ООД по художественно-эстетической деятельности аппликация с элементами рисования «Веселый снеговик»

ООД по художественно-эстетической деятельности

аппликация с элементами рисования «Веселый снеговик»

Цель: учить детей создавать образ снеговика используя нетрадиционный способ аппликации.

Задачи:

Закрепить знание детей о времени года зима, о зимних играх и забавах, свойствах и качествах снега.

Продолжать учить располагать объект на листе, соблюдая последовательность. 

Закрепить понятия большой, средний, маленький.

Упражнять в работе с ножницами, разрезание деталей на две части. Воспитывать аккуратность в работе с ножницами.

Продолжать учить детей рисовать, дополняя работу, используя нетрадиционную технику – пальцем.

Воспитывать самостоятельность, аккуратность. Развивать творчество, мелкую моторику рук. Воспитывать в детях чувство сопереживания и взаимопомощи.

Материал: бумажные круги, цветные полоски бумаги, ножницы, клей, гуашь белого цвета, влажные салфетки, подкладные листы.

                                                    Ход ООД:

Дети проходят в группу. Здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, на дворе холод, мороз трескучий, а почему? (Зима)

А что мы можем увидеть на улице? (ответы детей)

Какой снег по цвету? (Белый). А ещё какой? (Пушистый, холодный)

Если снег внести в помещение, что с ним будет? (Он растает).

А если снег взять в ладошки, что с ним произойдёт? (Он тоже растает). Почему? (Потому что руки тёплые).

Воспитатель: ребята, во что вы на улице играете? (ответы детей)

Давайте  мы с вами слепим снеговика прямо в группе?

Игра «Лепим мы снеговика»

(Дети повторяют движения за воспитателем)

Лепим мы снеговика, (- движения, будто лепят снежные комочки)

Хоть работа нелегка. (- вытирают пот)

Катим с другом мы вдвоём (- наклоны и движения руками дуги вперёд снизу-вверх)

Всё растущий снежный ком! (- показать большой ком)

Раз - готов один комок. (- будто ставят ком внизу)

Два - комок – его дружок. (- будто ставят ком)

Три - ещё комок возник (- будто ставят ком вверху)

Получился снеговик! (руки на пояс)

Глазки – это леденцы, (соединяют большой и указательный пальцы показывают кружочки)

Нос его – морковка. (дотрагиваются до носа)

Мы сегодня молодцы, (хлопки)

Есть у нас сноровка! (ручки вверх и помахать).

                 Стук в дверь. В группу входит Снеговик.

Снеговик: вот какие молодцы! Как ловко вы снеговиков слепили!  Здравствуйте, ребята! Я гулял на улице, хотел встретить своих друзей, но никого не увидел. Вы случайно их не видели? (ответы детей)

На столах у детей лежат круги белого цвета.

Снеговик: ах, шутники, вот же мои друзья! Снежные комочки! Один комок, еще комок. Ой, а как же мне их в кучку собрать?!

Воспитатель: Снеговик, дорогой, не переживай! Правда ребята? Мы можем тебе помочь, только как? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, проходите за столы. Нас ждет важная работа!

Дети проходят за столы. Садятся. На столах лежат заготовки для аппликации и рисования.

Снеговик: ребята, а вы знаете из каких частей я состою?

Дети называют части, а Снеговик их показывает на себе.

Снеговик: да вы большие молодцы. Все знаете, значит точно мне поможете.

Воспитатель: ребята, наши снеговики будут необычными.

Показ образца выполняемой работы.

Воспитатель: Мы будем наклеивать круги друг на друга. У вас круги разного размера. Какой будет круг самый первый? (большой, затем поменьше и самый маленький). Клей наносим только на середину круга. Затем мы добавим, что? (нос и руки) и обязательно шарф и шляпу. У нас есть полоски цветной бумаги для чего? (для шарфа и рук). Разрезаем полоску цветной бумаги пополам и приклеиваем к снеговику получится шарф. А полоска коричневой бумаги будет у нас руками. Точно так же разрезаем пополам бумагу и получаем две руки.

Все понятно? Приступаем к работе.

Выполнение задания. Индивидуальная помощь детям. Когда дети закончили работу к ним обращается снеговик.

Снеговик: Ой, что-то мне так жарко стало у вас, я наверное растаю, мне б снежка для холодка. Ребятки, помогите мне и моим друзьям не растаять. У вас же есть краска, нарисуйте снежок. Только я гляжу у вас нет кисточек. Что же делать?

Дети: у нас есть пальчики. Можно пальчик опустить в краску и нарисовать снег.

Снеговик: какие вы находчивые!  Скорее приступайте к работе! Очень жарко.

Дети рисуют пальчиками снег. Затем вытирают пальцы влажной салфеткой.

Воспитатель: Дорогой снеговик, тебе стало прохладней?

Снеговик: да, спасибо большое! Я так рад, что заглянул к вам в детский сад!

Воспитатель: ребята, а наш снеговик встретился со своими друзьями? (Да) ну тогда, сделаем фото со Снеговиком и его друзьями на память и отпустим его на холод!

Делают фото со снеговиком.

Снеговик: до свидания ребята, буду ждать вас на прогулке!

Снеговик уходит.

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы! Вы  сделали все правильно? И у каждого из   вас появился новый друг!

Краткое описание документа:

Использование нетрадиционных способов изображения привычных вещей, развивает в детях не только творческие способности, фантазию, воображение, но и умение видеть предмет в другой проекции.