Образовательный проект "Детям о Великой Отечественной Войне"

Муниципальное дошкольное образовательное  учреждение

детский сад «Родничок» с.Хохлома

Образовательный проект

«Детям о Великой Отечественной войне»

                                            Выполнила:

                                                                              Кудрявцева Елена Николаевна

                                                                     Воспитатель 1 кв.категории

с. Хохлома.

2021

Паспорт проекта

Название проекта	«Детям о Великой Отечественной войне»
Руководитель проекта	Воспитатель МДОУ д/с «Родничок» Кудрявцева Елена Николаевна
Тип проекта	Образовательный по методу – информационно - исследовательский; по содержанию - «Ребенок - общество»;  детско-взрослый; фронтальный; творческий, групповой, краткосрочный.
Продолжительность	Краткосрочный (2 недели)
Возраст	Младшая разновозрастная группа (2-5 лет)
Участники	Воспитанники группы, педагог, родители
Интеграция образовательных областей	Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие
Виды детской деятельности	Игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательная, восприятие художественной литературы
Планируемые результаты уровня развития интегративных качеств	любознательный, активный, эмоционально-отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, способный решать интеллектуальные и личностные задачи адекватные возрасту, овладевший предпосылками учебной деятельности.
Актуальность	Патриотизм не возникает сам по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства.   Проблема нравственного - патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных, Заниматься этой проблемой нужно с дошкольного возраста, потому что именно на данном этапе формируется личность ребенка. Педагоги должны понимать, что любовь к Родине – высшее проявление  любви ребенка к своим родителям, близким и родному селу, поэтому формировать гражданственность нужно начиная с малых, понятных детям вещей. Развитие у ребенка нравственных качеств зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.  Не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды, нельзя быть патриотом.
Проблема	Незнание детьми праздника - День Победы.
Цель	Формировать нравственные ценности. Познакомить детей с главным праздником нашей страны – День Победы.
Задачи	2-3 года объяснить суть праздника, а для этого дать начальные представления  о войне (Родину защищала не только армия, но и все жители); познакомить с понятиями: «боевая награда», «война», «враг», «победа», «ветеран», «салют», «памятник»; дать представления о самых известных военных песнях («День Победы», «Смуглянка» и др.). 3-4года формировать представление о ВОВ как о значимой части истории  России (здесь уместен разговор о людских потерях, разрушениях городов); расширить словарь детей словами: «Великая Отечественная война», «фашист», «Вечный огонь», «потомок», «парад», «герой»; продолжать знакомить с известными песнями о войне. 4-5 лет разъяснить, что мы должны быть благодарны за победу не только  солдатам, но и труженикам тыла, в том числе детям; формировать понимание того, что война коснулась каждой семьи  (у кого-то родственники воевали, а у кого-то работали в тылу); воспитывать чувство благодарности ветеранам за мирную жизнь.
Методы и формы работы	Словесные: художественное слово, вопросы к детям, объяснение, рассказ воспитателя, педагогическая оценка; Наглядные: игрушки – военная техника, Игровые: подвижная игры, сюжетно-ролевая игра, физкультминутки, дидактические игры Практические: рисование, аппликация.
Методическое обеспечение	Оформление уголка « День Победы ». Картотека дидактических , подвижных, сюжетно-ролевых  игр с патриотическим содержанием. Подборка наглядно – дидактического материала на тему Великой Отечественной Войны и солдатских будней. Подборка художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и поговорок о войне, празднике 9 мая, военных, о мире. Подборка песен военных лет. Подборка различных материалов для продуктивной деятельности  детей. Подготовка атрибутов  для сюжетно – ролевых игр на военную  тематику. Информационно-цифровые ресурсы
