Образовательный проект "День космонавтики - основа патриотического воспитания школьника"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Ивановская общеобразовательная школа»

Уватский муниципальный район

Образовательный проект по направлению «Патриотическое воспитание»

Тема: «День космонавтики – основа патриотического воспитания школьника»

Выполнила:

Задровская Екатерина Сергеевна,

учитель русского языка и литературы.

с.Ивановка

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения своими корнями уходит глубоко в историю. Многие выдающиеся мыслители, политики, писатели, ученые обращались к вопросу о необходимости формирования у подрастающего поколения патриотических взглядов и чувств.

Современное понимание патриотизма характеризуется многовариантностью, разнообразием и неоднозначностью. Во многом оно объясняется сложной природой данного явления, многоаспектностью его содержания и многообразия форм проявления. Кроме того, проблема патриотизма рассматривается разными исследователями в различных исторических, социально - экономических и политических условиях, в зависимости от личной гражданской позиции, отношения к своему Отечеству, от использования различных сфер знаний и т.п.

Термин «патриотизм» употребляется не только в научно- исследовательской литературе, но и в выступлениях, дискуссиях, статьях, предвыборных программах политиков и политических партий, движений, деятелей культуры, искусства и т.д.

Достаточно полно раскрыто содержание данного понятия в монографии Кравцова И.Е.: «Патриотизм - это любовь к своему отечеству; к родным местам ("земле отцов"), к родному языку, к передовой культуре и традициям, к продуктам труда своего народа, к прогрессивному общественному и государственному строю. Патриотизм - это беззаветная преданность своей Родине, готовность защищать ее независимости» [1].

Харламов И.Ф. рассматривает патриотизм как взаимосвязанную совокупность нравственных чувств и черт поведения, включающую любовь к Родине, активный труд на благо Родины, следование и умножение трудовых традиций народа, бережное отношение к историческим памятникам и обычаям родной страны, привязанность и любовь к родным местам; стремление к укреплению чести и достоинства Родины, готовность и умение защищать ее, воинскую храбрость, мужество и самоотверженность, братство и дружбу народов, нетерпимость к расовой и национальной неприязни, уважение обычаев и культуры других стран и народов, стремление к сотрудничеству с ними.

Воспитание является механизмом взаимодействия между поколениями, обеспечивающим вхождение подрастающих поколений в жизнь общества, становление их активными субъектами конкретного исторического процесса.

Патриотическое воспитание - это систематическое и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов родины.

Родоначальник педагогики, «отец педагогической науки», учитель учителей, ЯА Коменский был верным сыном своего народа [2]. Уже первые его работы носили народно-педагогический, национально-педагогический характер.

Вся самоотверженная деятельность Коменского определялась желанием помочь своему народу в его стремлении к светлому будущему. Он всесторонне изучает жизнь народа, пишет его историю, исследует географию, составляет карту Родины, собирает пословицы.

Я.А. Коменский нежнейшую любовь к своей родине, к своему народу Коменский выражает, проповедуя неиссякаемую любовь к родному языку. В «Заповеди умирающей матери братской общины» вложены следующие слова: я советую тебе и моим сынам содержать в чистоте и блеске любвеобильный, исполненный сердечной теплоты язык наших отцов» [3]. Народный педагог, по мнению Коменского, должен быть патриотом родного языка, родной культуры.

Патриотическая преданность своему народу побудила Коменского к внимательному изучению народных традиций воспитания и к их творческому использованию в создании научной теории педагогики.

Патриотическое воспитание направлено па формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Наша задача (воспитателей, учителей, родителей, общественности) - научить ребят видеть героизм будничного, внешне обыденного, неяркого, неброского труда, когда человек изо дня в день честно и скромно выполняет свой гражданский долг, хорошо понимая: этот труд тоже нужен, он частица общего дела [4].

Практика показывает, что никакой интересно поставленной внеклассной и внешкольной воспитательной работой никогда не удается  компенсировать пробелы, допущенные в деле воспитания на уроке. Поэтому урок и внеклассные мероприятия едины, они дополняют друг друга. Большое впечатление производят на ребят уроки - путешествия, устные журналы, научно-практические конференции, тематические чтения и так далее.

