Опыт коррекционно-педагогической работы воспитателей со старшими школьниками в ЦССВ на тему: Формирование основ гражданского самосознания и патриотизма
Духовно-нравственное воспитание — один из аспектов воспитания, направленный на усвоение подрастающими поколениями и претворение в практическое действие и поведение высших духовных ценностей. В системе образования это целенаправленный процесс взаимодействия педагогов и воспитанников, направленный на формирование гармоничной личности. На развитие её ценностно-смысловой сферы, посредством сообщения ей духовно-нравственных и базовых национальных ценностей. Под «духовно-нравственными ценностями» понимаются основополагающие в отношениях людей друг к другу, к семье и обществу принципы и нормы, основанные на критериях добра и зла, лжи и истины. В своей работе по духовно-нравственному развитию и воспитанию старших школьников я придерживаюсь следующих направлений:
воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
воспитание нравственных чувств и этического сознания;
воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;
воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);
воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
В данном сообщении я остановлюсь подробнее на первом направлении, т.е. на формирование основ гражданского самосознания, патриотизма, уважения к правам, свободам. В своей работе я придерживаюсь следующих принципов:
Принцип сотрудничества. Я ориентируюсь на воспитание взаимной ответственности участников процесса, на сопереживание, на взаимопомощь в процессе преодоления трудностей.
Принцип личностно-ориентированный подхода. Основывается на том, что каждая личность универсальна, и главной задачей воспитательной работы становится формирование индивидуальности, создание условий для развития творческого потенциала.
Возрастной подход.
Подразумевает учёт и использование закономерностей развития личности (физиологических, психических, социальных), а также социально-психологических особенностей воспитуемых, обусловленных их возрастным составом.
Принципы организации занятий.
Наглядность, сознательность и активность, доступность и мера, научность, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей, систематичность и последовательность, прочность усвоения знаний, связь теории с практикой обучения и жизнью, воспитание в процессе обучения; вариативный подход.
Используемые формы работы:
Беседы;
Конкурсы;
Исследовательская деятельность;
Творческая художественная деятельность детей;
Информационные стенды, выставки детских работ;
Вечера вопросов и ответов;
Использование мультимедийных технологий (заочные экскурсии, просмотр документальных и художественных фильмов и передач, виртуальный музей, создание презентаций);
Участие в смотрах-конкурсах, фестивалях, концертах;
Тематические и творческие вечера.
Современным детям сложно передать значимость для нашего народа Победы в ВОВ, их представления и знания о войне чаще всего отрывочны и хаотичны. Задача педагога передать знания и показать значимость исторического события, используя всевозможные формы работы. Без осознания чувства сопричастности к истории своего Отечества, понимания и переживания этих страниц нашей истории невозможно воспитать настоящего патриота и гражданина России.
Среди различных форм работы по духовно-нравственному развитию особое место занимают беседы, диспуты, вечера вопросов и ответов. В настоящем учебном году с детьми проведён ряд занятий-бесед в том числе на следующие темы:
"Государственная символика"
"Права и обязанности гражданина России"
"Героизм в современных условиях"
"Я только слышал о войне"
"Ответственность. Виды ответственности"
Несколько бесед были приурочены к приближающемуся юбилею Победы в ВОВ. В новом учебном году две воспитанницы поступили в медицинский колледж на 1 курс. В этой связи особенно актуально прозвучало занятие-беседа посвященное героизму и самоотверженности фронтовых медсестер. В ходе занятия были прочитаны стихи Юлии Друниной, использованы фотографии военного времени, переданы выдержки из хроники военной медицины в ВОВ.
Использование мультимедийных технологий в работе позволяет педагогу максимально заинтересовать детей на занятии, сконцентрировать их внимание, в том числе детей с особенностями психической сферы. В рамках работы по формированию патриотизма и в преддверии юбилея Победы дети за учебный год просмотрели несколько документальных и художественных фильмов, связанных с героическими страницами истории ВОВ. "Великая война", "Вспомнить правду", "Боевые награды Советского Союза", эти документальные фильмы не оставили равнодушными воспитанниц группы.
В рамках патриотического воспитания, с детьми проводилась исследовательская деятельность по изучению подлинных документов, орденов и медалей времён ВОВ. Дети получили возможность прикоснуться к живым страницам истории великой Родины, почитать письма настоящих солдат, автобиографий, ощутить тяжесть орденов за боевые заслуги, рассмотреть фотографии времён войны.
В детском центре дети являются постоянными активными участниками всевозможных творческих конкурсов, как внутри учреждения, так конкурсов районного, городского и международного масштаба.
В настоящем учебном году Полозова Надежда и Борисенко Саша в составе вокального ансамбля «Унисон» приняли участие в конкурсе в номинации «Вокал» в рамках XXI городского фестиваля художественного творчества «Созвездие» среди воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Темой фестиваля, посвященного 70-тилетию Победы в ВОВ, стала «Пусть всегда будет мир».
В номинации «Ансамбль» были представлены народные песни и произведения, рассказывающие о событиях военных лет. «Унисон занял третье место среди всех ансамблей. Также, в рамках фестиваля вокальный дуэт с Сашей Борисенко занял почётное второе место. Девушки исполнили музыкальное произведение «Обелиск». В 2015 году Катя Шодиева также приняла участие в фестивале «Созвездие» в смотре-конкурсе театральных коллективов и чтецов в рамках XXI фестиваля художественного творчества «Созвездие». В конкурсе принимали участие 150 воспитанников из пятнадцати центров для детей. В номинации «Слово» были представлены произведения отечественных авторов о войне, где Катя Шодиева получила 1 место, поразив судей проникновенно исполненным стихотворением «Доброта».
Хореографический ансамбль "Дом" с бессменными Зариной Кононовой и Константиновой Людой заняли на вышеуказанном конкурсе 1 место, исполнив танец, приуроченный к юбилею Победы в ВОВ.
По результатам всех смотров-конкурсов детский центр № 11 во второй раз получил Гран-При XXI конкурса "Созвездие".
Народная пословица говорит: «К чему в юности привык, то в старости сделал». Сложно переоценить роль духовно-нравственного воспитания молодежи, направленного на формирование гражданской позиции, уважения к культурно-историческому наследию своего народа. В связи с этим задача духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость: ее необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в работе современного педагога.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.