Предметно-развивающая среда	Выставка игрушек «военная техника», выставка поделок «9 мая» иллюстрации о войне, Победе, дидактические игры,
Направление реализации проекта	Совместная деятельность педагога с детьми, Совместная деятельность детей, Взаимосвязь с родителями, Взаимосвязь с социумом
Этапы работы над проектом: 1. Подготовительный	1 неделя мая Определение темы проекта, формулирование целей и задач проекта. Обеспечение мотивации предстоящей деятельности. Подготовка методических и дидактических материалов. Чтение художественной литературы: С Алексеев "Они защищали Москву", Л. Кассиль "Твои защитники", С. Михалков "День Победы", подборка стихов к празднику.  Подбор литературы по теме, буклетов и открыток. Подбор пословиц и поговорок о мужестве, смелости и стойкости воинов. Подбор иллюстраций, фотографий, буклетов на военную тематику, текстов художественных произведений, стихотворений. Привлечение родителей к оформлению выставки: «Военная техника», «Военные профессии» Составление сценария праздника и конспектов занятий . Подбор информации для родительского уголка.
2. Основной	2 неделя мая. В содержание предметно развивающей среды по теме для самостоятельной образовательной деятельности детей целесообразно внести: модели самостоятельного одевания/раздевания, мытья рук флажки, ленточки, шары набор солдатиков, иллюстрации с изображением военных машин, фланелеграф, изображение фигуры солдата для составления целого из частей; - бубен, колокольчик, погремушка, барабан. Выставки рисунков и военной техники, чтение худ. литературы, просмотр презентаций и мультфильмов на военную тематику, праздники посвященные дню победы, проведение интересных занятий, организация выставок. 1. Нетрадиционные способы рисования гвоздики учить детей рисовать цветы ладошками,  формировать умения рисовать гуашью, передавать в рисунке особенности внешнего вида цветка. 2. Лепка «Танк» Продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; научить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. 3. Аппликация «Салют». Воспитывать интерес к аппликации. Совершенствовать умение наклеивать готовые формы для создания аппликативного образа из звезд одного размера, но разного цвета. Развивать умение называть основные цвета. 4.. Рассматривание детских рисунков старших групп, посвященных Дню Победы 5. Рисование «Вот, какой у нас салют! ». Создавать у детей интерес к экспериментированию с красками. Продолжать развивать умение рисовать пальчиком в технике «принт». Вызвать у детей эмоциональный отклик на праздничный салют. Развивать восприятие формы и цвета. 6. Дидактическая игра «Составь изображение» (составить фигуру с изображением солдата) : упражнять в составлении целого из частей 7. Игры на бубнах, погремушках под «Русские народные мелодии». Раскладывание элементов (шаров, флажков и т. д.) на фланелеграфе. Уточнение названий предметов и слов, обозначающих их действия, свойства. Использование в речи выражений: «самолет летит», «машина едет», «кораблик плывет» 10. Игровые ситуации на обучение порядку одевания и раздевания. Художественное слово: «Умывальные стихи» В. Степанов. Игровая ситуация «Умывание солдатиков». 11. Игра с платочками «Найди себе пару» (с сопровождением музыкой) . Цели игры: развитие координации движений, чувства ритма, формирование правильной осанки и тренировка вестибулярного аппарата, тренировка подвижности нервных процессов, умения различать цвета, поднятие настроения. 12. Подвижная игра «Найди свой цвет». Цели игры: развитие координации зрительного, слухового и моторного анализаторов, тренировка подвижности нервных процессов, умения ориентироваться в пространстве и различать цвета, поднятие настроения. 13. Пальчиковая гимнастика "Этот пальчик" 14. Дыхательная гимнастика «Флажок» Цели: укрепление круговой мышцы рта; тренировка навыка правильного дыхания; формирование углубленного ритмичного выдоха. 15. Физкультминутка «Салют». 16. Сюжетно-ролевая игра «Моряки» Цель: Формирование умения выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетной канвой. Учить действовать в импровизации самостоятельно. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма. Словарная работа: якорь, капитан, корабль, штурвал, рулевой, матрос. 17. Выставка игрушечной военной техники. Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме, целесообразно рекомендовать родителям: рассмотреть иллюстрации по военной тематике рассмотреть солдатиков, игрушки — военные машины обыграть ситуацию: парад солдатиков выполнить несложные действия с флажком, ленточкой в темпе марша, плясовой мелодии. 18.Выполнить поручение "Помогу бабушке".
