Олимпиада по истории (5-11 классы)

Олимпиада для 5-6-х классов

1.     Назовите исторического деятеля, к которому отно­сится прозвище «отец истории»- Где, когда он жил, какой след оставил в истории? Почему получил такое прозвище? (Геродот. V в. до и. э.)

2.     Напишите имена древнегреческих богов и укажи­те, чему покровительствовал каждый бог,

3.     Крылатое выражение: объясните, что означает; в связи с чем возникло; смысл употребления се­годня.

«Высечь море», «ткань Пенелопы», «кануть в Лету», «поднять на сут», «и ты, Брут», «гуси Рим спасли», «перейти Рубикон».

 4.     Воображаемое историческое путешествие — 6 бал­лов.

а)   Один день в Древней Спарте.

б)   Вы приехали в Александрию Египетскую.

в)   Путешествие по Китаю в 184 г. до н. э, Оценки:

1)   грамотность изложения — 1 балл;

2) логика — 1 балл;

3) полнота и правильность подачи истори­ческих фактов эпохи — 3 балла;

4) личное отноше­ние — 1 балл.

5.     Кому принадлежат слова:

а)   «Приди и возьми»

(Спартанский царь Леонид — Ксерксу.)

б)   «Мать черная, земля многострадальная, с ко­торой сбросил я позорные столбы, рабыня рань­ше, а теперь свободная»

(Солон, после отмены рабства.)

в)   «Лучше умереть от железа, чем от голода»

(Спартак в Риме I в. до н. э.)

6.     Исторический «зоосад».

Назовите животное (птицу) и укажите источник

знаний о нем (ней). Кто больше наберет баллов.

Египет: 1) кошка; 2) корова; 3) крокодил; 4) сокол.

Греция: 1) лев; 2) лань; 3) змея; 4) конь.

Рим: 1) волк; 2) гусь; 3) орел; 4) собака.

Индия: 1) слои; 2) корова; 3) обезьяна; 4) змея.

7.     Историческая путаница.

Найти исторические ошибки (1 ошибка — 1 балл).

Фермопильское сражение

В начале V в. до н. э. Греция вела борьбу с перса­ми. Во главе персов стояли братья Чжан, а во главе греков — Тутмос III. В 480 г. до и. э. в Фермонии, в Пелопоннесе, произошло сражение. В бою участвова­ли боевые слоны, колесницы, лучники. Греки сража­лись мужественно, персы не могли их сломить. Тогда по приказу царя Хаммурапи предатель повел войска в обход по горам и вышел в тыл афинянам. Битва кончилась поражением греков, а царь Дарий захватил всю страну. (8 ошибок.)

8.     Из  исторических источников.

Внимательно прочтите приведенные строки исто­рического источника и коротко, четко ответьте:

а) к какому времени и какому народу они принад­лежат;

б) кто считается их автором;

в) какие группы людей можно выделить в обще­стве в ту историческую эпоху;

г)  что можно сказать о занятиях, орудиях труда, уровне земледелия того времени?

Я б на земле предпочел батраком за ничтожную плату. У бедняка, мужика безнадельного, вечно работать, нежели быть здесь царем-мертвецом простившихся с жизнью...

Одиссея, XI

(Перевод В. В. Вересаева)

Так же как два человека, на поле им общем,

С мерой в руках о меже разделяющей спорят

И на коротком пространстве за равную ссорятся долю.

Илиада, XII, 421

Главк! Почему между всех наиболее нас отличают

Местом почетным, и мясом, и полной на пиршествах

Чашей

В крае ликийском и как на  бессмертных богов на

нас смотрят?

Мы и участком обширным владеем на берегу Ксанфа Лучшей земли  и  с садом,  и  с  пашней,  родящей

пшеницу.

Илиада, XII, 310

 Дальше  царский  участок  представил  художник

искусный:

Острыми жали серпами поденщики спелую ниву.

Горсти колосьев одни непрерывно там падали наземь,

Горсти другие вязальщики свяслами крепко вязали.

Трое вязальщиков возле стояли.

Им мальчики сзади,

Спешно сбирая колосья, охапками их подносили.

