Оқыту мен оқу үдерісін жақсарту мақсатында Lesson Study-ді қолдану

• 1 слайд

  
  
  Кембридж бағдарламасы бойынша
  ІІ деңгей сертификатталушы
  қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің
  жоғары санатты мұғалімі Бельгибаева А.С.
  Бірлестік орта мектебі
  Айыртау ауданы
  Солтүстік Қазақстан облысы
  Lesson Study
  

• 2 слайд

  Психологиялық ахуал
  

• 3 слайд

  Психологиялық ахуал сәттен көрініс
  

• 4 слайд

  Оқыту мен оқу үдерісін жақсарту мақсатында Lesson Study-ді қолдану
  Сабақтың тақырыбы:
  

• 5 слайд

  Power Point таныстырылымы
  

• 6 слайд

  Жалпы мақсаты:
  Lesson study-дің мәні оқушылардың назарын оқуға шоғырландыру арқылы оқытуды дамыту және жетілдіруге арналған құрал екендігін түсіндіру.
  Lesson study-дің мұғалімдер тобының тәжіри-бесін жетілдіруге арналған құрал ретінде қолдану тәсілдерін анықтау.
  

• 7 слайд

  • Lesson study үдерісінің маңыздылығын;
  • Lesson study-ді оқуды, оқытуды және мұғалімдердің тәжірибесін дамыту және жетілдіруге арналған құрал ретінде қолдану мақсатында әріптестермен өзара ықпалдасу әдісін;
  • Lesson study үдерісінде әріптестерді қолдау тәсілдерін түсіну.
  Оқу нәтижелері:
  

• 8 слайд

  Түйінді идеялар:
  • Lesson study – сыныпта жүргізілетін және бірлесе жоспар-лайтын, оқытатын, зерттелетін сабақтардағы оқуларды бақылайтын және талдайтын эксперименталдық зерттеудің ерекше нысаны.
  • Lessons study мұғалімдерді жекелеген оқушыларға қатысты өз оқыту сапасы туралы ойлануға көмектеседі.
  • Lesson study циклдары мұғалімдерге оқушылардың қажет-тіліктерін қанағаттандыру үшін инновациялық педагогикалық көзқарастарын дамытуға немесе жетілдіруге көмектеседі.
  • Lessons study барысында анықталған жаңалықтар өз мектебі мен басқа да мектептердегі әріптестердің арасында танымал болады.
  

• 9 слайд

  Lesson Study
  Сабақты зерттеу
  

• 10 слайд

  Коучингтен үзінділер
  

• 11 слайд

  Әдістеме бізге
  Жапониядан келді
  АҚШ-қа бұл әдістемені
  «дзюгёкенкью»
  деген жапон сөзін
  «Lesson Study» деп
  аударған
  Макото Йошида әкелді
  Yoshida, M (1999) ‘Beyond reform: Japan’s approach to
  improvement of classroom teaching’ [Мектептегі оқытуды жетілдірудегі
  жапондық тәсіл] in Stigler and Hiebert (eds) The Teaching Gap
  

• 12 слайд

  «Lesson Study» өз бастауын батыс білім философия-сынан алады, оның ортасында бала тұрады.
  
  Жапон мектептерінде «Lesson Studyдің» таралуы
  1910 - 1960 жылдары Жапониядағы демократиялан-дырумен сәйкес келді
  
  1970 жылдардан бастап «Lesson Study» барлық жапон мектептерінде мұғалімдердің біліктілігін арттырудың негізгі тұғыры болып есептеле бастады
  

• 13 слайд

  ХХI ғасырда американдық зерттеушілер :
  
  «Lesson Study» жапон мұғалімдеріне педагогика-лық білімімен қатар, өздерінің пәндік білімдерін де тереңдетуге көмектескенін;
  пәндік білімнің тереңдеуі жапондық оқушылар-дың, американдықтармен салыстырғанда, білім көрсеткіштерін жақсартуға ықпал еткенін (Stigler and Hiebert, 1999; TIMSS, 1999) білгеннен кейін,
  
  «Lesson Study» әдістемесі Батыста да кеңінен таралды.
  

