ООД по познавательному развитию "В гости к сказке"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №6 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»

Конспект

образовательной деятельности «В гости к сказке»

                                                            Воспитатель МБДОУ д/с №6                                                      

Григорян Р.Г.

Конспект

образовательной деятельности «В гости к сказке»

Младший возраст.(3-4.)

Программные задачи:

Образовательные задачи: - продолжать знакомить детей с русскими народными сказками; - учить детей отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении сказочных персонажей.

Развивающие задачи: - продолжать развивать у детей творческое восприятие, мышление, память, воображение; - использовать для воплощения образа известные выразительные средства (мимику, жесты, интонацию).

Воспитательные задачи: - воспитывать эмоциональное восприятие, любовь к русским народным сказкам; - желание прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

Методы и приемы: - наглядные (демонстрация, использование ИКТ), словесные (объяснение, рассказ, беседа), практические и игровые, физминутка, дыхательная гимнастика, релаксация.

Средний и старший возраст.(4-6л.)

Задачи:

Обучающие задачи: учить узнавать отрывки и героев из сказок; учить осмысливать и оценивать характеры и мотивы поступков героев; учить узнавать отрывки и героев из сказок; обогащать словарный запас через решение проблемных ситуаций.

Развивающие задачи: развивать речевую активность детей через устное народное творчество; развивать речь, воображение, фантазию, мышление, зрительное восприятие; развивать умение ориентироваться в пространстве;

Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.

Словарная работа: Волшебная, чудесная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая.

Предварительная работа: чтение сказок; драматизация отрывков знакомых сказок; рассказывание сказок по иллюстрациям.

Форма проведения: игра - путешествие.

Оборудование: картинки с изображением водного вида транспорта,

сундучок, книга «Колобок», «Иллюстрации по сказкам», листок бумаги с изображением силуэтов животных, слайды с изображением сказок. Обручи, на которых  прикреплены колокольчики; раскраски водные, кисточки, баночки с водой, салфетки.

Ход образовательной деятельности.

Организационный момент.

Воспитатель. Предлагаю вам сегодня отправиться в гости к сказке.

Эта сказка живет за семью морями.

Как вы думаете, на чем мы можем к ней добраться, если кругом вода? (картинки подсказки - парусник, пароход, корабль, яхта, лодка)

- Отправимся в путь на лодочке.

Можно ли плавать на лодке одним, без взрослых? (Ответы детей: нет)

Воспитатель.

Любите, ребята, сказки?                                  '

Вижу, заблестели глазки!

Много сказок знаете?

Сейчас одну из них повстречаете.

(Звучит музыка с шумом моря, криками чаек)

Воспитатель.

Возьмем в руки весла и будем грести.

Чувствуете, какой чистый и свежий воздух?

Подышим им вот так.

Ах, какой чистый!

- Наша лодочка по морю мчится,

Что же с нами приключится?

Закрывайте быстро глазки,

Чтобы очутиться в сказке.

Воспитатель.  Ребята, мы с вами очутились в сказке, а в сказках всегда чудеса бывают. Посмотрите, ребята, морская волна что - то вынесла на берег.

И это «что - то» все в тине.

- Что же это?  (ответы детей)

- Какой красивый сундучок!

- Посмотрим, что же в нем?

- Не открывается.

Игровое упражнение «Тише, громче»

Воспитатель.

Придумала, нужно попросить у сундучка, что бы он открылся.

- Сундучок, откройся. (Громко и грубо)

- Не открывается.

- А если вот так: -

Сундучок, откройся, пожалуйста. (Тихо и ласково)

- Открылся.

(Воспитатель достает книгу, а в ней листочки с изображением силуэтов животных.)

Воспитатель. Посмотрите, ребята, на эти силуэты и попробуйте угадать, кто это.

         Дидактическое упражнение «Угадай по силуэту»

- Кого вы видите? (Ответы детей: животных)

- Животные, какие? (Ответы детей: дикие, сказочные, волк, лиса, заяц, медведь)

Из какой они сказки? (Ответы детей: «Теремок», «Колобок»)

Воспитатель. Молодцы, ребята. Какая сказка здесь живет, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Формой он похож на мяч.

Был когда то он горяч,

Спрыгнул со стола на пол                 ,

И от бабушки ушел,

У него румяный бок,

Вы узнали? (колобок)

Правильно.

Открываем сундучок и достаем... (колобок)

Воспитатель. Какой колобок? (Ответы детей: круглый, большой, румяный)

Ой, растяпа я, растяпа.

Укатился колобок (воспитатель прячет колобка)

А может колобок хочет нам что - то показать?

Пойдемте, посмотрим.

                         Путешествие по лесу.

Воспитатель. Наше путешествие будет проходить через сказочный лес. А чтобы оказаться в сказочном лесу, мы должны тихо пройти через ворота, не задев колокольчики, и не разбудить невидимую стражу.

Дети проходят через обручи

Воспитатель. Ребята, вот мы и оказались в сказочном лесу.

Видят «избушку», стучатся.

(Из-за ширмы появляется Баба Яга).

