Образовательный маршрут в средней группе с 25.05. по 29.05.2020

Образовательный маршрут

МАДОУ детский сад № 56     Средняя группа «Капелька»

Период с   25.05. по 29.05.2020.

Тема недели: «Путешествие по странам мира».

ОО	Цель	Задачи	Рекомендации для родителей	Содержание  (методы, технологии)
Познавательное развитие. 26.05. ФЭМП. (повторение) Приобщение к художественной литературе 27.05.2020 Ознакомление с предметным и социальным окружением. «Путешествие в прошлое одежды» Приобщение к художественной литературе	Закрепление пройденного материала. Познакомить детей со сказкой разных народов «Лиса-нянька» Дать детям представление о происхождении одежды. Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зёрнышко»	Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т. д. совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше; совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь. Рассмотрение положительных и отрицательных сторон. Знакомить детей с названием и функциями предметов одежды, необходимых для жизни человека.                     Учить устанавливать связь между материалом и способом применения предметов одежды; подвести к пониманию того, что человек создает предметы одежды для облегчения жизнедеятельности. Развивать умение ориентироваться в прошлом одежды. Формировать умение детей эмоционально воспринимать произведение, осознавать тему, содержание; вызвать желание запоминать, слушать сказку, следить за развитием действия, сопереживать герою произведения; - воспитывать интерес к книгам .	-продолжать формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов, употреблять выражения: столько же, поровну;                 - упражнять детей в счёте в пределах 5, закрепить количественный и порядковый счёт; умение ориентироваться на листе бумаги. Прочитайте ребенку сказку (важно, чтобы чтение было выразительным и эмоциональным), кто главный герой сказки;  объясните ребенку непонятные слова, если такие встречаются Побеседовать  с детьми о происхождении одежды.  Просмотр иллюстраций по теме и ответить на вопросы Прочитайте ребенку сказку (важно, чтобы чтение было выразительным и эмоциональным), обсудите их с ребенком, кто главный герой сказки; объясните ребенку непонятные слова, если такие встречаются.	Беседа, физкультминутка, пальчиковая гимнастика, дидактические игры, картинки с изображением;  художественное слово, игровой прием, вопросы, показ, практические действия детей. https://infourok.ru/user/safronova-olga-gennadevna дидактические игры; физ. минутка, пальчиковая, артикуляционная, зрительная, дыхательная гимнастика; - информационно-коммуникативная: вопросы, беседа, совместное проговаривание слов, фраз; демонстрация наглядности , использование видеоматериалов по теме; -игровая: дид.игры, игра малой подвижности https://infourok.ru/backOffice/achievement
Социально-коммуникативное развитие Формирование навыков самообслуживания. Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Трудовое воспитание.	Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности, развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками, становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий, формирование различных позитивных установок к различным видам труда и творчества.	1.Воспитывать уважительное отношение к старшим. 2.Формировать умение оценивать свои поступки и поступки сверстников. 3.Расширять представления о правилах поведения в общественных местах, об обязанностях в группе детского сада, дома. 4.Обогащать словарь беседы вежливыми словами. 5.Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически, самостоятельно чистить зубы, умываться, закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде. 6.Закреплять умение быстро, аккуратно раздеваться и одеваться, опрятно заправлять постель. 7.Воспитывать положительное отношение к труду, желание выполнять посильные трудовые поручения. 8.Поощрять желание выполнять различные поручения, связанные с уходом за животными и растениями. 9.Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе. 10.Закреплять основы безопасности жизнедеятельности человека.	25.05.  Побеседовать на тему: « Путешествие в Индию» Расширить кругозор детей об Индии-жемчужине Востока. 26.05. Побеседовать на тему: «Путешествие в страну Германию»               Цель: развивать представления о разных странах; 27.05.Побеседовать на тему: « Китай»                 Цель: Познакомить детей с характерными особенностями истории, культуры Китая. 28.05. Побеседовать на тему: «Страна Австралия»                          Цель: познакомить с природой и культурой Австралии. 29.05 . Побеседовать на тему:  « Италия»                                 Цель: Познакомить детей с характерными особенностями истории, культуры Италии.	Элементы игровой технологии, ИКТ, презентация, беседа, пальчиковая гимнастика, физкультминутки, наглядное рассматривание картинок. https://infourok.ru/user/safronova-olga-gennadevna https://infourok.ru/backOffice/achievement
