обслуживающего труда
|
1
|
7
|
Кабинет
домоводства
|
1
|
8
|
Столовая
|
1
|
Технические средства обучения:
№ п/п
|
Наименование
|
Количество
|
1
|
Сканер
|
|
2
|
Модем
|
|
3
|
Принтер
|
|
4
|
Копировальный аппарат
|
|
5
|
Принтер МФУ
|
|
6
|
Музыкальный центр
|
|
7
|
Мультимедийный проектор
|
|
8
|
Электронная доска
|
|
9
|
Экран настенный
|
|
10
|
Экран переносной
|
|
11
|
Цифровой микроскоп
|
|
12
|
Компьютер
|
|
13
|
Ноутбук
|
|
Приоритетные
направления образовательного процесса.
Направления работы школы:
1. Внедрение новых федеральных государственных
образовательных стандартов на начальной ступени образования.
2. Внедрение современных педагогических,
сберегающих здоровье и информационно-коммуникационных технологий в
образовательный процесс школы.
3. Создание условий для творческого
самовыражения, раскрытия профессионального потенциала педагогов.
4. Создание полноценной образовательной среды, для
обеспечения самореализации и самовыражения обучающихся.
00000000000000000000000000000000000000000
Школа призвана выполнить социальный заказ
государства на воспитание личности с высокой общей культурой личности,
способной быстро адаптироваться к жизни в обществе, осуществить
осознанный выбор и в дальнейшем освоить профессиональные
образовательные программы.
Цели:
1. Создать условия для
комплексного развития физической, интеллектуальной, духовно-нравственной
культуры личности.
2. Развивать у учащихся
механизмы самоуправления и саморегуляции.
3. Создать нормативно-правовую
базу, регламентирующую деятельность школы.
4. Организовать образовательное пространство
на основе сочетания требований социума с индивидуальными возможностями
и потребностями учащихся.
5. Организация творческого
применения педагогами традиционных и освоение инновационных методик и
технологий, реализующих идею развития и саморазвития личности.
6. Осуществлять
психолого-педагогическую поддержку образовательного процесса,
обеспечивающую благоприятный психологический климат учащимся и
педагогическому персоналу.
7. Формировать управленческую структуру,
способную принимать продуманные решения, руководить процессом их
выполнения, добиваясь оптимальных результатов.
На основании главных направлений
работы и в соответствии с поставленными целями для коллектива можно
определить следующие задачи:
1. Разработка
программно-методических, дидактических материалов для работы школы.
2. Повышение педагогического
мастерства учителя путем освоения современных технологий обучения и
воспитания.
3. Создание эффективного
развивающего пространства для всех учащихся различного уровня
подготовки.
4. Реализация комплексного
подхода к обучению, воспитанию и развитию через обновление содержания
образования.
5.
Освоение
и внедрение в педагогическую систему школы здоровьесберегающих,
личностно-ориентированных и развивающих технологий обучения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.