Баба Яга. Кто меня потревожил?

Дети. Здравствуйте, уважаемая Баба Яга. Помогите нам найти нашего друга.

Баба Яга. Ух, какие вы вежливые! Я уже и уважаемая. Ну, ладно, я тоже иногда добрая бываю. Слушайте меня, если вы выполните мои условия, тогда я вам верну вашего друга. Для этого вам предстоит пройти три испытания. И вот вам три конверта. Встретимся на полянке. Сейчас вы пойдете по лабиринту из ниток, там будут встречаться всякие препятствия. Вот я и посмотрю, как вы с ними справитесь.

(Баба Яга удаляется).

Воспитатель. Что ж, ребята, отправляемся в путь. Нас ждут приключения. (Обращается к детям)

- Найдите конверт номер один. (Дети находят).

 Какого он цвета? (Ответы детей: белого).

Воспитатель. Правильно, конверт, номер один - желтого цвета, значит, мы с вами должны пойти по запутанной дорожке из желтых ниток.

Идут приставным шагом, переходят «ручеек», и вдруг нить прерывается. Перед ними картинки с разных сказок.

Воспитатель. Ребята, мы должны угадать, с каких сказок эти картинки.

(Воспитатель достает картинку с петушком – «Петушок – золотой гребешок»)

Физкультминутка  «Петушок, петушок».

Воспитатель. Молодцы, мы удачно прошли первое испытание.

      Найдите конверт номер два.

(Дети находят и называют цвет конверта)

Воспитатель. Правильно, конверт под номером два - красного цвета, значит, мы должны пойти по красной нитке.

(Дети идут по дорожке здоровья на пяточках, затем на носочках; перепрыгивают через «ямки»)

Воспитатель. Дети, здесь загадки про сказки, а вот про какие, вы узнаете, отгадав загадки. Приглашаю вас в путешествие по русским народным сказкам.

- Отправляемся друзья

В чудо сказку - вы и я.

Здесь экран волшебный есть,

Сказок тут не перечесть!

                                          Игра «Назови сказку»

(Включается презентация, дети отгадывают сказки по слайдам).

Не лежалось на окошке,

Покатилось по дорожке.

Румяный круглый паренек,

Сбежал из дому на денёк

С веселой песенкой бродил

И все напасти обходил

До той поры, пока в лесу

Не встретил хитрую лису. («Колобок»)

Нет ни речки, ни пруда,

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца

(«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

Кто мохнатый, косолапый

По лесной тропе идёт?

Что мохнатый, косолапый

В большом коробе несёт?                              

(«Маша и Медведь»)

Ни дед, ни баба не сумели

Яичко чудное разбить.

А кто сумел? - о том хотели

У вас, ребята, мы спросить.

(«Мышка, Курочка Ряба».)

Девочка по лесу шла

И на домик набрела.

В доме том хозяев нет,

На столе стоит обед.

Из трех чашек похлебала,

В трех кроватях полежала...

Кто же в домике том жил?

Подскажите - я забыл...

(«Три медведя»)

Красна девица, грустна

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко,

Слёзы льет бедняжка.

(«Снегурочка»)

По тропе, шагая бодро,

Сами воду тащат ведра

(«По щучьему веленью»)

Воспитатель. Ребята, а загадки эти с каких сказок?

Дети. С русских народных сказок.

Воспитатель. Отлично, ребята, вы и с этим заданием справились. Теперь найдите конверт под номером - три. (Дети находят).

- Какого цвета конверт? (Ответы детей: синего)    

Правильно, теперь пошла ниточка синего цвета.

Дети ползут по гимнастической доске,

идут приставным шагом по канату. Подходят к столу.

Игра    «Я назову, а вы продолжите»

Воспитатель.

Царевна... (лягушка)

Гуси... (лебеди)

Серый... (волк)

Мальчик... (с пальчик)

Красная... (шапочка)

Василиса... (Прекрасная)

Сивка... (бурка)

Кощей... (бессмертный)

Петушок... (Золотой гребешок)

Баба Яга (выходит). Добрались, справились, придется мне смириться с этим, но прежде чем нам расстаться, я хочу подарить малышам  волшебные раскраски. Нужно только покрасить волшебной водой, и заиграют все картинки яркими красками. А старшие дети, чтоб получить колобка, должны угадать, какая сказка здесь лишняя.

            Игра    «Пересортируй персонажей по сказкам» или «Четвертый лишний»

Воспитатель. Молодцы, ребята!

Баба Яга. Молодцы! Вот ваш колобок.

( Баба Яга отдает колобка и прощается с детьми).

Воспитатель. А сейчас мы с вами поиграем в игру.

Подвижная игра «Назови зверя»

Дети становятся в круг, ведущий ходит внутри круга. Все говорят слова:

           Мы по лесу все идем

           И, зверюшек узнаем.

           Ну, скорее, раз, два, три:

           Быстро зверя назови.

По окончании слов ведущий останавливается около ребенка, который должен назвать любого лесного зверя. Кто не смог назвать животное, выходит из игры.