ОПОРНЫЕ ТАБЛИЦЫ
по русскому языку для
начальных классов
Опорные таблицы рекомендуются для
изучения и закрепления учебного материала, направленного на развитие зрительной
памяти.
Таблицы могут
быть использованы на уроке в качестве опорных схем и наглядного материала, а
так же рекомендуется в качестве справочника грамматики русского языка для
работы с детьми дома.
Необходимость
таблиц обусловлена тем, что:
во-первых, они помогают
систематизировать наблюдаемый материал;
во-вторых, облегчают ученикам поиск
правильного ответа на вопрос учителя;
в-третьих, обращение к одной и той же
таблице на разных этапах усвоения, постепенное дополнение её новыми данными
способствует более прочному запоминанию учебного материала.
ОРФОГРАММЫ
(Орфография – правильное
написание слов)
Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу
лужи, шина, чай,
роща, щука, чужой
Сочетания чк, чн ночка,
ручной
Большая буква в именах собственных Москва,
Волга,
Саша, Дружок
Мягкий знак – показатель мягкости
согласных гусь, пальма
Разделительный Ь мягкий
знак вьюга, ручьи
Мягкий знак (Ь) после шипящих в
конце ночь – ж.р.
имен существительных женского
рода луч – м.р.
Разделительный Ъ твердый
знак въезд, объяснение
Двойные
согласные класс,
ванна, Алла
Непроверяемые безударные
гласные заяц ,берёза ,пенал
Проверяемые безударные гласные а,
о, и, е, я вода – воды
Парные звонкие и глухие согласные б
в г д ж з дуб – дубы
п ф к т ш с ложка - ложечка
Непроизносимые согласные л,в,д,т
(-стн-, -сн-) солнце - солнышко
Правописание приставок и предлогов
зашёл за другом
слез
с дерева
НЕ с
глаголами
не спеши
Безударные гласные в окончаниях
существительных по дорожке
Безударные гласные в окончаниях
прилагательных в зимнем лесу
Безударные гласные в окончаниях
глаголов лает, смотрит
Правописание –тся, -ться в
глаголах мыться, моется
1. Найди в слове «опасное
место»
2. Определи орфограмму
3. Вспомни правило, проверь
написание слова
4. Запиши слово правильно
ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ПОДЛЕЖАЩЕЕ О ком или о чём
говорится в предложении? КТО? ЧТО?
СКАЗУЕМОЕ Что говорится о
подлежащем? ЧТО ДЕЛАЕТ?
Птицы улетают на юг.
|
СОСТАВ СЛОВА
ПРИСТАВКА
образует
новые слова
|
КОРЕНЬ
главная часть слова
|
СУФФИКС
образует
новые слова
|
ОКОНЧАНИЕ
служит для связи
слов в предложении
|
ЧАСТИ РЕЧИ
ИМЯ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
|
ИМЯ
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
|
ГЛАГОЛ
|
ПРЕДЛОГ
|
название предмета
КТО? ЧТО?
кошка, стол
|
признак предмета
КАКОЙ? КАКАЯ?
КАКОЕ? КАКИЕ?
большой, синяя
|
действие предмета
ЧТО ДЕЛАТЬ?
ЧТО СДЕЛАТЬ?
решать, списать
|
служит для
связи слов
за, на, над
от, по, об, со, про, под,
с, у, из, в и др.
|
РОД СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
ЖЕНСКИЙ РОД
ОНА МОЯ
девочка, земля
|
МУЖСКОЙ РОД
ОН МОЙ
мальчик, автобус
|
СРЕДНИЙ РОД
ОНО МОЁ
яблоко, озеро
|
РОД ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
ЕДИНСТВЕННОЕ
ЧИСЛО
|
МНОЖЕСТВЕННОЕ
ЧИСЛО
|
МУЖСКОЙ РОД
|
ЖЕНСКИЙ РОД
|
СРЕДНИЙ РОД
|
какой?
-ой, -ый, -ий
золотой
алый
синий
|
какая?
-ая, -яя
золотая
алая
синяя
|
какое?
-ое, -ее
золотое
алое
синее
|
какие?
-ие, -ые
золотые
алые
синие
|
ГЛАВНЫЕ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ
ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
сущ., мест.
Подлежащее
|
кто? что?
|
______________
|
гл.
Сказуемое
|
что делает? что сделает?
|
______________
|
прил.
Определение
|
какой? чей? и другие
|
|
сущ., мест.
Дополнение
|
вопросы косвенных падежей
|
_ _ _ _ _ _
|
сущ., наречие
Обстоятельство
|
места – где? куда?
откуда?
времени
- когда?
образа
действия – как?
|
_ . __ . __ . __
|
ПАДЕЖИ
Именительный
|
это
кто? что?
|
предлогов не бывает
|
Родительный
|
нет
кого? чего?
|
без, у, от, до, с, из,
около
|
Дательный
|
дать кому?