На полосе между ними, держа в руке свой посох,

Царь молчаливо стоял с великою радостью в сердце.

Илиада, XVIII, 550 9.  

 Отгадайте кроссворд.

По горизонтали: 3. Наиболее знатные и богатые люди в Египте. 7. Название древнеиндийской поэмы. 9. Область Пелопоннеса, в которой находилась Древ­няя Спарта.

По вертикали: 1. Древнейшее средство передви­жения по суше. 2. Имя сына Одиссея. 4. Обращение с просьбой к богу. 5. Как греки называли Трою. 6. Древнегреческий историк. 8. Название реки, которую древние китайцы называли «надрывающей сердце». 7. Одна столиц древнего Египта.

олимпиада для 6-7 классов

1.   Подчеркните правильные ответы:

1)  Династия Рюриковичей пресеклась в 1462 г.; 1389 г.; 1263 г.; 1589 г.; 1610 г.

2)  Первый русский патриарх занял свой престол в 1589 г.; 1711 г.; 1652 г.; 1608 г.; /559 г.

3)  Во времена Смуты ополчение создается в 1612 г.; 1611 г.; 1598г.; 1547г.; 1671 г.

4)  Первый Земский Собор собрался в России в 1613 г.; 1721 г.; 1497 г.; 1549 г.; 1861 г.

5)  О ком это сказано: «Родился у вас царь, а у него двои зубы: одним ему съесть нас, татар, а дру­гим — вас...»?

а)   Василий III;

б)  Петр I;

в) Иван III;

г) Алексей Михайлович;

д) Иван IV.

6)   В ходе Смутного времени на русский престол был приглашен:

а)  шведский король Карл IX;

б)  польский король Сигизмунд III Ваза;

в)   польский принц Владислав;

г)   Юрий Мнишек;

д)  князь Д. М. Пожарский.

7)  Чем занимались губные старосты?

а)  борьбой с «разбоями» и «лихими людьми»;

б)  собирали налоги с населения;

в)   выполняли фискальные функции;

г)   вершили суд;

д)  занимались сбором ополчения в случае нача­ла военных действий.

8)   В честь рождения какого русского царя в окрес­тностях Москвы был воздвигнут один и лучших шатровых храмов России?

а)  Дмитрия Иоановича;

б)  Михаила Федоровича;

в)   Ивана Грозного;

г)   Дмитрия Донского.

9)  «Четьи—минеи» — это:

а)   антиклерикальные литературные произведе­ния (XVII в.);

б)  ежегодный общерусский съезд лучших чтецов былин;

в)   сборники, в которых произведения распола­гались по дням, и набожный человек должен был их прочесть по предписанию церкви.

10)  Лисовчики — это:

а)  отряды польских интервентов, грабивших центральные районы России;

б)  деньги, имевшие хождение на Украине (введены в оборот при гетмане Лисовском); в)   охотники за лисами (украинизм).

2.   Конкурсные вопросы блицтурнира (7 класс):

1)  Назовите известные вам средневековые королевские династии?

2)  Какие знаменитые события произошли в разное время при Пуатье?

3)  Что такое «Книга Страшного суда»? Время ее составления.

4)  Когда и где жил король Артур? Кто поведал о его подвигах?

5) Назовите известные вам средневековые монеты?

6) Как называются священные книги разных народов?

7) Какие предметы входили в состав «семи свободных искусств» в средневековой школе?

8) Гуситское движение: время, основные группы,  герои.

9)  Какие ученые звания получали средневековые студенты по окончании университета?

10)  Перечислите известные вам виды средневекового оружия.

11)  Назовите выдающегося ученого, естествоиспыта­теля и изобретателя средневековой Англии.

12)  Формулы вассальных отношений в Англии, Франции и других странах.

13)  Назовите имена выдающихся деятелей средневековой культуры.

14)  Кто и когда из европейцев побывал в Индии  и Китае в средние века (до конца XV 15)  Назовите известных вам авторов художественных романов на средневековые темы. 3.   Анализ исторического источника.

Внимательно изучите приведенный документ и ответьте на поставленные к нему вопросы.

«Салическая правда» (титул 59).