• 14 слайд

  Lesson Study қазіргі кезде:
  
  Сингапурда
  
  Гонконгте
  
  
  Қытайда
  
  Ұлыбританияда
  
  Швецияда
  
  
  Канадада қолданылады
  

• 15 слайд

  Ұлыбританияда Lesson Study:
  
  Оқыту әдістемелерін жетілдіру;
  
  Бастауыш және орта мектептер мен жоғары оқу орындары оқушыларының үлгерімін арттыру;
  
  Оқыту үшін бағалау сияқты ауқымды педагогикалық тәсілдерді дамыту үшін табысты пайдаланылады
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Lesson Study-дің ерекшеліктері
  Жеке оқушылардың қажеттіліктеріне қарап оқыту
  Мұғалімдермен біріге отырып жұмыс істеу
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Таныстырылым
  
  

• 20 слайд

  Бейнеролик
  
  

• 21 слайд

  
  Мүмкіндігінше, сол пәнді беретін және/немесе сіздің оқушыларыңыздың жасындағы оқушылармен жұмыс істейтін басқа мұғаліммен жұптасып жұмыс істеңіз.
  Зерттеу сабағына кіре алатын сабақ жоспарын бірлесіп жасаңыз.
  Төмендегі қадамдарды қолданыңыз.
  Оқу үдерісінің сапасын арттыру мақсатында өз сабақтарыңызда сынап көргіңіз келген «оқытудағы/оқудағы жаңа тәсілді» айқындаңыз. Мысалы:
  Белгілі бір критерийлерді пайдалана отырып, әріптестердің жазбаша жұмысты өзара бағалауы;
  Топпен жұмыста дарынды және талантты оқушыларға топты басқаруды тапсыру;
  Оқушылар жұптарының арасында диалогті ынталандыру үшін интернет-ресурстарды пайдалану; және т.б.
  Оқу жоспарының (тақырыбының) қандай бөлігінде бұл тәсіл аса ықпалды болатынын шешіңіз. Мысалы:
  Гүлдеген өсімдіктің бөліктерін зерттеу;
  Сан заңдылықтарын айқындаумен байланысты математикалық есептерді шығару;
  Қазақстанның әртүрлі өңірлеріндегі ландшафты зерделеу т.б.
  Тақырыбына қарай, сіздің оқушыларыңызға лайықты, нақты күтілетін оқу нәтижесін айқындаңыз. Мысалы:
  6 жасар оқушылар гүлдеген өсімдіктерде тамыры, сабақтары, жапырақтары мен гүлдері болатынын білуі тиіс. Олар өсімдіктің әр бөлігінің неге арналғанын білетін болады.
  Енді кейс-стадиға қосу үшін сіздің сабақтарыңызда оқушылардың түрлі топтарын көрсететін оқушыларды «іріктеп» алыңыз.
  Бұл жазу сияқты пәнаралық дағдыларға немесе ғылыми терминологияны білу сияқты арнайы дағдыларға қатысты оқу үлгерімі жақсы, орташа және нашар оқушылар болғаны дұрыс.
  LESSON STUDY ЖОСПАРЛАУ
  

• 22 слайд

  LESSON STUDY БОЙЫНША БІРЛЕСКЕН ЖҰМЫС ЕРЕЖЕСІ
  5-6 адамнан тұратын топтарда өзіңіздің кәсіби мәнмәтініңіздің аясында мынадай сұрақтарды талқылаңыз.
  Зерттеу сабағы бойынша мұғалімдердің бірлескен жұмысына ықпал ететін жағдайлар?
  Зерттеу сабағы бойынша мұғалімдердің бірлескен жұмысына бөгет жасайтын кедергілер?
  Зерттеу сабағы бойынша мұғалімдердің бірлескен жұмысына сіз қалай ықпал ете аласыз?
  Өз топтарыңызда зерттеу сабағы бойынша бірлескен жұмыс ережесін жасап, осы ереже жазылған плакат шығарыңыздар.
  
  Lesson Study бойынша бірлескен жұмыс ережесі
  

• 23 слайд

  Әр мұғалім өз оқушыларының таңдалған тақырыптар бойынша үлгерімінің динамикасы туралы білімін реттеу үшін «L2W3D4_pupil outlines-каз» кестесін пайдалануы керек.
  Осы материалдың соңында келтірілген сабақ жоспарының шаблонын пайдалана отырып, сабақ жоспарының а), b), c) және d) бөлімдерін орындаңыз.
  