Космос издавна привлекает людей. В связи с исследованиями в космосе родилась новая наука - космонавтика. Она представляет собой совокупность отраслей науки и техники, объединённых на основе отыскания эффективных средств для проникновения в окружающий космос с целью его изучения и усвоения. Проще сказать космонавтика - это полёты в космическое пространство. Слово «космонавтика» происходит от двух  греческих слов: «космос» - Вселенная и «наутике» - мореплавание или если перевести на русский язык, это значит – «плавание во Вселенной». Греческое слово «астрон» -  звезда.

Цель – обогащение знаниями детей о празднике День космонавтики, привить чувство гордости за величайшие достижения русского народа в области космоса.

Цель достигается по мере решения в единстве следующих задач:

• Образовательные:

ü познакомить детей с понятиями «Космос, звезды, планета Земля, полет в космос, небесные тела, профессия – космонавт»,

• Воспитательные:

ü  воспитывать любовь к родине,

ü  гордость за свою страну, первой освоившей космос.

• Развивающие:

ü вызвать познавательный интерес к празднику День Космонавтики,

ü привлечь родителей и учеников к творческой совместной деятельности.

Описание проекта:

База реализации: МАОУ «Ивановская СОШ» УМР.

Участники: учащиеся 5-х классов, родители, работники учреждения.

Принципы реализации проекта:

ü дифференциация;

ü личностная ориентация;

ü сотрудничество;

ü патриотическая направленность.

Характеристика проекта:

ü по доминирующей деятельности - образовательно-воспитательный;

ü по продолжительности - краткосрочный (1 неделя);

ü по количеству участников - коллективный (учащиеся, педагогические коллективы).

Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный:

ü - выявление первоначальных знаний детей о космосе;

ü -подбор литературы, методического материала, презентации, видеофрагментов;

ü - разработка квеста (маршруты, задания для аудиторий);

ü - оформление информации для участников проекта.

2 этап - основной:

проведение внеклассного мероприятия ко Дню космонавтики для учащихся 5-х классов «Путешествие к звездам»:

ü  викторина для учащихся для проверки их знаний в области космоса и космонавтики;

ü  просмотр 2 фильмов о космосе с перерывом на небольшой квест;

ü  квест «Путешествие по галактике»;

ü  просмотр презентации о космосе и его освоении.

3 этап – заключительный:

ü обобщение полученных результатов - оформление стенгазеты «День космонавтики».

Научить ценить, беречь и развивать наследие прошлого, заботливо относиться к своей истории, окружающим людям; формировать качества активного гражданина; развивать познавательный интерес и устную речь обучающихся, их коммуникативные способности; расширить кругозор; продолжить развитие связной речи, мышления; формировать основы гражданской личности, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю.

Условия реализации проекта:

ü четкое планирование деятельности и последовательное выполнение этапов проекта;

ü поощрения за участия в мероприятиях, конкурсах;

ü осознанная деятельность всех участников проекта.

Заключительная часть:

Критерии оценки ожидаемых результатов:

ü степень влияния внеклассных мероприятий на уровень сформированности патриотической воспитанности учащихся;

ü эффективность методической работы с педагогами по созданию учебно-методического комплекса патриотического воспитания;

ü уровень активности педагогов и учащихся в конкурсах, мероприятиях, проектах.

Ожидаемые результаты:

Реализация проекта позволит расширить кругозор и углубить представления о космонавтике (отечественной и мировой). Данный проект позволит воспитать патриотические чувства учащихся, воспитывать взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу, гордость к людям, связанным с космонавтикой.

Литература

1) Агеева О.Г. К вопросу о патриотическом сознании в России первой четверти XVIII века// Мировосприятие и самосознание русского общества (ХI-ХХ вв.): Сб. ст. М.: ИРИ РАН, 1994. С. 38-50.

2) Воронова Е.А. Воспитательная работа в современной школе: советы опытного педагога /Е.А.Воронова: Феникс, 2009.-40с

3) Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4 т. Т. 3 – М., 1990.

4) Кобылянский В.А. Национальная идея и воспитание патриотизма // Педагогика- 1998-№ 5-С.112

5) Кукушин В.С. Теория и методика воспитания/ В.С. Кукушин. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 508

6) Попова А.И. Воспитание патриота России // Начальная школа. – 2007.

7) Пушкарева И.А. Идея патриотизма в советской и русской педагогики / Все для классного руководителя. М – Пилотный выпуск, 2011