3.Заключительный	3 неделя мая 1. Коллаж «Мы на параде». 2. Коллективная работа с детьми «Вот какой у нас салют! ». 3. Выставка военной техники из пластилина. 4.Выставка поделок «Военная техника» «Военные профессии» 5.Конкурс чтецов «Стихи о войне» Подготовить фотографии. Прогуляться с детьми к памятнику, а затем рассмотреть праздничное украшение городов к празднику «9мая» в интернете.
Предполагаемые результаты	Пробуждение в детях интереса и уважения к истории России. Привлечение к совместной работе родителей. Расширение и систематизация знаний детей о Великой Отечественной войне. Понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского человека. Оформление выставки   детского творчества ко Дню Победы. Музыкально-спортивный праздник «День Победы».
Перспективное планирование через реализуемые образовательные области
Речевое развитие		Беседа «Что я знаю о войне» Рассматривание иллюстраций о войне Беседа «Великая Отечественная война»  Словесная игра «Кому что нужно» (танкисту - танк, летчику - самолет ,и т. д.) Чтение «Слава хлебу на столе» С.Погорельский Беседа «Дети и война»  Просмотр презентации «Дети-герои войны»               Чтение «Шинель» Е.Благинина      Чтение «Бабушка-партизанка» М. Борисова Беседа «Мы победили» Чтение «Что такое День Победы?» А.Усачев
Художественно эстетическое развитие		Рассматривание выставки поделок «Военные профессии»   Конструирование «Самолет»   Лепка «Танк»          Слушание «Мой прадедушка» муз. и слова Е. Лыжовой     Рисование «Наш салют!» Аппликация  «Открытка ветерану» Разучивание песни «Солнечный круг»А.Александрова Прослушивание песен о войне Конкурс рисунков на асфальте «Миру - мир"
Познавательное развитие		Просмотр презентации «Никто не забыт, ничто не забыто» Разучивание пословиц и поговорок о войне и мире      Посещение читательской конференции «Великая Отечественная война»
Социально-коммуникативное развитие		Сюжетно-ролевая игра «Летчики» ,  «Танкисты»,  «Военные»   Просмотр мультфильмов о войне
Физическое развитие		Бодрящая гимнастика «Забавная зарядка», «Идем в поход», «Самолеты» Утренняя зарядка «Смелые солдаты» Подвижная игра «Переправа через мост" Подвижные игры «Перетягивание каната», «Сигнальные флажки»
Создание условий для       самостоятельной деятельности детей		Выставка книг о войне, Дидактические, развивающие и обучающие игры
Центр продуктивной деятельности		Альбомы, пластилин, ножницы, клей, цветная бумага, фломастеры, крупы, цветные мелки, игрушечная военная техника, книги, картинки и иллюстрации по теме
Работа с родителями		Совместное оформление выставки поделок: «Военная техника»,«Военные профессии» Консультация «Как рассказать детям о войне» Подготовка атрибутов к  сюжетно–ролевым играм Памятка «Читаем о войне» Рассматривание с детьми книг о Великой Отечественной войне
Взаимодействие с социумом		Сельская библиотека – посетить выставку книг о войне Пригласить библиотекаря в группу для проведения конференции с показом презентации «День Победы»
Итоговые мероприятия		Спортивный праздник «День Победы»
Мониторинг освоения программы		Мониторинг показал положительную динамику развития интегративных качеств личности ребенка. Участие в проекте стало способом удовлетворения познавательной активности и развития творческих способностей. Дети прониклись уважением к ветеранам.
Заключение		Таким образом, анализ работы показал, что данный вид деятельности эффективен и целесообразен. Дети получили необходимый уровень исторических сведений, адекватно возрасту Повысился уровень социальной компетентности родителей Создан буклет как рассказать ребенку о войне.