  

• 24 слайд

  Сұхбаттасу
  
  

• 25 слайд

  Сабақ жоспарының шаблоны
  
  

• 26 слайд

  Сабақты жоспарлау, бақылау және талдау сызба-картасы
  Күні______________ Пәні____________Бақылаушы мұғалім__________________
  Lesson Study мақсаты:___________________________________________________
  

• 27 слайд

  
  
  Үлгерімі жақсы (А)
  Үлгерімі орташа (B)
  Үлгерімі нашар (C)
  Таңдап алған тақырып бойынша сіздің оқушыларыңыздың үлгерімі туралы не білетініңізді жоғарыдағы нысандарға жазыңыз.
  
  Оқушылардың жоспарлары
  

• 28 слайд

  В
  А
  С
  №1 Зерттеу сабағы
  

• 29 слайд

  Рефлексия
  
  

• 30 слайд

  Баршаңызға сәттілік!
  

Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы:

Оқыту мен оқу үдерісін жақсарту мақсатында Lesson Study-ді қолдану.

Жалпы мақсаты:

• Lesson study-дің мәні оқушылардың назарын оқуға шоғырландыру арқылы оқытуды дамыту және жетілдіруге арналған құрал екендігін түсіндіру.

• Lesson study-дің мұғалімдер тобының тәжірибесін жетілдіруге арналған құрал ретінде қолдану тәсілдерін анықтау.

Оқу нәтижелері:

• Lesson study үдерісінің маңыздылығын;

• Lesson study-ді оқуды, оқытуды және мұғалімдердің тәжірибесін дамыту және жетілдіруге арналған құрал ретінде қолдану мақсатында әріптестермен өзара ықпалдасу әдісін;

• Lesson study үдерісінде әріптестерді қолдау тәсілдерін түсіну.

Түйінді идеялар:

• Lesson study – сыныпта жүргізілетін және бірлесе жоспарлайтын, оқытатын, зерттелетін сабақтардағы оқуларды бақылайтын және талдайтын эксперименталдық зерттеудің ерекше нысаны.

• Lessons study мұғалімдерді жекелеген оқушыларға қатысты өз оқыту сапасы туралы ойлануға көмектеседі.

• Lesson study циклдары мұғалімдерге оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін инновациялық педагогикалық көзқарастарын дамытуға немесе жетілдіруге көмектеседі.

• Lessons study барысында анықталған жаңалықтар өз мектебі мен басқа да мектептердегі әріптестердің арасында танымал болады.

Жаттығулар:

1-сабақ

Тренерлер бүкіл топқа таныстырылым көрсетеді:

• PowerPoint таныстырылымы – Lesson study тарихы.

• «Lesson study-дің күші» қысқа бейнежазбасын қарау.

Мұғалімдердің шағын топтарында (5–6 адам) Lesson study-дің басты сипаттамасын түсіндіруге арналған PowerPoint таныстырылымын жасау (ең көбі – 5 слайд).

Ресурстар:

Таныстырылым: Lesson study

Бейнежазба: «Lesson study-дің күші»

Lesson study: нұсқаулық

2-сабақ

Әр таныстырылым бойынша топтық талқылау

Мұғалімдер әр таныстырылымды көру үшін өз тобында компьютердің алдында орындарымен ауысады. Мұғалімдердің таныстырылымдары бойынша талқылау, жазба жүргізу, қайсыбір белгілердің болмауын тексеру.

Топтар өз таныстырылымдарын толықтырады және оларды портфолиоға салады.

Ресурс:

Lesson study: нұсқаулық

Таныстырылым: Lesson study

3-сабақ

Мұғалімдердің жұптық жұмысы:

Белгілі бір тақырып бойынша оқытуды жетілдіру мақсатында сынып жағдайында сынап көру үшін «оқытудағы/оқудағы жаңа тәсілді» таңдау.

Оқушылардың белгілі бір тақырып бойынша жоғарғы, орташа және төменгі деңгейдегі жетістіктерді көрсетуінің үш мысалын анықтау.

Рөлдік ойын:

Ресурс:

Lesson study жоспарлау

Оқушылардың жоспарлары

4-сабақ

Топтық талқылау

Сіз таңдаған мәнмәтінде:

• Lesson study-мен бірлесе жұмыс істегенде мұғалімдерге қандай қолдау көрсетіледі деп ойлайсыз?

• Lesson study-де бірлесе жұмыс істеуде мұғалімдер үшін қандай кедергілер бар?

Топ «Мұғалімдерге арналған Lesson study-мен бірлесе жұмыс істеу ережесін» анықтайды.

Нәтижелерді қабырға газеті түрінде ресімдеу.

Ресурс:

Бірлескен жұмыс ережесі