чему?
|
к, по
|
Винительный
|
вижу кого?
что?
|
на, в, во, за, про, под
|
Творительный
|
доволен кем?
чем?
|
с, за, под, перед, над
|
Предложный
|
говорить о
ком? о чём?
|
о, об, в, на, при
|
1 скл.
|
2 скл.
|
3 скл.
|
Ж.р. -а
М.р. -я
|
М.р. - , -ь
С.р. -о, -е
|
Ж.р. - ь
|
падеж
|
1 скл.
|
2 скл.
|
3 скл.
|
Р.п.
Д.п.
П.п.
|
- И
- Е
- Е
|
-
-
- Е
|
-И
-И
-И
|
СКЛОНЕНИЕ
ПАДЕЖНЫЕ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ОКОНЧАНИЯ СУЩ.
СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ
1. Поставить глагол в н.ф. (что
делать? что сделать?)
2. Посмотреть на гласную перед
-ть
I спряжение
|
II спряжение
|
Глаголы-исключения: брить,
стелить
- ать ! -
ять лаять
- еть
! блеять
- оть сеять
-уть
веять
-
ыть таять
надеяться
кашлять
и др.
|
- ить
Глаголы - исключения:
4 гл. – ать: слышать,
дышать,
держать, гнать;
7 гл. – еть: смотреть,
видеть,
обидеть, ненавидеть,
зависеть, терпеть, вертеть.
|
|
ед.ч.
мн. ч.
|
|
ед.ч.
мн. ч.
|
1л.
2л.
3л.
|
– у,
-ю - ем
–
ешь - ете
–
ет - ют, -ут
|
1л.
2л.
3л.
|
– у,
-ю - им
–
ишь - ите
–
ит - ат, -ят
|
ГЛАВНЫЕ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ
ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
сущ., мест.
Подлежащее
|
кто?
что?
|
|
гл., сущ., прил.
Сказуемое
|
что делает? что
сделает?
что (кто) это такое?
каков?
|
|
прил.
Определение
|
какой?
чей? и другие
|
|
сущ., мест.
Дополнение
|
вопросы
косвенных падежей
|
|
сущ., наречие
Обстоятельство
|
места – где? куда?
откуда?
времени - когда?
образа действия
– как?
|
|
ВИДЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
По цели высказывания:
|
повествовательное
побудительное
вопросительное
|
По интонации:
|
восклицательное
невосклицательное
|
По наличию главных членов:
|
простое,
сложное
односоставное,
двусоставное
|
По наличию второстепенных
членов:
|
распространенное
нераспространенное
|
Осложненное или
неосложненное:
|
однородные
члены
обращение
|
ПРЯМАЯ РЕЧЬ
Прямая речь после
слов автора
|
Прямая речь перед
словами автора
|
А: ,,П.”
А: ,,П?”
А: ,,П!”
|
,,П,” – а.
,,П?” – а.
,,П!” – а.
|
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР
Имя существительное
|
Имя прилагательное
|
Глагол
|
1. Часть речи.
2. Морфологические
признаки:
Н.ф. (И.п., ед.ч. – кто?
что?).
Постоянные признаки:
собственное или
нарицательное;
одушевленное или неодушевленное;
род; склонение.
Непостоянные признаки:
падеж; число.
3. Синтаксическая роль:
Подлежащее. Сказуемое.
Дополнение. Обстоятельство.
|
1. Часть речи
2. Морфологические
признаки:
Н.ф. (И.п., ед.ч., м. р. –
какой?)
Постоянные признаки:
( пока не знакомы).
Непостоянные признаки:
число, род (в ед.ч.),
падеж.
3. Синтаксическая роль:
Сказуемое. Определение.
|
1. Часть речи
2. Морфологические
признаки:
Н.ф. (неопределенная форма
–
что делать? что сделать?)
Постоянные признаки:
совершенный или
несовершенный вид; спряжение.
Непостоянные признаки:
число, время, лицо (если
есть),
род (если есть).
3. Синтаксическая роль:
Сказуемое.
|
ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР
Гласные
|
Согласные (сонорные)
|
А О Э У Ы – обозначают твердость
согласного звука
Я Ё Е Ю И
–
обозначают мягкость согласного звука
|
Б В Г Д Ж З
П Ф К Т Ш С
|
Л М Н Р Й
Х
Ц Ч Щ
|
- звонкие
- глухие
|
10 гласных букв
6 гласных звуков [ а, о, у, э, ы, и ]
Буквы Я Е Ё Ю –
своего звука не имеют !!!
1.Буквы Я, Е,
Ё, Ю обозначают два звука
[й’а] [й’э] [й’о] [й’у] :
·
в
начале слова яма [й’а м а]
·
после
гласной лает [л а й’э т]
·
после Ь
или Ъ знаков лью [л’й’ у]
съем [с й’э м]
2. Буквы Я, Е, Ё, Ю после
согласных обозначают мягкость согласного и один звук:
мяч [м’ а ч] салют
[с а л’ у т]
лён [л’ о н] дверь
[д в’ э р’]
|
парные
|
непарные
|
Всегда мягкие – Й’, Ч’, Щ’.
Всегда твердые – Ж, Ш, Ц.
Не имеют звука – Ь, Ъ.
|
[ звук]
гласный
согласный
ударный -
безударный парный – непарный
звонкий – глухой
твёрдый – мягкий ( ’ )
ОБРАЗЕЦ: союз – 2
слога, 4 буквы, 5 звуков;
с [с] – согл., пар., глух., тв.;
о [а] – глас., безуд.;
ю [й’] – согл., cонорный, мяг.;
[у] – гл., удар.;
з [с] – согл., пар., глух.,
тв.
|
ВИДЫ РАЗБОРОВ
1 – фонетический разбор
1. Выдели слоги.
2. Покажи место ударения.
3. Дай характеристику всем
звукам по порядку.
4. Подсчитай количество звуков и
букв.
2 – морфемный разбор (разбор по составу)
1. Определи слово как часть
речи.
2. Найди окончание и определи
его значение.
3. Укажи основу слова.
4. Путем подбора однокоренных
слов выдели в слове корень.
5. Выдели приставки и суффиксы
(если они есть).
3 – морфологический разбор (указать признаки слова как
части речи)
Имя существительное
|
Имя прилагательное
|
Глагол
|
1. Часть речи.
2. Морфологические
признаки:
Н.ф. (И.п., ед.ч. – кто?
что?).
Постоянные признаки:
собственное или
нарицательное;
одушевленное или
неодушевленное;
род; склонение.
Непостоянные признаки:
падеж; число.
3. Синтаксическая роль:
Подлежащее. Сказуемое.
Дополнение. Обстоятельство.
|
1. Часть речи
2. Морфологические
признаки:
Н.ф. (И.п., ед.ч., м. р. –
какой?)
Постоянные признаки:
( пока не знакомы).
Непостоянные признаки:
число, род (в ед.ч.),
падеж.
3. Синтаксическая роль:
Сказуемое. Определение.
|
1. Часть речи
2. Морфологические
признаки:
Н.ф. (неопределенная форма
–
что делать? что сделать?)
Постоянные признаки:
совершенный или
несовершенный вид; спряжение.
Непостоянные признаки:
число, время, лицо (если
есть),
род (если есть).
3. Синтаксическая роль:
Сказуемое.
|
4 – синтаксический разбор
предложения
1. Подчеркни грамматическую
основу предложения (подлежащее и сказуемое). Укажи, какой частью речи они
выражены.
2. Подчеркни второстепенные
члены предложения. Укажи, какой частью речи они выражены.
3. В скобках запиши
характеристику данного предложения:
По цели высказывания:
|
повествовательное
побудительное
вопросительное
|
По интонации:
|
восклицательное – невосклицательное
|
По наличию главных членов:
|
простое, сложное
односоставное, двусоставное
|
По наличию второстепенных
членов:
|
распространенное -
нераспространенное
|
Осложненное или
неосложненное:
|
однородные члены, обращение
|
5 – орфографический разбор
1. Подчеркни одной чертой
орфограммы.
2. Выдели часть слова, в которой
находится орфограмма.
3. Сформулируй орфографическое
правило, объясняющее данное правописание.
Правописание безударных
гласных в окончаниях
Определи часть речи.
|
1 скл.
|
2 скл.
|
3 скл.
|
Р.п. кого? чего?
Д.п. кому? чему?
П.п. о ком? о чём?
|
-и
-е
-е
|
-е
|
-и
-и
-и
|
Имя существительное
1.Определи
склонение.
2.Определи падеж.
Сущ. на –ия (ж.р.) Р.п., Д.п., П.п. –
И
- ий (м.р.)
П.п. – И
- ие (с.р.)
П.п. – И
- мя Р.п., Д.п.,
П.п. – И
Имя прилагательное
1. Задай вопрос от существительного к
прилагательному.
2. Смотри на окончание вопроса
прилагательного.
3. Вспомни, какие буквы «дружат»
А-Я (ая-яя)
О-Е (ое-ее, ого-его, ом-ем, ому-ему)
И-Ы
(ие-ые, им-ым, их-ых, ими-ыми)
У-Ю (ую-юю)
Если слово отвечает на вопрос какой?,
будь внимателен!!!
м.р.
–ий (-ой, -ый) ж.р. -ей
Глагол
1. Определи спряжение глагола
(поставь в н.ф. что делать? что сделать?)
I спряжение II спряжение
ед.ч. мн.ч. ед.ч. мн.ч.
я -у(-ю) мы -ем
я -у(-ю) мы -им
ты -ешь вы
-ете ты -ишь вы
-ите
он они -ут,(
-ют) он они -ат,(-ят)
она -ет
она -ит
оно
оно
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.