1)   Если кто умрет и не оставит сыновей и если мать переживет его, пусть она вступит в наследство.

2)   Если не окажется матери и если он оставит бра­та или сестру, пусть вступит в наследство.

3)   В том случае, если их не будет, сестра матери пусть вступит в наследство. Приб. 1-е. Если не будет сестры матери, пусть сестры отца вступят в наследство.

4)   И если затем окажется кто-нибудь более близ­кий из этих поколений, он пусть вступит во вла­дение наследством.

5)  Земельное же наследство ни в каком случае не должно доставаться женщине, но вся земля пусть поступает мужскому полу, т.е. братьям. Вопросы:

1)   Что вам известно о данном историческом источ­нике (Когда, при каком короле, с какой целью написан)?

2)   Кто у франков считался первым наследником? Чем это можно объяснить?

3)   О каком наследстве идет речь?

4)   Есть ли частная собственность на землю?

5)   Почему женщина не может наследовать землю?

4.   Обозначьте государства Европы и Азии, суще­ствовавшие в XI веке. Отметьте их столицы (карта «Западная Европа в XI—начале XIII вв.»).

Олимпиада для 8 класса

1.     Приглашение варяжских князей.

В год 6370 (862) изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: «По­ищем себе князя, который бы владел нами и судил по

По праву». И пошли за море к варягам, к Руси. Те варяги назывались Русью, как другие называются шведы,  иные норманны и англы, а еще иные готландцы, — от и эти прозывались. Сказали Руси чудь, славяне, кривичи, весь: «Земля наша велика и обильна, а по­рядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И избрались трое брать ее со своими родами, и взяли с собой всю Русь, и пришли, и сел старший, Рюрик, в Новгороде, а другой, Синеус, — на Белоозере, а тре­тий, Трувор, — в Изборске. И от тех варягов прозва­лась Русская земля, новгородцы — же те люди от ва­ряжского рода, а прежде были славяне. Через два же года умерли Синеус, и брать его Трувор. И овладел всей властью один Рюрик, и стал раздавать мужам своим города — тому Полоцк, этому Ростов, другому Белоозеро. Варяги в этих городах — находчики, а коренное население в Новгороде — славяне, в Полоцке— кривичи, в Ростове — меря, в Белоозере — весь, в Муроме — мурома, и теми всеми властвовал Рюрик.

1) О каком событии идет речь?

2)   Какой термин, обозначавший это событие, существует в науке?

3)   Согласны ли вы с этой теорией?

2. Д.  Гарибальди, сражавшийся  во главе отряда итальянских добровольцев в 40-х гг. XIX века за свободу уругвайского народа, отказывался всегда от денежных наград, подарков и земель, которыми правительство Уругвая хотело наградить его и итальянских добровольцев. Современник рассказывал: «В доме Гарибальди... по ночам не

было света, т. к. свечи не входили в солдатский паек (а это было все, на что жил Гарибальди с семьей)... Семья его жила в бедности, сам он одевался так, как все прочие солдаты».

1)О каких личных качествах Гарибальди свидетельствуют эти факты?

2)   Какое отношение вызывают у вас эти каче­ства?

3.   Какая легенда легла в основу сюжета картины Ж. П. Давида «Клятва Горациев»? В чем осо­бенности ее композиции? Как охарактеризова­ны действующие лица? Какова идея картины? К чему она звала зрителя? Какие чувства у него вызывала? Представителем какого течения в жи­вописи был Давид? До Великой французской революции Давид писал картины в основном на античные темы, а после начала революции, вре­мя которой было периодом наивысшего расцве­та его творчества, обратился к современности. Как вы можете это объяснить?

4.   В принятом 14 июля 1791 года законе Ле Шапелье (так звали депутата, внесшего проект зако­на) объявлялись «противоречащими конституции, противными свободе и декларации прав челове­ка» всякие решения и соглашения рабочих, «кло­нящиеся к тому, чтобы сообща отказаться от работы или же принимать на работу... лишь по определенной цене». Зачинщики рабочих собра­ний должны были предаваться суду и пригова­риваться к штрафу в 500 ливров, а сами собра­ния должны были считаться мятежными сборищами и караться по всей строгости зако­нов.

