Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Определение падежей имён существительных.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Определение падежей имён существительных.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 13.11.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта урока


Тема урока: Определение падежей имён существительных.


Формирование УУД:

Повторить и систематизировать сведения о членах предложения; о падежных вопросах.

Формировать

представление о местоимении как части речи, которая употребляется вместо имени существительного;

умение определять по контексту, какие имена существительные заменены местоимениями, и соответственно этому определять падеж местоимения, подставляя нужные по смыслу тексту имена существительные.

Формировать

познавательные УУД:

умение работать со Словарем происхождения слов;

коммуникативные и личностные УУД:

учитывать позицию собеседника, самоопределяться.

регулятивные УУД:

умение определять задачи урока, анализировать достигнутые результаты;

осуществлять самоконтроль.

Цель: формировать действия самоконтроля и взаимоконтроля, работать по алгоритму.


Задачи:

Образовательные:  научить чтению и анализу, активизировать познавательную активность; раскрыть типичные черты, уметь составлять план по коррекции ошибок (вместе с учителем);


Развивающие: знать алгоритм определения падежей; уметь отличать падежи по вопросам, вспомогательным словам, предлогам; использовать знания для решения практических задач; развивать внимание, логическое мышление, память;


Воспитательные: воспитывать чувство ответственности за выполненную работу,

формирование экологической культуры; эстетическое воспитание и т.д.


Тип урока систематизация и повторение знаний.

Форма урока самостоятельная работа обучающего характера.


Новые понятия словарное слово соловей

Домашнее задание упр. 102 стр. 109 – 11, повторить падежи.




Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые формы

Формируемые УУД


I. Мотивация к учебной деятельности

(2 мин)

Цели: включение учащихся в деятельность


Обеспечивает мотивацию выполнения.


1,2 слайд. Приветствие

Приготовились к уроку. Проверили, всё ли у вас лежит на парте для работы: ручка, простой карандаш, тетрадь.

Все за парты дружно сели. Друг на друга посмотрели

-Хорошо, приступаем к работе. Откройте тетради и запишите число и классная работа.


Подготовка учащихся к уроку.


Дети здороваются.


Проверяют готовность к уроку.




Учащиеся выполняют записи.





беседа


Познавательные

самоопределение. Устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы


Регулятивные

настраиваются на работу, определение личной (индивидуальной) мотивации обучения

II Чистописание.

Актуализация знаний ( 5мин)

Цель:

обеспечение готовности учащихся к включению в обучающую деятельность, повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»

Организует постановку цели данного этапа урока 2 слайд

Начнем урок с чистописания.

- Задавая вопросы, вы узнаете написание какой буквы, мы вспомним сегодня на уроке.

Примеры вопросов учащихся:

Эта буква обозначает гласный/согласный звук?

Эта буква обозначает парный/непарный согласный?

Эта буква обозначает твёрдый/мягкий звук?

Она может обозначать мягкий согласный звук?

Это буква?

3слайд Именно эта буква сегодня встречается на минутке каллиграфии.

4слайд

Диктант: 3 заглавные буквы Ж; из 3

строчных букв; первый слог в слове

жираф (с какой гласной?);

2 слог в слове крыжовник  (с какой

гласной?) запишем только сочетание;

1 слог в слове жёлудь (с какой гласной?);

2 слог в слове тяжело (с какой гласной?);

2 слог в слове сторож, запишем только

сочетание с буквой ж;

1 слог в слове жара.








Учащиеся отвечают на вопросы,





записывают букву Ж.








Ж Ж Ж жжж жи жо жё же ож жа




Высказывают свои мнения.


О падежах


Взаимообъяснение.



Личностные: 

самоопределение;

формирование положительных мотивов учения; умение

слушать и понимать речь других



Коммуникативные:


умение вступать в диалог; оформлять свои мысли в устной форме;  участвовать в коллективном обсуждении


III.Формулирование темы урока, постановка цели

(8 мин)

Цель:

формулировка темы урока познавательной цели


Фиксирует выдвинутые предположения. Мотивирует учащихся к пробному учебному действию. 4 слайд

Прочитайте слово, записанное с помощью транскрипции.([пад’эш])

- Совпадает ли произношение слова с его написанием с написанием? Почему? 

- Какая орфограмма в этом слове?

- Букву какого парного согласного звука необходимо писать в конце слова? Докажите.

- Как проверить парный согласный?

- Запишем это слово и проверочные слова на

новой строке через запятую.

Подчеркните орфограммы.

- Изучая какую часть речи, мы говорим о данной грамматической категории?

(имя существительное)


Сколько падежей в русском языке?

- Вы уже догадались, о чём будем сегодня говорить на уроке?

Сформулируйте тему нашего урока.


 Какие задачи русского языка мы должны

решить сегодня на уроке?

5 слайд

Тема нашего урока: Определение падежей имен существительных.

Пытаются анализировать. Записывают слоги.


падеж




происходит оглушение согласного

звука





Падеж, падежи, падежные

вопросы.





В русском языке 6 падежей. 

Взаимообъяснение.




Коммуникативные слушают учителя, строят понятные для собеседника высказывания. Отвечают на вопросы учителя. Формулируют выводы.


Регулятивные – умение определять задачи урока, анализировать достигнутые результаты;

осуществлять самоконтроль.


IV.Изучение нового материала

(14 мин)

Цель:

- более глубокое усвоение знаний, высокий уровень обобщения, систематизации.


Прочитай текст. На месте пропусков вставь слово река в нужной форме. 6 слайд

  Почти каждая ………… начинается с

родника. Маленькие ручейки  сливаются в

………………. .

