Г. Черноголовка
МОУ «СОШ «Веста»
Никифоровская Л.В. - директор, учитель русского языка
и литературы
Эссе по теме
«Организация надомного обучения детей-инвалидов с
применением дистанционных технологий».
«Каждый человек, независимо от состояния
здоровья, наличия физического или умственного недостатка, имеет право на
получение образования, качество которого не отличается от качества образования,
получаемого здоровыми людьми».
В настоящее время в Московской
области проблемам детей с ограниченными возможностями здоровья уделяется
большое внимание.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
«Веста» городского округа Черноголовка с 2011
года стала базовой школой по организации дистанционного обучение
детей инвалидов и детей с ОВЗ.
Школой для обеспечения работы в данном направлении было получено
и установлено компьютерное, телекоммуникационное и специализированное оборудование, комплект программно - технических
средств, комплект интерактивных учебных пособий в рамках "Модернизации общеобразовательных
учреждений путем организации в них дистанционного обучения для
обучающихся" для педагогов, осуществляющих дистанционное обучение с детьми
инвалидами.
Учащимся школы (детям - инвалидам) также была
установлена персональная техника.
В школе созданы все условия для получения
образования:
·
обеспечена
безбарьерная среда для детей с ограниченными возможностями
здоровья;
o созданы автоматизированные
рабочие места учителей и учащихся, интегрированная система сопровождения
образовательного процесса (ЭДУ)
o осуществляется выход на
информационные ресурсы других ОУ России
Для организации обучения создана нормативно-правовая база, регламентирующая
дистанционное образование детей инвалидов на дому, разработаны положения,
локальные акты, изданы приказы, а так же необходимые документы для организации
процесса обучения.
На сегодняшний день основополагающей идеей организации
обучения детей-инвалидов является создание условий для качественного обучения
школьников данной категории на основе информационных технологий. Выполняются
следующие этапы дистанционное обучение:
1.
обеспечение
детей-инвалидов учебным материалом;
2.
обеспечение доступа детей-инвалидов
к учебным ресурсам, находящимся в сети Интернет, создание условий для
организации online-консультаций;
3.
совершенствование форм
дистанционного обучения детей-инвалидов, создание адаптированных обучающих
программ.
Численность детей-инвалидов, обучающихся с применением
дистанционных технологий в 2015 -16 учебном году, – 4 человека.
В школе проводятся родительские собрание с целью разьяснительной
работы по дистанционному обучению детей и обеспечению сетевого взаимодействия,
а так же с учителями-предметниками школы, осуществляющими обучение на дому.
В 2015-2016 учебном году обучение на дому реализуется следующим
образом: обучение ребёнка на дому с использованием ДОТ.
Каждый ребёнок имеет расписание индивидуальных занятий на дому с
использованием дистанционных технологий c помощью программы Skipe.
МОУ «СОШ «Веста», как базовая школа, проводит:
- мероприятия по обеспечению информационно-методической поддержки
дистанционного обучения детей с ОВЗ;
- осуществляет организацию учебно-методической помощи обучающимся детям
с ОВЗ, родителям обучающихся детей-инвалидов;
- информирует родителей о порядке и условиях дистанционного обучения
детей с ОВЗ.
Дети инвалиды и дети с ОВЗ, находящиеся на домашнем обучении с
применением дистанционных технологий, для успешной социализации
вовлекаются
во внеурочную, досуговую, общественную и трудовую деятельность класса и школы:
принимают участие (вместе с родителями) во всех мероприятиях, проводимых школой
и классом, вовлекаются в воспитательный процесс со сверстниками.
В этом году обучающийся 7 класса, занимающийся на дому с
применением дистанционных технологий, принимал участие во Всероссийской
олимпиаде школьников по истории в муниципальном этапе и стал ПОБЕДИТЕЛЕМ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.