ООД по физическому развитию "К нам весна шагает. Путешествие по весенним лесным тропинкам"

              Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Нижнекисляйский детский сад №2

Бутурлиновского муниципального района

Воронежской области

«К нам весна шагает.

Путешествие по весенним лесным тропинкам»

       Организованная образовательная деятельность

в средней группе

по физическому развитию

                                                         Подготовила:

                                                                 воспитатель

                                                                         Чеботарёва С. Ф.

п. Нижний Кисляй,

2021г.

Цель: укрепление здоровья детей, создание условий для привития интереса к физической культуре.

Задачи:

Оздоровительные

– продолжать формировать правильную осанку у детей;

– создать условия для положительных эмоций.

Образовательные

– совершенствовать ходьбу друг за другом с изменением темпа.

– формировать умения и навыки перестроения и ходьбе парами.

– совершенствовать навыки бега

Развивающие

 – развивать умение сохранять равновесие при ходьбе по скамейке,

 – развивать умение подниматься и спускаться по наклонной доске

– закрепить навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги.

Воспитательные

– воспитывать интерес к физической культуре через сюжет в образовательной деятельности;

–побуждать к проявлению творчества в двигательной деятельности. соблюдать правила игры.

 – воспитывать морально – этические качества через игровую деятельность

Вид деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная.

Форма организации: групповая, игра с речевым сопровождением.

Оборудование: скамейки, доски, модули кочки, аудиозаписи мелодий для ходьбы, бега, для подвижной игры, для релаксации.

Предварительная работа: подвижные игры, выполнение ежедневной утренней гимнастики.

                                       Ход занятия.

Дети под музыку входят в зал и строятся в шеренгу.

Воспитатель. Ребята, скажите, какое сейчас время года?

Дети. Весна.

Воспитатель. Правильно. А что происходит весной в природе.

Дети. Тает снег, прилетают птицы, начинает пригревать солнышко, становится тепло.

 Воспитатель. Вот сегодня мы с вами отправимся в весенний лес, поиграем в птиц, животных, узнаем, чем они занимаются весной в лесу. Давайте станем друг за другом в колонну и отправимся за мной в лес.

                                    Вводная часть

Дети идут в колонне друг за другом.

Ребята, посмотрите тропинка стала петлять между деревьями.

Дети идут змейкой между короткими дощечками (проталинками).

Это значит мы уже в лесу. Чтобы не заблудиться будем идти парами рядом, не обгоняя и не опережая друг друга.

Мы с весной шагаем быстрыми шагами. (Ходьба в парах друг за другом).

И сугробы тают. (Перестроение в колонну по одному).

Под нашими ногами. (Ходьба с высоким подниманием колен).

Ручейки по лесу быстро потекли, видно очень тёплые ноги у весны.

(Бег змейкой между кубиками).

 Чтобы ножки наши остались сухими идём по мостикам.

(Ходьба по доскам, положенным на пол).

Звучит аудиозапись птичьих голосов весеннего леса.

Возвратились птицы домой и стали искать себе место для гнездовий. Летают врассыпную, беспокойно щебечут грачи, скворушки, ласточки.

(Бег врассыпную).

Долго летали, устали, приземлились около ручейка, отдышались.

«Дышим лесным воздухом» - спокойная ходьба с выполнением упражнения на восстановление дыхания

Попили водицы. (Построение в шеренгу).

Осмотрелись ещё раз и начали на деревья рассаживаться.

                                    (Построение в две колонны).

                               Общеразвивающие упражнения.

1.     «Пёрышки чистят с дороги» И. п. стоя ноги на ширине ступни, руки на поясе. Поднять руки вперёд, хлопнуть в ладоши. Отвести назад, хлопнуть за спиной, перевести вперёд, хлопнуть, вернуться в и. п.       (5 – 6 раз).

2.     «Оглядываются, нет ли опасности. И. п. ноги на ширине плеч, руки внизу. Поворот вправо, хлопнуть в ладоши, прямо, вернуться в и. п.      (по 4 раза в каждую сторону).

3.     «Дальше продолжают пёрышки чистить». И. п. руки на поясе. Поднять руки в стороны, поднять правую (левую) ногу хлопнуть под коленом, опустить ногу, руки в стороны, вернуться в исходное положение.         (6 раз).

