Организационная учебная деятельность во второй младшей группе "Колесо для машины"

Оқу ұйымдастыру қызметінің конспекті

Конспект организованной учебной деятельности

Өткізу күні/ Дата:

Ересек тобы /Группа: средняя №6

Тәрбиеші/ Воспитатель: Нурмухамбетова Александра Александровна

Білім саласы(Образовательные области): Творчество

Өтпелі тақырып/ Сквозная тема: «Моя семья»

Уйымдастырылған оқу іс әрекеті (Организованная учебная деятельность): Рисование

Тақырып (Тема): «Колесо для машины» (сотворчество).

Міндеттер(задачи):

Тәрбиелік-Воспитательная:  воспитывать самостоятельность и аккуратность, бережное отношение к игрушкам

Дамытушылық-Развивающая: развивать умение работать с подручным материалом, располагать их симметрично

Оқыту-Обучающая:  Учить детей дорисовывать колеса к машине круглой формы с помощью нетрадиционной техники рисования - пробкой

Көрнекіліктер (Оборудование): иллюстрации к стихотворению А.Барто «Грузовик»; игрушки – грузовые машины, карандаш, лист бумаги, мольберт, мешочек, листы бумаги, карандаши по количеству детей

Тілдік компонент (Билингвальный компонент): mashina

Ұйымдастырылған   оқу қызметінің  барасы Ход организованной учебной деятельности

I  Кіріспе бөлімі. Вводная часть(погружение в тему, наводящие вопросы на усвоение прошлого материала, плавный переход к новой теме) - Ребята, посмотрите на эту коробочку, в ней что-то есть. Хотите посмотреть, что же там такое? Ой, какой интересный мешочек, да он не пустой. Что же в неё спряталось? Кто попробует узнать, не раскрывая мешочек? (Дети ощупывают мешочек, воспитатель помогает им, выделяя колёса, кабину машины.) Это грузовая машина. Как играют этой игрушкой? (Дети катают машины по группе.) Ой-Ой! Сейчас машины столкнутся! Как надо подать сигнал, чтобы не было аварии? (Дети повторяют за воспитателем: «Бип-бип!»)

II.Негізгі бөлімі/Основная часть (раскрытие новой темы) - Дети, послушайте, какую песенку про машины я буду петь, можете подпевать мне. (исполняется песня «Машина», сл. Я.Мировой) У нас машины разные -                                          Машины за машинами И жёлтые , и красные.                                            Шуршат своими шинами. Би-би, би-би! Би-би! Би-би!                                  Би-би, би-би! Би-би! Би-би! Воспитатель: А что же везут наши грузовики? (Ответы детей.) А вот в стихотворении «Грузовик» А. Барто дети решили везти  необычyый груз. Послушайте. Воспитатель читает  стихотворение, затем предлагает детям рассмотреть  иллюстрации к стихотворению и ответить на вопросы: - Какая машина была у детей? ( Грузовик.) Кого решили покатать дети?  ( Кота.) Куда они его посадили? ( В кузов.) Что сделал кот? (Опрокинул грузовик.) Физкультминутка  Игра «Едем на машинах». Звучит музыка. Дети  «едут на машинах, управляют «Рулём», повторяя «Би-би!». После прекращения музыки дети останавливаются. - Ох, как много мы с вами проехали! У меня даже колесо сломалось. Надо его заменить. Где же мне взять колесо? Может быть, его нарисовать? Как же это сделать? Давайте  посмотрим. (Показывает детям машины.) Колесо у машины круглое. Обведите его пальчиком. А  теперь попробуйте нарисовать колесо пальчиком по воздуху. (Дети рисуют пальцем круг по воздуху, воспитатель помогает им.) А теперь нарисуем  колесо для машины на бумаге. У меня машина большая, поэтому и колесо я рисую  большое. (Показывает детям приёмы рисования колеса.) Вот теперь я смогу заменить сломанное  колесо на новое. А у вас есть запасные колёса? Нет? Тогда срочно принимайтесь за  работу! Дети рисуют. Играет тихая музыка

III Корытынды бөлімі / Заключительная  часть (повторение и закрепление) Рисунки детей выставляются на доске. - Ой, сколько у нас теперь есть запасных колёс! Тут и для маленьких машин колёса, и для больших. Какие хочешь выбирай!