«Зачётные тетради как одно
из эффективных средств организации самостоятельной работы обучающихся»
Костюкова Татьяна
Александровна,
МКОУ Бродовская СОШ,
Аннинского района, Воронежской
области
учитель начальных классов
Доказано, что лучше всего учебный материал усваивается,
когда ученик работает с ним - читает, рисует, решает, пишет, выполняет задания.
Поэтому одной из важнейших целей начального образования в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом нового поколения
является формирование навыков учебной деятельности школьников.
Увеличение доли
самостоятельной работы обучающихся требует соответствующей разработки новых
дидактических подходов. Одним из методов развития целенаправленной организации
самостоятельной работы является внедрение в учебный процесс практических
пособий на печатной основе. Сейчас в продаже огромное количество таких
пособий-тренажёров. Введение их в арсенал дидактических средств предоставляет
преподавателю реальную возможность оптимизировать учебный процесс.
Применение
этих пособий ставит перед собой следующие цели:
-выработать умения и
навыки учебной деятельности;
-способствовать
активизации учебно-познавательной деятельности;
-обеспечить качественное
усвоение рабочего материала;
-формировать навыки
самостоятельной работы.
К функциям зачётной
тетради можно отнести:
-обучающую
- предполагает формирование у обучающихся необходимых знаний и умений;
-развивающую -
способствует развитию устойчивого внимания на занятиях;
-воспитывающую
- вырабатывает личностные качества, такие как самостоятельность;
-формирующую
- формирует у обучаемых навыки самообразования;
-рационализирующую -
обучает рациональной организации учебного времени и учебной работы обучаемых;
-контролирующую
- используется для контроля и самоконтроля знаний и умений.
В
своей деятельности я использую практические пособия Валентины Тимофеевны Голубь
и Ольги Васильевны Узоровой. Совместно
с педагогом Еленой Нефедовой она выпустила более 300 учебных пособий для
начальной школы.
Я
хочу немного остановиться на тетрадях Валентины Тимофеевны Голубь.
Работы
данных пособий направлены на выявление уровня сформированности предметных и
метапредметных учебных универсальных действий обучающихся. В своей работе я
использую «Тематический контроль знаний учащихся» по математике и
русскому языку со 2-ого по 4 класс.
Рабочая
тетрадь для самостоятельных работ содержит задания в определенной логической
последовательности, соответствующей рабочей программе. Задания подобраны в
соответствии с требованиями к знаниям и умениям, предъявляемым по стандарту. По
мере изучения тем, задания в рабочей тетради усложняются.
При
выполнении заданий обучающийся заносит ответы прямо в рабочую тетрадь
(вписывает, дополняет, отвечает на вопросы, зарисовывает, выстраивает
последовательность и т.д.).
Пособия позволяют проверить знания
терминологии, правил и принципов, умение анализировать материал, а также сразу
выявить пробелы в знаниях учащихся, над которыми нужно работать дополнительно.
Зачетные вопросы предполагают не только выполнение заданий по обработке
учебного материала, но и развитие речи, логического мышления.
Тетрадь предназначена для проведения текущего и
итогового контроля знаний по русскому языку у учащихся 3-х классов. Автор этой
тетради подошла к данному вопросу с разных сторон.
Большая часть тетради — это задания для тестовых
работ в течение учебного года. Этих работ запланировано 13. Каждая из них
даётся в 3-х вариантах одинаковой сложности.(Обычно одну работу разбираем с
учениками, а остальные два варианта выполняются самостоятельно, с исправлением
указанных ошибок).
Помимо этого в тетради есть задания, где нужно
найти и исправить ошибки в тексте.
Есть очень интересные словарные диктанты. Это не
просто перечень словарных слов. Каждое из них ещё нужно разгадать по словесному
описанию.
Также представлены тексты для контрольного
списывания.
В завершении тетради есть перечень вопросов для
повторения изученного в 3-м классе, а также ответы на все тесты.
С введением ВПР в начальной школе начиная с 3
класса я использую другое пособие, которое называется «Комплексная проверка
знаний учащихся». (Показ тетради для 3 класса.) Особенно мне
нравится практическое пособие по русскому языку. Оно выстроено по той же схеме,
как и ВПР. Большой плюс – это умение работать с текстом, выполняя задания.
Пособие так же предназначено для реализации
такого важного компонента учебной деятельности, как проведение самоконтроля и
самооценки: дети выполняют предложенные работы, сами оценивают и фиксируют
результаты своей работы.
Конечно,
хотелось бы побольше страниц, где бы ребята побольше писали, отрабатывая
практический навык письма. Но эта проблема разрешима при помощи обыкновенных
рабочих тетрадей, которые наоборот разгружаются от большого объёма письма как
на уроке, так и при выполнении домашних работ.
Таким образом, при
использовании зачётной тетради преподаватель имеет возможность:
- провести контроль,
диагностику и исправление обнаруженных ошибок на одном уроке после
сообщения новой учебной информации;( пока обучающийся работает над заполнением
листов рабочей тетради, преподаватель может контролировать эту работу,
предлагаемая для изучения информация закрепляется здесь же на уроке, что дает
возможность сократить объем домашнего задания).
- сочетать на уроке
фронтальную и индивидуальную работу;
-
создает условия для самоконтроля и самопроверки, а также для взаимной
проверки обучающимися; (этот аспект позволяет не только воспитывать важные
качества личности, но и освобождает преподавателя от чрезмерной нагрузки по
проверке тетрадей).
- предоставляет преподавателю реальную возможность оптимизировать учебный
процесс, так как рабочая тетрадь представляет собой средство обучения,
являющееся одновременно как средством преподавания, так и средством учения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.