Как понимали свободу стоявшие у власти пред­ставители буржуазии? Как понимали свободу, провоз­глашенную «Декларацией прав», рабочие? Чьи клас­совые интересы защищал закон Ле Шапелье?

5.   24 декабря 1800 года, когда карета первого кон­сула направлялась в оперу, по пути раздался взрыв: погибли десятки людей, но Бонапарт ос­тался жив. Он приказал арестовать 130 видных якобинцев и без суда отправил их в каторжные

Ш, тюрьмы и в ссылку в колонии, откуда немногие  вернулись. Когда выяснилось, что покушение готовили сторонники короля, первый консул обрушил на них преследования, оставив в силе ранее принятые против якобинцев меры. Позднее Бонапарту сказали, что министр полиции Фуше был уверен в невиновности якобинцев, но он ответил:   «В самом деле? Вот он всегда такой! Впрочем, это уже не важно. Теперь я от них избавлен».

Как этот факт характеризует Бонапарта-политика? Какие его личные качества здесь проявились? Ц Какое отношение вызывают у вас эти качества?      

 6.   В конце 1791 и начале 1792 года между жирондистами и якобинцами развернулась борьба по  вопросу о том, нужно ли начать войну против    феодальных государств. Один из деятелей говорил: «Народ, завоевавший себе свободу после    десяти веков рабства, нуждается в войне, ему  нужна война, чтобы утвердить свободу!» Другой политик ему возражал: «Прежде чем последствия  наших революций скажутся у иноземельных наций, нужно, чтобы она упрочилась. Желать дать    им свободу раньше, чем мы сами завоевали ее, значит утвердить порабощение наше и всего  мира...»

7.   Аграрный проект П. И. Пестеля (раздел земли). Если на каждую душу имеется по 10 или более десятин земли, тогда половина земли останется за по­мещиком, а другая половина отберется для волости без всякого помещику возмездия.

Если на каждую душу менее 10 десятин земли, но не менее 5, тогда половина земли останется за помещиком, а за оную получит помещик возмездие...

 Таким образом... ему дается к его земле из казенных земель нужное число десятин, дабы итог (т. е.  число) всех его земель составлял 5 тыс. десятин.

Если у помещика имеется 10 тыс. десятин земли или более, тогда отбирается у него половина земли без всякого вознаграждения.

Если у помещика имеется менее 10 тыс., но не менее 5 тыс. десятин земли, тогда за отбираемую поло­вину земли дается ему вознаграждение, состоящее в таком числе десятин земли, чтобы итог возмещенной и оставшейся за ним земли составлял 5 тыс. десятин. Если у помещика имеется менее 5 тыс. десятин земли, тогда ему дается за отбираемую для волости землю таково же число десятин земли.

Число десятин возмещенной земли может быть выдано из казны деньгами или натурой. Вопросы:

1)   Какие виды собственности на землю можно выделить в проекте?

2)   Каковы по проекту максимальные размеры помещичьего землевладения?

3)   Какую компенсацию предполагает Пестель за конфискацию части помещичьей земли?

4)   Какова, на ваш взгляд, общая оценка аграр­ного проекта Пестеля?

Олимпиада для 9-10 классов

1.   Приведите свое обоснованное мнение по данным высказываниям.

а)  Сталин после окончания войны заявил, что II мировую войну начали все капиталисти­ческие страны, а СССР вел только оборони­тельную войну.

б)   Немецкие генералы В. Кейтель и А. Йодль заявили, что до весны 1941 года они вели под­готовительные мероприятия на случай напа­дения СССР, т. е. войну на Востоке в извест­ной степени можно назвать превентивной.

 в)   В. Суворов в «Ледоколе» называет 6 июля днем наступления Красной Армии, если бы не было 22 июня.

2.   Проследите путь большевиков к победе и апо­гею тоталитаризма с 1917 года, обосновывая фактами.

а)   Когда СССР вступил в войну:    в сентябре 1939 года или 22 июня 1941 года? Обоснуйте фактами,

б)  Почему 1937 год считают победой тоталита­ризма в СССР, а 1952-1953 - апогеем?

