Образовательные и коррекционные возможности системы Edu play в работе логопеда.

Образовательные и коррекционные возможности

 системы Edu play в работе логопеда.

Любой неговорящий ребенок

должен приобрести способность

 выражать свои потребности.

   Актуальность использования альтернативных средств коммуникации, повышается с каждым годом, так как растет количество детей речь которых отсутствует, или характеризуется отдельными вокализациями. Перед педагогами возникают сложности в организации обучения данной категории детей. К данной категории можно отнести детей с нарушением аутистического спектра, органического поражения зон коры головного мозга, нарушение опорно-двигательного аппарата, особенности развития эмоционально-волевой сферы и т. д.

   Перед педагогами стоят вопросы:

- как установить контакт с ребенком;

- как вступить в диалог;

- как обучать.

  Самым важным во взаимодействии с ребенком становится, то что педагог, должен подобрать альтернативное средство общения, с помощью которого ребенок поймет, что от него требуют.

   Существует ряд альтернативных средств общения, которые традиционно используются в коррекционной работе с неговорящими  детьми:

- мануальные знаки (в том числе жесты);

- графические символы (пиктограммы);

- предметные символы (макеты, модели предметов);

- коммуникация с помощью вспомогательных устройств;

- обучение глобальному чтению.

  Дополнительные виды альтернативных средств коммуникации:

- система Макатон;

- календарь и т.д.

   В своей работе, решая образовательные и коррекционные задачи, я использую систему Edu play.

   Edu play повышает коммуникативные возможности ребенка. Мультимедийная система позволяет освоить, выработать и использовать стратегии которые дадут возможность участвовать в диалоге с реальным содержанием. Edu play дает реальную возможность ребенку участвовать в коммуникации и интересных для него занятиях.

       Edu play позволяет создать специальную обучающую среду, модифицировать учебный материал с учетом потребностей, возможностей, предпочтений ребенка, а так же обеспечить при необходимости поддержку в разных вариантах, либо самой системой, либо взрослым, а могут и сами дети.

       Данную систему активно использую в индивидуальной работе. Система Edu play позволяет даже неговорящему ребенку освоить материал, его закрепить, пользуясь удобным простым пультом управления, как дополнительным альтернативным средством коммуникации. На занятии Edu play, главным образом, играет роль поощрения, средством для закрепления лексического материала, как мощный мотивационный фактор, так как сама по себе работа с установкой это доступная деятельность для наших детей, это не просто компьютерная игра, это еще и встреча с любимым персонажем.

   Процесс обучения неговорящего ребенка пользоваться альтернативными средствами коммуникации, должен охватывать всех специалистов работающих с ребенком (педагогов, психолога, логопеда, медицинских работников), но главную роль должен сыграть родитель, так как именно родители находятся в постоянном взаимодействии с ребенком. На родителя накладывается ответственность за выбор системы альтернативной коммуникации, чему предшествует оценка специалистами, уровня коммуникативного развития, коммуникативных особенностей и возможностей ребенка.

   Мультимедийную систему  Edu play предоставили, Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.