Ондық бөлшекті натурал санға көбейту.5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар: 5.3В бөлім: Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану				Мектеп:Қ.Әбсәметов атындағы орта мектеп КММ
Күні:  18.02.19	Мұғалімнің аты-жөні:   Ибекеева С.Е.
Сынып  5 А	Қатысқандар саны:                                 қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы	Ондық бөлшекті натурал санға көбейту.  Ондық бөлшектерді көбейту.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары	5.1.2.28 ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке көбейтуді орындау;
Сабақ мақсаттары	Оқушылардың барлығы: Ондық бөлшектерді натурал санға және ондық бөлшекке көбейтуді алгоритм құру арқылы орындайды; Басым көпшілігі: Ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке көбейтуді сәйкестендіру есептерін шешу арқылы орындайды; Кейбір оқушылар: Ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке көбейтуді деңдейлік тапсырмалар арқылы орындайды;
Бағалау критерийлері	- Ондық бөлшектерді натурал санға және ондық бөлшекке көбейтуді алгоритм құру арқылы орындай алады; - Ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке көбейтуді сәйкестендіру есептерін шешу арқылы орындай алады; - Ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке көбейтуді деңдейлік тапсырмалар арқылы орындай алады;
Тілдік мақсаттар	Пәнге қатысты  лексика мен терминология Ондық бөлшек,ондық таңба,үтір,ондық үлес, бүтін бөлік, натурал сан,  бөлшек бөлік, қосу, азайту,  жай бөлшек, Диалогқа/ жазылымға қажетті тіркестер Ондық бөлшек  деп  .... Ондық бөлшектерді қосу  және азайту ережесі. Ондық бөлшекті натурал санға көбейтудің ережесі. Оқушылар:  - жай бөлшектерді ондық бөлшек түрінде және керісінше жазу алгоритмін түсіндіре алады;  - ондық бөлшектерге арифметикалық амалдар қолдану алгоритмін түсіндіре алады;  - бүтін бөлік, бөлшек бөлік; - ондық бөлшек; - үтірмен ажыратылатын таңбалар саны;  - үтірден кейінгі таңбалар саны; - ондық, жүздік, мыңдық және т.с.с. үлестер; - ондық бөлшекті натурал санға көбейту үшін ... керек; - ... неше цифр болса, көбейтіндіде оң жақтан сонша цифрды үтірмен ажырату керек;
Құндылықтарды дарыту		Ұжымшылдыққа тәрбиелеу,жауапкершілік,сыйластық өзара ынтымақтастық құндылықтарды қалыптастыру
Пәнаралық байланыстар		Информатика блок схема және алгоритм есептер шығарғанда қажет
АКТ-ны қолдану дағдылары		https://bilimland.kz сайтында  видео көрсету, есептер  шығарту
Бастапқы білім		Ондық бөлшектерді жаза біледі, оқи алады. Разрядтық қосылғыштар  бойынша жіктеуді біледі. Ондық бөлшектерді қосу және азайту амалдарын орындайды. Ондық бөлшектерді натурал сандарға көбейте алады;
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған     іс-әрекет					Ресурстар
Сабақтың басы 6 мин	1.       Ұйымдастыру кезеңі; Жағымды психологиялық ахуал орнату;
	2.       Сабақ мақсатын қою, оқыту тәсілдерін талдау;  «Доп лақтыру» әдісі бойынша өткен тақырыпты қайталау. ·         Ондық бөлшек дегеніміз қандай бөлшек? ·         Ондық бөлшектерді қосу ережесін айт; ·         Ондық бөлшектерді азайту ережесін айт; ·         Ондық бөлшектерді натурал санға қалай көбейтеміз? ·         Көбейтудің қандай қасиеттерін білесің? ·         Ондық бөлшекті натурал санға көбейткенде үтірді қалай ажыратамыз? ҚБ: Мадақтау
3 мин	«Кім жылдам?» Ауызша есептер Блок - схема көмегімен есептеуді орындасаң,  дұрыс жауапты табасың: Дескриптор -          Ондық бөлшектерді қосуды орындайды; -          Ондық бөлшектерді азайтуды орындайды; -          Ондық бөлшектерді көбейтуді орындайды;  ҚБ. Мадақтау.
Сабақтың ортасы 3 мин	Bilimland сайтында  видео көрсету. Видео арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.					https://bilimland.kz/kk/subject/matematika/5-synyp/ondyq-bolshekti-natural-sanha-kobejtu-ondyq-bolshekterdi-kobejtu
Топтық жұмыс 6 мин	Постермен жұмыс. «Алгоритм» құру Ондық бөлшектерді қалай көбейтеміз? Шыққан нәтижеге үтірді қалай қоямыз? Ондық бөлшектерді көбейтуде көбейтудің қандай қасиеттері орындалады? Жауабы: 1.       Ондық бөлшектерді үтірге назар аудармай баған түрінде жазамыз. 2.       Жазылған сандарды натурал сандарды көбейткен сияқты баған бойынша көбейтеміз. 3.       Ондық бөлшектің үтірден кейінгі үлестерін санаймыз. 4.       Шыққан нәтижеден оңнан солға қарай, үтір айырамыз. Әр топ бір-бірін құрастырған алгоритмдері бағалау. (орындалу реті дұрыс құрылған) ҚБ: Мадақтау
2 мин	«Ойлан, жұптас, бөліс!» әдісі арқылы топпен  Bilimland сайтында  есептер  шығарту       ҚБ:(жарайсың!, Керемет!, ойлан!)
5 мин	Сәйкестікті тап. Жұппен орындату. «Әңгімелесуші серіктес» әдісі 1 17,4 • 5,2=    1 19,5 90,48 2 32,5• 0,6= 3 20,604 19,5 3 10,2• 2,02=      4 90,48 20,604 ҚБ: - Сәйкестендіру толық дұрыс болғандар: Жақсы жұмыс жасадыңдар! - Сәйкестендіру біреуі дұрыс емес болғандар: Енді кішкене тырыссандар табысты оқушы боласыңдар! - Сәйкестендіру екеуі дұрыс емес болғадар: Төзімділікпен әліде үйрену керек!
Жеке жұмыс 8 минут	Оқулықтан №670, № 671   ҚБ: мадақтау
6 мин	Қалыптастырушы бағалау: Жеке жұмыс  /деңгейлік тапсырма/ 1.   2.   3.   Дескриптор: -          Ондық бөлшекті натурал санға көбейте алады; -          Амалдардың орындалу ретін анықтап, есепті шығара алады; -          Теңдеудің алгоритімін қолданып , шеше алады;
Сабақтың соңы	Сабақтың мақсаты  мен жетістік критерилеріне қайта оралу. -          Сабақтың мақсаты қандай ? -          Мақсатқа жеттіңіздер ма?
3 минут	Оқушылар сабақ соңында өз ой толғаныстарын білдіру арқылы бүгінгі тақырып бойынша «Аяқталмаған сөйлемдер» бойынша рефлексия жасайды: Бүгін сабақта мен ........................................үйрендім, Бұған дейін мен .............................. білуші едім. Топпен, жұппен  жұмыс жасау кезінде : ............................ түсіндім. Бүгінгі тақырып бойынша ................................... түсініксіз болды.
1 мин	Үйге тапсырмасына нұсқау беру: №673,674
Саралау –оқушыларға қалай  көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?			Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?			Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауапберіңіз.
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз?) Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады?( оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз?) Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу керек?

Тексерілді: __________________________________