Олимпиада по литературному чтению (3 класс)

Олимпиада по литературному чтению для 3 класса (районная)

Цели  проведения районного этапа предметной  олимпиады

1.1.                     Развитие познавательного интереса учащихся

1.2.                     Создание оптимальных условий для выявления одаренных и талантливых школьников, их дальнейшего интеллектуального развития.

1.3.                     Формирование районной команды участников городской олимпиады

1.     Прочитай, определи к каким жанрам относятся произведения.

1.       Мыши водят хоровод, На лежанке дремлет кот.       Тише мыши, не шумите, Кота Ваську не будите.       Вот проснется Васька-кот, Разобьет весь хоровод. 2.        Поутру вчера дождь       В стёкла окон стучал,       Над землёю туман       Облаками вставал. 3.   Морское звание имеет,     При встрече честь не отдаёт.     Служить на флоте не умеет,     А отправляется в полёт. 4.         Жил-был царь Берендей, у него было три           сына,  младшего звали Иваном.      И был у царя сад великолепный; росла в том саду яблоня с золотыми яблоками. 5.            Шёл баран По крутым горам, Вырвал травку, Сел на лавку, Кто её возьмёт – Тот и вон пойдёт. 6.        Как, милый Петушок, поешь ты громко, важно!" - "А ты, Кукушечка, мой свет, Как тянешь плавно и протяжно: Во всем лесу у нас такой певицы нет!" -

Считалка Загадка Сказка Народные песни Басня Стихотворение

2. Назови фамилию, имя, отчество замечательного писателя о котором идёт речь. Найди его портрет.

         Первоначально он получил образование дома, а затем продолжил учиться в гимназии. С самого детства прекрасно плавал, и даже на лодке уходил в море. Ему завидовали все дворовые мальчишки. Помимо того, он  умело владел приемами завязывания морского узла. Лучше его никто не мог с точностью предсказать погоду  и распознать насекомых и птиц.  Ему всегда нравились волевые люди, которые не боялись никаких опасностей и препятствий. Он был химиком, кораблестроителем и даже капитаном дальнего плавания. В литературу пришёл поздно, но писательский талант раскрылся в нём как-то сразу и разгорелся быстро и ярко. Вся его прежняя жизнь, она стала материалом для творчества. Его произведения: «На льдине», «Пожар в море», «Почта», «Про слона», «Про обезьянку», «Храбрый утёнок».

□    □     □  □     □

___________________________________________________________________

3.       Среди перечисленных словосочетаний найди и подчеркни фразеологические обороты

а) белое платье, белый кораблик, белая ворона, белый снег;

б) влипнуть в клей, влипнуть в историю, влипнуть в грязь;

в) дело в шляпе, дело в ботинках, дело в платье, дело в шубе;

г) намотать на палец, намотать на локоть, намотать на ус, намотать на ухо.

4.       Вспомни сказку по ключевым словам, напиши название сказки и её автора.

Зеркало, терем, яблоко, гроб, свадьба.

___________________________________________________________________

Розы, сани, лёд, коньки, слеза.

___________________________________________________________________

Пшеница, перо, конюшня, шатёр, котёл.

___________________________________________________________________

Полено, очаг, ключ, борода, театр.

_____________________________________________________________________

Волшебник, город, башмачки, лев, собачка.

_____________________________________________________________________

Кролик, Сова, пчёлы, горшочек, хвост.

_____________________________________________________________________

5.                 Разгадай ребус. Напиши название произведения.

1.    

_______________________________________________________

2.     ____________________________________________________________

3.     ____________________________________________________________

6.     Напиши мини сочинение (5-7 предложений) на тему «За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь»

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответы

1.     Прочитай, определи к каким жанрам относятся произведения.

1.       Мыши водят хоровод,
На лежанке дремлет кот.

      Тише мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите.

      Вот проснется Васька-кот,
Разобьет весь хоровод.                                              Народная песенка

2.       Поутру вчера дождь

      В стёкла окон стучал,

      Над землёю туман

      Облаками вставал.                                                      Стихотворение

3.   Морское звание имеет,

    При встрече честь не отдаёт.

    Служить на флоте не умеет,

    А отправляется в полёт.                                               Загадка

4.         Жил-был царь Берендей, у него было три сына,  младшего звали Иваном.

     И был у царя сад великолепный; росла в том саду яблоня с золотыми яблоками.                                     

                                                                                             Сказка   

5.       Шёл баран
По крутым горам,
Вырвал травку,
Сел на лавку,
Кто её возьмёт –
Тот и вон пойдёт.                                                         Считалка

6.       Как, милый Петушок, поешь ты громко, важно!" -
"А ты, Кукушечка, мой свет,
Как тянешь плавно и протяжно:
Во всем лесу у нас такой певицы нет!" -                     Басня

2. Назови фамилию, имя, отчество замечательного писателя о котором идёт речь. Найди его портрет.

Борис Степанович Житков

3. Среди перечисленных словосочетаний найди и подчеркни фразеологические обороты

а) белое платье, белый кораблик, белая ворона, белый снег;

б) влипнуть в клей, влипнуть в историю, влипнуть в грязь;

в) дело в шляпе, дело в ботинках, дело в платье, дело в шубе;

г) намотать на палец, намотать на локоть, намотать на ус, намотать на ухо.

4. Вспомни сказку по ключевым словам, напиши название сказки и её автора.

Зеркало, терем, яблоко, гроб, свадьба. Розы, сани, лёд, коньки, слеза. Пшеница, перо, конюшня, шатёр, котёл. Полено, очаг, ключ, борода, театр. Волшебник, город, башмачки, лев, собачка. Кролик, Сова, пчёлы, горшочек, хвост

А. С. Пушкин. Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях Ханс Кристиан Андерсен. Снежная королева Пётр Павлович Ершов. Конек-Горбунок Алексей Николаевич Толстой. Золотой ключик, или приключения Буратино Александр Мелентьевич Волков. Волшебник Изумрудного города Алан Милн. Винни-Пух

5.     Разгадай ребус. Напиши название произведения.

 Малыш и Карлсон

Двенадцать месяцев

Аленький цветочек            

Критерии оценивания работы                     

1.     За каждый правильный ответ  -   1 балл.

Итого 6 б.

2.     Верно определили фамилию, имя, отчество писателя – 6 балл.      

Верно найден портрет писателя – 4 балл.

Итого – 10 б.

3.     За каждый правильный фразеологический оборот – 1 балл. 

Итого – 4 б.

4.     За каждое правильное название произведения – 1 балл.

За каждого правильно указанного автора произведения – 1 балл.

Итого – 12 б.

5.     За каждый правильно разгаданный ребус – 3 балла.

Итого – 9 б.

6.     Соответствие заданному объёму – 2 балла.

Соответствие содержания смыслу пословицы – 5 баллов.

Итого – 7 б.

Итого за всю работу 48 баллов

1 место – 100%-85% (48 – 41баллов)

2 место – 84% - 75% (40- 36 баллов)

3 место – 74% - 65% (35 – 31 баллов)  

В том случае, если в рамки оговоренных процентов попадает несколько участников олимпиады, то победителем становится учащийся, набравший наибольшее количество баллов.

Краткое описание документа:

Олимпиада по литературному чтению для 3 класса (районный уровень). Состоит из 6 заданий разного уровня (определение жанра произведения, работа с фразеологическими оборотами, ребусы, определение названия произведения и автора по ключевым слова). Содержит олимпиадные задания, ответы, критерии оценивания.