Опорный конспект по развитию речи "Средства связи предложений в тексте"

ok №6

СПОСОБЫ СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ

            Д (данное)                                                                       

     повторяется уже известное    

 

      соединяет предложения

                   в тексте

Н (новое) 

дается новая информация

которая развивает мысль,

движет мысль вперед

способы развития мысли и соединения предложений

1.ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЙ (цепной) способ связи

Д1      Н1                                      

          Д2      Н2

                     Д3       Н

Вокруг города раскинулись могучие леса. В лесах попадались глухие озера с огромными старыми соснами по берегам. Сосны все время шумели.

                                   ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ СПОСОБ СВЯЗИ

а)  есть сквозная тема                                              

                                                                   Виктор Талалихин получил задание

Д 1______  Н 1                контролировать воздушное пространство над

Д 2________Н 2                  Москвой. Вдруг он заметил темный силуэт самолета.

Д 3________Н 3                   Летчик дал полный газ и ясно увидел на хвосте

                                                    самолета фашистскую свастику.

.      

б)  отсутствует сквозная тема

За ночь наступила оттепель. С крыш свешались толстые сосульки. Подул влажный мягкий ветер. Весна была недалеко.

оттепель

сосульки              влажный ветер             весна недалеко

ЗАДАНИЯ

1 .Понаблюдайте за текстами и скажите, в какой части предложения находится «новое» в спокойной монологической речи? Укажите «данное» и «новое» в первом тексте.

2.Спишите второй текст, подчеркните «данное» прямой линией, а «новое» - волнистой линией.

3. Прочитайте данный ниже текст, выделяя голосом «новое». Каков способ соединения предложений в тексте?

Недавно Московский зоопарк пополнился тремя новоселами. Это индийские журавли. Их называют антигонами. Антигоны - огромные, красивые голенастые птицы.

4.Прочитайте отрывок из ученического сочинения. Удачен ли в нем порядок слов? Почему? Отредактируйте текст.

Под березой в тени деревьев отдыхают девочка, женщина и пес Шарик. Рядом с девочкой лежит Шарик.

5. Восстановите текст. Из двух предложений в скобках выберите наиболее удачное. Выбор объясните. Укажите способ соединения предложений в этом тексте.

Вечером в избушке становилось людно и шумно. Рыбаки ужинали, курили, щелкали орехи. ( Васютка снабжал орехами рыбаков.  Орехами рыбаков снабжал Васютка.)