в)   Зачем Гитлеру нужен был договор с СССР о ненападении и почему Сталин быстро на него согласился?

3.  Соотнесите даты и события.

Даты 8 августа 1941 г. 30 июня 1941 г.     12 июля 1941 г.    1 января 1942 г. 7 декабря 1941 г.       17 июля 1942 — 18 ноября 1942 г.

События В Москве было подписано советско-американское соглашение о совместных действиях в войне  против Германии.(3) В Вашингтоне подписана Декларация  Объединенных  Наций,( к  которой  присоединилось  26 государств. (4) Начался оборонительный период Сталинградской  битвы. (6) И.  В. Сталин стал  Верховным  главнокомандующим. (1)  Создается   Государственный комитет Обороны   (ГКО) во главе с И. В. Сталиным, которому    передавалась вся полнота влас­ти в стране. (2)  Япония внезапным нападением на американскую   военную базу развязала войну против США. (5)

КРОССВОРДЫ

Кроссворд №1

1. Этот царь прославился своими многочисленными реформами, благодаря которым Россия вышла на но­вый путь развития.

2. Имя последнего царя России.

3. Назвать имя первого царя династии Романовых, венчавшегося на царство 14 марта 1613 года.

4. При этой царице в России была «эпоха просвещенного абсолютизма».

5. Назвать имя царя, прославившегося тем, что он освободил крестьян.

6. Кто должен был вступить на престол после смер­ти Александра I, но отказался для того, чтобы заклю­чить неравный брак.

7. Сын Петра III и Екатерины II, укрепил абсолют­ную власть, ввел жесткую цензуру и поддерживал оте­чественного производителя.

8. Кем приходился Петр I Алексею Михайловичу?

Ответы:

1.Петр.  2.  Николай.  3. Михаил. 4.  Екатерина. 5. Александр. 6. Константин. 7. Павел. 8. Сын.

1. Ключевое слово: РОМАНОВЫ.

Кроссворд №2

1. Он получил прозвание Невский за  победу над шведами 15 июля 1240 года.

2. Как звали князя Долгорукого?

3. Автор «Русской правды», первой книги законов.

4. Назовите имя первого царя, венчавшегося на царство в 1547 году.

5. Князь, сделавший Москву столицей России. У него было прозвание, в переводе означающее «денежный мешок».

6. Первая из русских княгинь, принявшая христи­анскую веру.

7. В пароде у этого князя было прозвание Большое Гнездо

8. Сын Владимира Святославича.

9. Какое отчество было у Святослава, сына Ольги?

10. Князь, крестивший Русь.

Ответы:

1. Александр. 2. Юрий. 3. Ярослав. 4. Иван. 5. Калита. 6. Ольга. 7. Всеволод. 8. Мстислав. 9. Игоревич. 10. Владимир.

Ключевое слово: РЮРИКОВИЧИ.

Кроссворд №3

Течения общественной жизни в России второй половины XIX века

По горизонтали:

3. Как называется течение, «опа­сающееся» перемен?

4. Это направление появилось, когда среди молодежи стал распространяться нигилизм, т. е. отрицание дворянских ценностей, и умами овладе­ла идея, что нужен возврат к старому.

5. Как называ­ется группа, перешедшая к террору, которую органи­зовал Ищутин?

 7. Течение, последователи которого считали, что реформы ничего не изменят, что нужна революция и готовиться к ней не надо.

10. Основная черта народников; защита интересов народа.

  По вертикали:

1. Как называется течение, последователи которого считали, что нужно помнить о долге вперед народом, должна быть вера в социализм, что крестьян надо готовить путем пропаганды.

 2. Течение, которое требовало перемен.

6. Как называется направление, представители которого считали, что нужна организация со строгой дисциплиной, чтобы никто о ней не знал.

 8. Кто создал «Союз борьбы за освобождение рабочего класса»?

9. Кто возглавлял пропагандистское  течение?

Ответы:

По горизонтали: 3. Консервативное. 4. Народничество. 5. «Ад». 7. Бунтарское. 10. Демократизм.

 По вертикали: 1. Пропагандистское. 2. Либеральное. 6. Заговорщицкое. 8. Ленин. 9. Лавров.