4.     Веточки, травинки сухие стали подбирать, гнёзда делать. (Приседания 5 – 6 раз).

5.     «Так трудились, что разбудили лесного гномика, который спал на животике в своём домишке» И. п. лёжа на животе, руки согнуты в локтях перед собой.

6.     «Стал он просыпаться. Потянулся». (Руки и ноги приподнять из положения лёжа на животе – 5 раз).

7.     «Сел гномик и стал ножки свои рассматривать». И. п. сидя ноги врозь, руки в упоре сзади. Поднять прямую левую (правую) ногу, опустить, вернуться в и. п. (6 раз).

8.     «Поднялся гномик и запрыгал вместе с птичками под их весёлое пение». И. п.: о. с., руки на поясе. Прыжки (ноги врозь – ноги вместе), 8 подпрыгиваний. Повторить 4 раза.

                             Основные виды движений.

Пусть птицы с гномиком веселятся, а мы отправимся дальше в лес.

                  (Ходьба в колонне друг за другом)

 Зайчишки весне радуются. Давайте вместе с ними весело по лесным тропинкам попрыгаем.

         (Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд).

      Захотелось зайчишкам в соседний лес наведаться, который рос за болотом. Стали они по кочкам прыгать.

         (Прыжки по модулям кочкам – 30 – 50 см между ними).

      Хорошо отталкивайтесь, чтобы в болото не попасть! Мальчики – зайчики попрыгали по одной стороне болота, а девочки по другой. Благополучно добрались зайки до соседнего леса и стали там лакомиться вкусной и сочной травкой.

      А нам пора возвращаться домой.  Посмотрите у нас на пути горка. Вы знает, ребята, как её преодолеть?

(Надо разбежаться, вбежать по наклонной «горке», расставив руки в стороны, повернуться и сбежать вниз). Повторить 2 – 3 раза.

       Воспитатель. Ребята, а мы кажется заблудились! Куда дальше идти, давайте позовём на помощь!

      Дети: «Ау!»

      Гномик: «Кто здесь шумит, нарушает лесной покой?»

                «Это вы, ребята? Что случилось?»

      Дети: «Мы заблудились!»

Гномик: «Не горюйте, я вам помогу, только помогите и вы мне навести порядок в лесу. Весной, когда тает снег очень часто остается много сломанных веточек на земле, и даже бывает, что попадаются бумажки.

     (Дети собирают палочки, бумажные комочки, шишки в различные емкости).

     Гномик: «Как чисто стало в лесу, спасибо вам, ребята! А давайте повеселимся все вместе и сыграем в мою любимую игру «Ловишки».

     Дети: «Хорошо».

                                  Игра «Ловишки»

(Гномик ловит перебегающих с одной стороны полянки на другую детей, затем передаёт пойманному ребёнку свою шапочку, и он становится ловишкой и ловит остальных детей, затем ловишкой становится следующий пойманный ребёнок).

Гномик: «Молодцы, ребята, а теперь присядем отдохнём на полянке».

                             Релаксация «Подснежник»

Ваши руки превращаются в лепестки, а тело в нежный стебелёк. Вы    будете красивыми цветами, подснежниками.

В лесу под сугробом спрятался нежный Цветок. Он крепко сложил свои лепестки. Прижал голову, чтобы согреться, и уснул до весны. Солнышко стало пригревать сильнее, лучики солнца постепенно пробуждают Цветок, он медленно растёт, пробираясь сквозь снежный сугроб, поднимается, встаёт. Ласковое солнышко так далеко, а Цветочку хочется почувствовать близко тепло. Ведь кругом ещё снег, и он в лесу появился самым первым. Он тянется вверх. Поднимается всё выше-выше. И вот он вырос и окреп. Лепестки стали раскрываться. Наслаждаясь весенним теплом, Цветок радуется и гордится своей красотой. Он как будто улыбается. «Это я – первый весенний Цветок, и зовут меня Подснежник», - кивает он всем головой.

Дети возвращаются в группу вместе с гномиком. Он интересуется какие правила поведения в лесу они запомнили и что надо делать, чтобы не заблудиться. Вместе с детьми играет в малоподвижную игру «Угадай кто позвал?» и незаметно исчезает.