Начало ……………… называется истоком.

То место, где ……………. впадает   в море,

озеро или другую ……………., называется

устьем.

Слова для справок:   река, реки, реку, реке,

рекой.


Упр. 101, стр. 108 – 109 7 слайд

Спишите текст, вставляя нужные буквы, определите падежи.


Дети устно проговаривают имена существительные и и определяют падеж существительных.










Дети списывают текст, вставляют буквы, определяют падежи.

Взаимообъяснение.



Регулятивные

умение определять задачи урока, анализировать достигнутые результаты;

осуществлять самоконтроль.

Коммуникативные

учитывать позицию собеседника, самоопределяться.


Познавательные

анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения, обобщают и систематизируют изученный материал.

Физминутка

( 2 мин)

Организует к выполнению физминутки.







V. Закрепление нового материала (10 мин)

Цель:

выявить освоение изучаемого материала.


Самостоятельная работа. Обосновывают выбор способа решения. Высказывают свои предложения. 8 слайд


содержит задания на определение падежных форм существительных.


Выполняют работу, анализируют, контролируют и оценивают результат.


Дети письменно вставляют сущ – ные. Так как дети определяют существительных.


контроль


Регулятивные анализировать достигнутые результаты;

осуществлять самоконтроль.


Коммуникативные: обосновывают выбор способа решения. 

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (2 мин)

Цель: осознание учащимися затруднений и самооценка результатов


Побуждает к самооценке.

-Достигли нашей цели?

-Что получилось особенно хорошо?

-Над чем нужно поработать?

9 слайд



Осуществляют:


самооценку;

самопроверку;

предварительную оценку.

Взаимообъяснение.


Коммуникативные формулируют конечный результат своей работы на уроке.


Регулятивные рефлексия своих действий.

VIII. Домашнее задание (2 мин)


Дает комментарий к домашнему заданию. 

10 слайд


Записывают домашнее задание. Выставляют оценки за работу на уроке.

Беседа



Выбранный для просмотра документ 13.11.pptx

библиотека
материалов
Ekaterina050466
Тринадцатое ноября. Классная работа. Эта буква обозначает гласный/согласный з...
 Ekaterina050466
Ж Ж Ж жжж жи жо жё же ож жа [пад’эш] Ekaterina050466
Тема урока: Определение падежей имен существительных. Цель урока: Ekaterina0...
Прочитай текст. На месте пропусков вставь слово река в нужной форме. Почти ка...
стр. 108 № 101 Ekaterina050466
В русском языке _______ падежей. Прочитайте пословицы. Определите падеж суще...
Достигли нашей цели? -Что получилось особенно хорошо? -Над чем нужно поработа...
стр. 68 № 72 тетрадь, выучить словарные слова. Домашняя работа. Ekaterina050466
10 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ekaterina050466
Описание слайда:

Ekaterina050466

№ слайда 2 Тринадцатое ноября. Классная работа. Эта буква обозначает гласный/согласный з
Описание слайда:

Тринадцатое ноября. Классная работа. Эта буква обозначает гласный/согласный звук? Эта буква обозначает парный/непарный согласный? Эта буква обозначает твёрдый/мягкий звук? Она может обозначать мягкий согласный звук? Это буква….. НЕТ А М К Ж Ю Т Ekaterina050466

№ слайда 3  Ekaterina050466
Описание слайда:

Ekaterina050466

№ слайда 4 Ж Ж Ж жжж жи жо жё же ож жа [пад’эш] Ekaterina050466
Описание слайда:

Ж Ж Ж жжж жи жо жё же ож жа [пад’эш] Ekaterina050466

№ слайда 5 Тема урока: Определение падежей имен существительных. Цель урока: Ekaterina0
Описание слайда:

Тема урока: Определение падежей имен существительных. Цель урока: Ekaterina050466

№ слайда 6 Прочитай текст. На месте пропусков вставь слово река в нужной форме. Почти ка
Описание слайда:

Прочитай текст. На месте пропусков вставь слово река в нужной форме. Почти каждая …… начинается с родника. Маленькие ручейки  сливаются в ……. . Начало ……………… называется истоком. То место, где ………впадает   в море, озеро или другую ……………., называется устьем. Слова для справок:   река, реки, реку, реке, рекой Ekaterina050466

№ слайда 7 стр. 108 № 101 Ekaterina050466
Описание слайда:

стр. 108 № 101 Ekaterina050466

№ слайда 8 В русском языке _______ падежей. Прочитайте пословицы. Определите падеж суще
Описание слайда:

В русском языке _______ падежей. Прочитайте пословицы. Определите падеж существительного «друг».  Без беды друга не узнаешь.(_______________) Старый друг лучше новых двух. (_____________) Сам погибай, а друга выручай. (________________) Друг познается в несчастье. (____________________) Пьёшь у друга воду слаще мёда. (____________) Друг дороже денег.(______________) Ekaterina050466

№ слайда 9 Достигли нашей цели? -Что получилось особенно хорошо? -Над чем нужно поработа
Описание слайда:

Достигли нашей цели? -Что получилось особенно хорошо? -Над чем нужно поработать? Ekaterina050466

№ слайда 10 стр. 68 № 72 тетрадь, выучить словарные слова. Домашняя работа. Ekaterina050466
Описание слайда:

стр. 68 № 72 тетрадь, выучить словарные слова. Домашняя работа. Ekaterina050466

Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров336
Номер материала ДВ-152975
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх