ok №6
СПОСОБЫ СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ
Д (данное)
повторяется уже известное
соединяет предложения
в тексте
Н (новое)
дается новая информация
которая развивает мысль,
движет мысль вперед
способы развития мысли и соединения предложений
1.ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЙ (цепной) способ связи
Д1 Н1
Д2 Н2
Д3 Н
Вокруг города раскинулись могучие леса. В лесах попадались глухие озера с огромными старыми соснами по берегам. Сосны все время шумели.
ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ СПОСОБ СВЯЗИ
а) есть сквозная тема
Виктор Талалихин получил задание
Д 1______ Н 1 контролировать воздушное пространство над
Д 2________Н 2 Москвой. Вдруг он заметил темный силуэт самолета.
Д 3________Н 3 Летчик дал полный газ и ясно увидел на хвосте
самолета фашистскую свастику.
.
б) отсутствует сквозная тема
За ночь наступила оттепель. С крыш свешались толстые сосульки. Подул влажный мягкий ветер. Весна была недалеко.
оттепель
сосульки влажный ветер весна недалеко
ЗАДАНИЯ
1 .Понаблюдайте за текстами и скажите, в какой части предложения находится «новое» в спокойной монологической речи? Укажите «данное» и «новое» в первом тексте.
2.Спишите второй текст, подчеркните «данное» прямой линией, а «новое» - волнистой линией.
3. Прочитайте данный ниже текст, выделяя голосом «новое». Каков способ соединения предложений в тексте?
Недавно Московский зоопарк пополнился тремя новоселами. Это индийские журавли. Их называют антигонами. Антигоны - огромные, красивые голенастые птицы.
4.Прочитайте отрывок из ученического сочинения. Удачен ли в нем порядок слов? Почему? Отредактируйте текст.
Под березой в тени деревьев отдыхают девочка, женщина и пес Шарик. Рядом с девочкой лежит Шарик.
5. Восстановите текст. Из двух предложений в скобках выберите наиболее удачное. Выбор объясните. Укажите способ соединения предложений в этом тексте.
Вечером в избушке становилось людно и шумно. Рыбаки ужинали, курили, щелкали орехи. ( Васютка снабжал орехами рыбаков. Орехами рыбаков снабжал Васютка.)