ХЭР 25.05. Рисование  «Слон» Приобщение к художественной литературе 28.05. Аппликация «Дикие животные Австралии» «Коала» Приобщение к художественной литературе Чтение сказки «Два жадных медвежонка»	Продолжать расширять и закреплять знания и представления детей об Индии. Познакомить детей с индийской сказкой: «Глупая кошка» Закреплять умение вырезать фигуры круглой и овальной формы из геометрических фигур (по шаблону, получая из квадрата круг, из прямоугольника овал); продолжать учить составлять фигуру животного из частей, правильно располагая и аккуратно наклеивая их. Продолжать знакомить со сказками разных народов.	Учить рисовать «Слона» передавая в рисунке его строение, характерные особенности. Продолжать развивать детское творчество, мышление и воображение. воспитывать аккуратность во время работы. Формировать умение детей эмоционально воспринимать произведение, осознавать тему, содержание; вызвать желание запоминать, слушать сказку, следить за развитием действия, сопереживать герою произведения; - воспитывать интерес к книгам .. Развивать творчество у детей, образное и эстетическое восприятие; развивать творческое воображение, воспитывать самостоятельность и инициативу, умение доводить начатое дело до конца, воспитывать любовь к животным. Формировать умение детей эмоционально воспринимать произведение, осознавать тему, содержание; вызвать желание запоминать, слушать сказку, следить за развитием действия, сопереживать герою произведения; - воспитывать интерес к книгам и иллюстрациям.	Внимательно рассмотрите с ребенком представленные иллюстрации иллюстрации, побеседуйте о внешнем виде и образе животного, помогите нарисовать животного, опираясь на поэтапную технологию рисунка. Прочитайте ребенку сказку (важно, чтобы чтение было выразительным и эмоциональным), кто главный герой сказки;  объясните ребенку непонятные слова, если такие встречаются Проведите пальчиковую гимнастику перед аппликацией; помогите ребенку если он затрудняется, опираясь на поэтапную технологию аппликации. Прочитать сказку, побеседовать по содержанию сказки, обсудите с ребенком, о ком идет речь в сказке; объясните ребенку непонятные слова, если такие встречаются	физ.минутка, пальчиковая, артикуляционная, зрительная гимнастика; -технология исследовательской деятельности: наблюдение,                                       - информационно-коммуникативная: беседа, отгадывание загадок, чтение сказки, демонстрация наглядности -игровая https://infourok.ru/backOffice/achievement физ.минутка, пальчиковая, артикуляционная, зрительная гимнастика; -технология исследовательской деятельности: -наблюдение,                                       - информационно-коммуникативная: беседа, отгадывание загадок, чтение сказки, демонстрация наглядности в электр.виде,; -игровая: https://infourok.ru/user/safronova-olga-gennadevna
Речевое развитие 29.05. Чтение сказки: «Петушок и бобовое зёрнышко» Приобщение к художественной литературе Чтение сказки «Фея из ракушек»	Закрепить знания о русских народных сказках, развивать речь, память, воображение в процессе знакомства со сказкой «Петушок и бобовое зернышко». Продолжать знакомить со сказками разных народов	- формировать умения у детей отвечать на вопросы по содержанию сказки, повторять отдельные слова и фразы из текста; - добиваться четкого произношения звуков в слогах и фразах; - развивать связную речь, интонационную выразительность речи, развивать внимание, наблюдательность;                воспитывать  любовь к русским народным сказкам. Формировать умение внимательно и заинтересованно слушать сказку. Побеседовать с ребёнком о прочитанной сказки.	Проговорите с ребенком о сказках, которые они вспомнили,  и о сказке «Петушок и бобовое зёрнышко» обсудите их с ребенком, о чем они; объясните ребенку непонятные слова, если такие встречаются Прочитать сказку, побеседовать по содержанию сказки, обсудите с ребенком, о ком идет речь в сказке; объясните ребенку непонятные слова, если такие встречаются.	здоровьесберегающая: физ. минутка, пальчиковая, артикуляционная, зрительная гимнастика,; - информационно-коммуникативная: беседа, рассказ, демонстрация наглядности в электр. виде; -игровая: дидактические игры; https://infourok.ru/backOffice/achievement
Музыкальное Развитие Тема: «Шуточка». 25.05. 28.05.	Продолжить знакомство с произведением «Шуточка». Музыка В. Селиванова	Повторно прослушать произведение, вспомнить какой характер музыки. Развивать речь ребенка, пополнять словарный запас (вожжи). Развивать дикцию, артикуляцию. Развивать певческие навыки: петь не громко, не крикливо, естественным звуком. Развитие детского творчества	Музыкально-ритмические движения: «Скачут лошадки». «Всадники». Музыка В. Витлина,  упражнение для рук. «Вальс». Музыка А. Жилина. Развитие чувства ритма, музицирование: Стихотворение «Я люблю свою лошадку» прохлопать ритм, «Петушок». Русская народная прибаутка. Послушать «Шуточка». Музыка В. Селиванова. Прочитать детям шуточное стихотворение «Восьмая нота «МУ» Усачева. Провести пальчиковую гимнастику «Пекарь» и «Наша бабушка идет». Повторить песни «Зайчик». Музыка М. Старокадомского, «Весенняя полька». Музыка Е. Тиличеевой. Пляска: «Покажи ладошки». Латвийская народная мелодия. Игра «Жмурки». Фрагмент из оперы «Марта». Музыка Ф. Флотова. Просмотреть, прослушать и учить: https://www.youtube.com/watch?v=M1vD78HbauY Видеоряд песни «Весенняя полька». https://www.youtube.com/watch?v=_mGk8ONKyFs     Видео песни «Зайчик». Музыка М. Старокадомского.	Здоровьесберегающие Игровая Информационно-коммуникационные технологии.              https://infourok.ru/user/valishina-elvira-foatovna/material – материалы на сайте Инфоурок.  https://yadi.sk/d/BpquxBvlWUYknQ - музыка для занятий в дистанционных условиях.