Сценарий спортивного развлечения, посвящённого празднику «День Победы» для детей младшей разновозрастной  группы.

Цель: воспитывать чувства гордости за героизм нашего народа и уважения к Родине.

Задачи: 
- развивать двигательную активность, память, внимание, мышление;   - развивать физические качества: быстроту, силу, ловкость;
- учить детей выражать чувство радости, удовлетворения;                       - развивать зрительное и слуховое восприятие;
-  формировать у детей интерес к физической культуре и спорту через проведение спортивных развлечений.

- Воспитывать у дошкольников уважительное отношение к героическому прошлому нашей Родины

-Создать праздничное, радостное настроение у всех участников мероприятия: детей, родителей, гостей

Оборудование: тоннель – 2 шт.; кочки (резиновые коврики)  – 10 шт.; письма - донесения – 10 шт.; ориентиры – 8 шт. машина-грузовик – 2 шт.; кубики -10 шт; корзины – 4 шт; георгиевские ленты – по количеству детей.

 Мячи средней величины по количеству команд. 
Маленькие пластмассовые мячики для попадания в цель по одному на каждого ребёнка; разноцветные пластмассовые кегли – «цели».
Средние обручи - "воронки", кегли – препятствия, флажки.

Ход праздника:

 Ход развлечения:

Дети входят в зал под музыку Д.Тухманова «День Победы»

Ведущий-    День Победы

                     Отмечает вся страна.

                     Надевают наши деды

                     Боевые ордена.

                     Их с утра зовёт дорога

                     На торжественный парад,

                     И задумчиво с порога

                     Вслед им бабушки глядят.

Песня «Флажки»муз.Е.Тиличеевой

Дети садятся на стульчики под музыку «Мир,мир,мир»

Ведущий 21 июня 1941 года мирную и счастливую жизнь нарушили злобные и жестокие люди. Да и людьми их не назовешь. Они уничтожали всё на своем пути. Так началась Великая Отечественная война.

Война закончилась.

 И пушки замолчали.
И годы сгладили великую беду,
И мы живем.

И мы опять весну встречаем.
Встречаем День Победы,

Лучший день в году!

Ребёнок 1:
Праздничный флаг, в небеса поднимая,
Входит на площадь Девятое мая,
Город в парадную форму одет,
Даже у солнца торжественный цвет!

Ребёнок 2:
Этот святой, героический праздник,
Поровну делят прадед и правнук,
Воинов хочет обнять вся страна,
С гордостью, глядя на их ордена!

Видеоклип «О той весне» (сл. и муз. Елены Плотниковой)

Ребёнок 3:
День Победы – это праздник,
Это вечером салют.
много флагов на параде,
Люди радостно поют!

Ребёнок 4:
Эту песню посвящаем,
Нашим прадедам и дедам,
Нашей Родине любимой,
Родине непобедимой!

Ведуший : Ребята, сегодня мы собрались для того, чтобы провести спортивное развлечение, посвященное 9 мая. Вы, ребята, знаете, что в Великой Отечественной войне принимали участие разные виды войск (сухопутные войска, военно-воздушные войска, военно-морской флот).

Ведуший :  А теперь вас, детвора, ждёт необычная игра!
Сможем все мы превратиться в моряков и пехотинцев,
Врага условного разбить, команде званье заслужить!
Наши мячики – снаряды. 
Поднести их к пушкам надо.
Уронить снаряд нельзя, 
Взорваться может он, друзья!
Заряжай!
Соревнование "Поднеси снаряд" -    эстафета для детей средней группы
Ход соревнования: Дети стоят в колоннах. Капитан держит мяч - «снаряд». По команде быстро передаёт его назад над головой следующему члену своей команды. Последний ребёнок, получив мяч, бежит с ним вперёд и снова передаёт его назад над головой. Эстафета заканчивается, когда дистанцию пройдут все члены команды, и мяч снова окажется у капитана.
дети средней группы садятся на стульчики, младшая группа выходит в центр зала.

