Оод в старшей группе "Воронежсский заповедник"

                                                  «Воронежский заповедник «

Задачи: Познакомить детей с Воронежским заповедником; расширять представления детей о родном крае, о его природных богатствах; показать какие ценные, охраняемые виды растений и животных произрастают и живут в нашем крае; углубить знания детей о жизни животных в заповедных местах. Формировать ответственное и бережное отношение в родной природе; воспитывать у детей чувство гордости, что на нашей родной земле люди берегут, охраняют заповедные уголки природы.

                                                   Ход   деятельности

Воспитатель говорит детям, что природа имеет важное значение в жизни каждого человека. Наш край славиться широкими просторами, холмами, реками, озерами, черноземной плодородной почвой.

Да, великолепна наша природа! Еще в нашей области есть много разных растений и животных.

Есть такие , которые мы ежедневно видим дома, в детском саду, на лужайке, в лесу, в поле. Но есть и такие, которых осталось на земле очень мало, поэтому их надо беречь и охранять.

Их так и называют: редкие растения, редкие животные. Что-бы эти растения и животные были в безопасности, люди создают заповедники. На территории Воронежской области расположен Воронежский государственный биосферный заповедник. Это чудный лесной островок, где живет много животных и растет много растений. Это место где природа имеет право жить по своим законом. Заповедник-это участок земли , на котором в силу особых причин сохранились первозданные природные условия, там обитают редкие растения и животные. Поэтому на территории заповедника запрещена хозяйственная деятельность.

                                       А что дорогие друзья!

                                Приглашаю в путешествие вас я!

                     В путешествие по заповедным местам родного края!

                                       В дорогу в дорогу пора !

                                       Заповедник всех нас ждет.

                                         Мы отправимся в поход.

                                          Вот дорога впереди.

                                         Боком надо нам пройти!

                                         Высоко ноги поднимаем,

                                         Весело шагаем

                                          Скоро, скоро, очень скоро

                                        В заповедник мы придем!

Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения.

Воспитатель предлагает детям отдохнуть, закрыть глаза и послушать пение птиц.

                                               Аутотренинг

Ярко светит солнце, дует лёгкий ветерок, мы вдыхаем его чистый свежий воздух. Мы слышим шум ручья, веселый щебет птиц. Нам хорошо и приятно. Мы рады встретиться с удивительным миром заповедника. Мы хотим жить в мире с природой!

Воспитатель: Ребята, да мы оказались с вами в необычном заповеднике….Какая красота вокруг!

Появляется Лесовик: кто нарушил наш покой? Кто пришел в наши заповедные места ? Опять всех распугают. Ох, всю красоту загубят. Зачем пожаловали?

Воспитатель: Нет, нет! Наши дети добрые, воспитанные. А в ваши заповедные места пришли, чтобы лучше узнать их.

Лесовик: Тогда предлагаю поиграть в игру «Угадай правило».

Дети, используя рисунки, рассказывают правила поведения в лесу.

1.       Надо беречь муравейники, так как муравьи – санитары леса.

2.       Оберегать птичьи гнёзда.

3.       Вместе со взрослыми сажать деревья и кустарники, цветы

4.       Заботиться о живом: в лесу стараться ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву, так как от этого погибают насекомые и растения.

5.       Быть в лесу гостями, так как лес – это дом зверей и птиц, вести себя надо тихо, спокойно, внимательно.

Лесовик: Молодцы! Хорошо справились с заданием. В нашем заповеднике растет почти тысяча видов растений. Среди них обычные и редкие породы сосны, дуба, клена, ели, каштана, рябины, осины. Под деревьями и кустарниками в низинах, на буграх, в полянках бок о бок уживаются такие редкие растения, как северный олений лишайник и степной ковыль, всем известный ландыш и ночная фиалка. Я приготовил для вас картинки с изображенными на них листьями, плодами, семенами. Вспомните, с каких деревьев упали эти листья и плоды и составьте предложения, подобрав к названию каждого дерева слово, отвечающее на вопрос «какой?». «какая?».

Варианты ответов у детей.

Этот лист и желудь упали с могучего дуба.

Эти иголки и шишки упали со стройной сосны.

Этот лист и крылатки упали с раскидистого клена.

Этот лист и сережки упали с белоствольной березы.

Этот лист и ягоды упали с кудрявой рябины.

Этот лист и плоды упали с цветущего каштана.

Лесовик: Еще в нашем заповеднике живут до полусотни видов млекопитающих: от крошки-землеройки до лесного великана лося. Встречается и родная сестра соболя- белогрудая  красавица куница. Есть в заповеднике еще удивительное животное, а какое узнаете, разгадав мою загадку:

                                  Работящие зверьки

                                Строят дом среди реки.

                                Если в гости кто придет,

                                Знайте, что из речки вход. (Бобры).

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним всё, что вы знаете о бобрах. Что это за животные? Какому отряду относятся?

Ответы детей:

Бобр относится к отряду грызунов. У него сильно развиты резцы, их четыре, они очень крепкие. С их помощью бобр может перегрызть любое дерево, зубы бобра покрыты прочной эмалью оранжевого цвета. Они самозатачивающиеся и постоянно растущие.

Воспитатель: Чем питаются бобры?

Ответы детей:

Бобры питаются ветками, корою, листвой, травой. Очень любят ветки осины и ивы. Они заготавливают себе корм на зиму и хранят его под водой.

Воспитатель: Где живу бобры?

Ответы детей:

Бобр живет в хатке. Хатки- это такие домики из кучи деревьев, веток, скрепленных илом, глиной. Они  находятся на реках, вход в них под водой.

Лесовик: Создание заповедника благотворно сказалось на развитии жизни не только бобров, но и всех животных и растений, обитающих на его территории.

Воспитатель: Да, ребята, заповедники- это острова спасения для редких растений  и животных. Спасибо лесовику за интересный рассказ о своем заповеднике.

Воспитатель предлагает детям оставить добрую память о себе в заповеднике и «посадить цветы», выполненные техникой оригами.

Воспитатель: Сколько цветов вокруг расцвело! Как стало красиво, светло! Вот такие добрые дела надо делать ежедневно. Я думаю, что  наше путешествие сделало маленькое и доброе чудо. Наши ребята стали еще внимательнее, добрее ко всему, что нас окружает. Ведь кто любит каждый цветочек, травинку, маленького жучка, деревце, дом, детский сад, любимый город, значит, любит и нашу Родину, великую Россию! Всем огромное спасибо! В добрый час!