Опорные листы для обучающихся 2 класса по литературному чтению к разделу 4 "Весёлый хоровод" УМК "Перспектива"

Раздел 4 Тема:   «Весёлый хоровод»

1. Заполни произведения, относящиеся к фольклору. Если знаешь больше, дополни схему.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Допиши используя  материал учебника:

ТРАДИЦИИ – это то, что ______________________________ от одного__________

_______________________________к ________________________.Например, праздники, _______________________________  действий,____________________.

3. Подчеркни в скороговорке буквы согласных звуков, которые повторяются.

Бобр добр для бобра.

4. Собери и запиши скороговорку. Научись говорить скороговорку.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

                                                                                                                              42

5. Прочитай и подчеркни рифмующиеся слова.

 «Тары-бары»

У реки за косогором

Заяц дом себе срубил,

Огород обнёс забором

И капусту посадил.

                                                  М. Дудин.

      Домашнее задание:

1.      Собери пословицы.

2.      Выпиши понравившуюся пословицу о труде, трудолюбии. Объясни её смысл.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                                                                                                           43

Тема: «Народные заклички, приговорки, потешки, перевертыши, веселые стихи, которые создали авторы»

1.             Прочитай, подумай, соедини стрелками.

2.            Допиши предложение (учеб. с. 110)

Слово заклички произошло от слова _______________________________________, что значит «_________________________,__________________________________,

_____________________________________».

ЗАКЛИЧКИ – это коротенькие _______________________, в которых обращают-ся к _____________________, ________________________, ____________________, как к ____________________________ существам. Дети просят о ______________ ___________________силы ____________________________.

3.Прочитай, отметь, где скороговорка, а где песенка-закличка

песенка-закличка скороговорка

                                                                                                                              44

4. Допиши рифмующиеся слова так, чтобы получилась потешка. Раскрась.

5.Сравни произведение Ю. Мориц с народными небылицами перевёртышами; результаты своих наблюдений запиши в таблицу:

План сравнения	Перевёртыш «У Алёнки в гостях…»	Ю. Мориц  «Хохотальная путаница»
Относится
Жанр произведения
Тема
Герои и место действия
Настроение
Для чего сочинили

Домашнее задание по выбору:

1.      * Сочини свою потешку. Запиши.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                                                                                                         45

2.      Прочитай текст, подчеркни слова, которые говорят, что это небылица, Подчеркни рифмующиеся слова.

                                            

3. Составь каталожную карточку на любую книгу с произведениями устного народного творчества.

Автор
Название сказки
Год издания
Издательство
Художник-иллюстратор

4. Найди в домашней библиотеке книгу с произведениями устного народного творчества и подготовь рассказ.

                                                                                                                                        46

Тема «Небывальщина»

1.      Из предложенных текстов выбери только небылицы.

1) Стучит, бренчит на улице,

Фома едет на курице,

Тимошка на кошке —

Туда же по дорожке...

2) Ай, люли, люленьки,

Прилетели гуленьки.

Стали гули ворковать,

Стал мой мальчик засыпать.

3) У Алёнки в гостях

Два цыплёнка в лаптях.

Петушок в сапожках,

Курочка в серёжках...

4) В шубе летом,

а зимой раздетый.

2. Определи героя, который говорит следующие слова, и соедините стрелочкой название героя и его реплику.

«Эй, пожарные, бегите! Помогите, помогите!»	заинька
«Кому велено чирикать — не мурлыкайте!»	медведь
«Мы хотим, как лягушата, квакать!»	кит
«Не бывать вороне коровою, не летать лягу-шатам под облаком!»	утята

Домашнее задание:

- читать по ролям сказку;

- иллюстрировать произведение К.И.Чуковского «Путаница

                                                                                                                                         47

Урок 4 «Маленькие и большие секреты литературы»

1.            Заполни таблицу видов народного творчества.

2.            Прочитай тексты, отметь считалочку.

3.            Прочитай загадки, раскрась рисунки-отгадки. Соедини загадку с отгадкой.

4.            Собери и запиши загадку. Подчеркни слова, которые помогли найти отгадку.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                                                                                                       48

5.            Восстанови и запиши недостающие данные в таблице особенностей малых жанров устного народного творчества.

Знаю (название жанра)	Понимаю (для чего сочинялось)	Различаю (как узнать среди других)
Пословица	Даёт совет, учит жизненным правилам.	Одно предложение состоит из двух частей (причина — следствие).
	Развивает наблюдательность и сообразительность.	Описывает предмет, но не называет его (часто в сти-хотворной форме).
Закличка		В стихотворной форме. Герои: солнце, радуга, дождь…
	Обращение к животным, насекомым.
Скороговорка		Одно предложение. Повторение в каждом слове одной и той же буквы. Сложность выговаривания.

Домашнее задание:

1. Выразительное чтение стихотворений на стр.112-113

2*. Сочини и запиши своё произведение одного из жанров устного народного творчества (потешку, небылицу, закличку или приговорку), оформи иллюстрацию.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                                                                                                                 49

  Урок 5 «Маленькие и большие секреты литературы»

1.     Прочитай стихотворение Ю.Энтина. Является ли стихотворение небылицей? Докажи.

2.     Сочини небылицу.

Строки стихотворения разделены на две части. Первые слова каждой строки написаны слева, а продолжение – справа. Соедини первую и вторую части так, чтобы получилась небылица.

                                                                                                                                50

3.     Прочитай и отгадай загадки. В загадках почеркни слова, которые помогают догадаться, о ком или о чём идёт речь.

                                                                                                               51

Проверочная  работа

1. Прочитай произведения устного народного творчества, определи его жанр, выбери правильный ответ.

                                            • Водовоз вёз воду из водопровода.

а) пословица, б) загадка, в) скороговорка, г) потешка

• Пришли мужички без топоров,

Построили избу без углов.

а) считалка, б) загадка, в) небылица, г) пословица

• Блюдечко и ложка скачут по дорожке.

А корова не успела и на небо улетела.

а) поговорка, б) скороговорка, в) закличка, г) небылица

2. Допиши предложения:

— Закличка — это произведение устного народного творчества, в котором ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

— Небылица — это весёлое, шуточное произведение устного народного творчества, в котором ___________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Домашнее задание:

1.     Вспомни и запиши загадку о любом животном.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                                                                                        52

Используемая литература

1. Технологические карты для работы по комплекту для начальной школы «Перспектива» Литературное чтение 2 класс I полугодие www.1-4.prosv.ru
2. Н.В.Асланина, Т.В.Высотская, Н.В.Поручикова, Ф.Ф.Рахимова, С.Л. Христофорова  под редакцией Р.Х.Голуб. Литературный тренажёр. Сборник диагностических и оценочных материалов формирования метопредметных УУД   смыслового чтения и работы с текстом учащихся начальных классов. Пыть-Ях, МБОУ СОШ №4, 2016.
3. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Чиндилова Тетрадь по литературному чтению 4 класс.
4. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Тетрадь по литературному чтению 3 класс.
5. Л.А.Ефросинина Рабочие тетради по литературному чтению для 2 класса.
6. Т.Ю.Коти Литературное чтение Творческая тетрадь 2 класс.

                                                                                                                           53