Ведуший :  Продукты на фронт доставить нам нужно. 
Давайте поможем солдатам дружно.
Соревнование «Перевозка продуктов на грузовике».- эстафета для детей младшей группы
Ребята делятся на две команды. Каждой команде выдается большая игрушка грузовика. В большой емкости сложены макеты продуктов: молоко, хлеб, консервы и другие.
Правила эстафеты: Каждый ребенок берет один продукт и перевозит проезжая между препятствиями (кеглями), складывает в свою корзину.
Выигрывает команда, которая первая закончит эстафету и у которой будет больше «продуктов».
Ведущий: Водители отлично справились с заданием, не оставили людей голодными. 
 А мы с вами, на некоторое время, станем разведчиками. Ребята, нас с вами много и если мы пойдем выполнять задание все вместе, то враг нас может заметить. Как вы думаете, что надо сделать, чтобы стать менее заметными для врага?

Соревнование « В тыл к врагу»  - эстафета для всех
Чтобы проникнуть на вражескую территорию необходимо проползти окоп (тоннель)  и вернуться. Дети делятся на 2 группы.

Ведущий:  И новое задание – не простое испытание!

Соревнование «Снайперы» - эстафета для детей средней группы

Ход соревнования: Ребёнок берёт из корзины маленький пластмассовый мячик, добегает до обозначенного гимнастической палкой места и сбивает расставленные кегли. Задание выполняют все дети по очереди. Инструкторы по мере необходимости восстанавливают упавшие «цели» – кегли, заодно подсчитывая, сколько целей сбила команда. 

Ведущий: Наше небо защищали лётчики.

Соревнование «Летчики на аэродром»-  игра для детей младшей группы
По команде «Летчики на аэродром», все выбегают и садятся на четвереньки. По команде «Завели моторы»- выполняем движение «моторчик». По команде «Самолеты полетели», летают по залу. По команде «Летчики на посадку», садятся.

Ведущий: Молодцы! Все ловкие и быстрые! А теперь посмотрим, кто из вас самый внимательный. В армии есть сухопутные, воздушные войска. Давайте поиграем в игру «Самолет, ракета, танк»

Игра на внимание: «Самолет, ракета, танк» -игра для всех детей

По сигналу "Самолет" - встать прямо, руки в стороны. "Ракета" - встать прямо руки поднять вверх, ладони соединить. "Танк" - присесть на корточки, руки вытянуть вперед, ладони соединить.

Ведущий: Ребята, вы все молодцы. Все очень хорошо старались выполнять задания. Как вы думаете, почему наша страна одержала победу в войне?

Дети: Потому что люди сражались за свою Родину, проявляли героизм и отвагу, не хотели жить в плену у фашистских захватчиков.

Ребёнок5:
Наша Родина сильна,
Победила всех она,
Защищает нас всегда,
Родина у нас одна!

Ребенок 6:
Люди на улице подняли головы:
Голуби,  голуби, белые голуби!
Шумом их крыльев город наполнен,
Людям о мире Голубь напомнил!

Ведущий: На просторах нашей Родины после войны осталось много братских могил, на которых всегда лежат живые цветы. Эти цветы – знак благодарности тем, кто в боях отстаивал нашу Родину. И огонь, который горит всегда, как символ вечной памяти о погибших в этой страшной войне.

Минута молчания.

Ведущий: Мир и дружба всем нужны,
                  Мир важней всего на свете.
                  На земле, где нет войны,
                  Спят спокойно дети!
                  Там, где пушки не гремят,
                  В небе солнце ярко светит,
                  Нужен мир для всех ребят,
                  Нужен мир для всей планеты!

Под песню «Прадедушка» (Муз.А. Ермолова, сл. М. Загота) дети стоятся в колонну и выходят из зала.

Краткое описание документа:

Проект подготовлен для работы с детьми разновозрастной группы от 1,5 до 5 лет.Цель проекта:Формировать нравственные ценности. Познакомить детей с главным праздником нашей страны – День Победы.Проект краткосрочный на 3 недели. Охватывает все интеграционные области. Итоговым мероприятием проекта является спортивное развлечение, посвященное празднику "День Победы"