Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОДУКТИВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОУ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОДУКТИВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОУ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД.

библиотека
материалов
Департамент образования города Москвы ГБОУ СПО ПК № 15 Учебная практика по ПМ...
Лето – особый период в жизни каждого ребенка. От окружающих его взрослых зави...
Цели и задачи работы в летний оздоровительный период Цель:  Сохранение и укре...
Работа детского сада летом имеет свою специфику: с детьми занимаются не в пом...
Рассмотрим организацию продуктивной деятельности в летний период.
Особого места и оборудования требуют игры с песком и водой.  Песочницы распол...
Начиная с раннего возраста, дети знакомятся со свойствами песка, учатся испол...
Оборудование площадки для игр с песком включает: песочницу с увлажнённым песк...
Для игр с водой можно выносить надувные бассейны, большие тазы или ванны. Хор...
Зона спокойных игр может быть оборудована на веранде или в беседке, расположе...
Оборудование: небольшие модули-накопители для размещения оборудования; разноо...
Применение разнообразных материалов для лепки и конструирования обогащают опы...
Рисование – любимое занятие многих детей. Рисовать можно не только фломастера...
Изготовление объёмных поделок из бумаги – оригами – тоже можно организовать н...
ЗОНА ДЛЯ ИГР С КРУПНЫМ СТРОИТЕЛЬНЫМ МАТЕРИАЛОМ Для игр с крупным строительным...
Тематический план на лето Тематические блоки:   НЕДЕЛЯ МЕСЯЦ ИЮНЬ ИЮЛЬ АВГУСТ...
Примерный план Воспитательно-образовательной работы в летний период Область...
3-я неделя «Вода на земле» Организация познавательно-исследовательской деятел...
Июль 1-я неделя «Осторожно, дорога!» конкурсы рисунков "Улицы города" изготов...
Август 1-я неделя «Как избежать неприятностей» Коллективное рисование «Как из...
Список литературы: Барабанова И.Б., Пацева Т.М.. Планирование летней оздорови...
Спасибо за внимание!
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Департамент образования города Москвы ГБОУ СПО ПК № 15 Учебная практика по ПМ
Описание слайда:

Департамент образования города Москвы ГБОУ СПО ПК № 15 Учебная практика по ПМ 02 Организация различных видов деятельности и общения детей Тема: ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОДУКТИВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОУ С ДЕТЬИМ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. (Семинар для студентов по специальности 050144 дошкольное образование) Подготовил: Педагог продуктивных видов деятельности - Смальченко А.А

№ слайда 2 Лето – особый период в жизни каждого ребенка. От окружающих его взрослых зави
Описание слайда:

Лето – особый период в жизни каждого ребенка. От окружающих его взрослых зависит то, как он проведет это время с пользой для здоровья, развития эмоциональных и познавательных процессов. 

№ слайда 3 Цели и задачи работы в летний оздоровительный период Цель:  Сохранение и укре
Описание слайда:

Цели и задачи работы в летний оздоровительный период Цель:  Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учётом их индивидуальных особенностей. Задачи: 1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма. 2. Реализовать систему мероприятий, направленных на развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности. 3. Проводить просвещения родителей по педагогическим, воспитательным, оздоровительным вопросам детей в летний период.  4. Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы, мотивация педагогов на улучшение качества организации летнего отдыха дошкольников. Направление образовательных областей

№ слайда 4 Работа детского сада летом имеет свою специфику: с детьми занимаются не в пом
Описание слайда:

Работа детского сада летом имеет свою специфику: с детьми занимаются не в помещениях, а на воздухе, где так много интересного и неопознанного. Внимание дошкольников рассредоточено, они больше отвлекаются, поэтому необходимо всячески разнообразить их деятельность. Чем содержательней и интересней организован досуг детей на улице, тем ярче у них будут представления об окружающем мире, тем интереснее их применение в самостоятельной творческой, продуктивной деятельности. Продуктивная детская деятельность – это аппликация, лепка, рисование, конструирование, всё, что «производят» дети своими руками.

№ слайда 5 Рассмотрим организацию продуктивной деятельности в летний период.
Описание слайда:

Рассмотрим организацию продуктивной деятельности в летний период.

№ слайда 6 Особого места и оборудования требуют игры с песком и водой.  Песочницы распол
Описание слайда:

Особого места и оборудования требуют игры с песком и водой.  Песочницы располагают в стороне от площадки предназначенной для свободной двигательной активности детей, так как к песочнице доступ должен быть свободным со всех сторон.

№ слайда 7 Начиная с раннего возраста, дети знакомятся со свойствами песка, учатся испол
Описание слайда:

Начиная с раннего возраста, дети знакомятся со свойствами песка, учатся использовать его в своей деятельности, узнают, где используют песок взрослые. Для лепки из песка с детьми младшего возраста целесообразно использовать формочки или ведёрки, совочки, лопатки. С детьми старшего возраста можно развернуть «строительную площадку»: возвести мост, многоярусное здание, возвести изгородь. А девочкам можно предложить приготовить «выпечку», украсить её и использовать, например, при организации сюжетно-ролевых игр.

№ слайда 8 Оборудование площадки для игр с песком включает: песочницу с увлажнённым песк
Описание слайда:

Оборудование площадки для игр с песком включает: песочницу с увлажнённым песком, собранным в горку; совки, формочки, ведёрочки, воронки, ведерки, грабли, сито; плоскостные игрушки (дома, деревья, человечки, животные), объёмные игрушки (машинки и прочее); природный материал: ракушки, шишки, камни, веточки; модели построек: мосты, ворота, замки.

№ слайда 9 Для игр с водой можно выносить надувные бассейны, большие тазы или ванны. Хор
Описание слайда:

Для игр с водой можно выносить надувные бассейны, большие тазы или ванны. Хорошо на участке старшей разновозрастной группы сделать желобки в виде ручейков или небольшой бассейн. Игрушки для игр с водой (надувные, резиновые и плавающие лодочки, катера и прочее, а также пластмассовые и полиэтиленовые баночки, бутылочки) раскладывают на бортиках бассейна или на столе, который располагается рядом.

№ слайда 10 Зона спокойных игр может быть оборудована на веранде или в беседке, расположе
Описание слайда:

Зона спокойных игр может быть оборудована на веранде или в беседке, расположенной в уединенном месте. Здесь устанавливаются ленточные, квадратные, прямоугольные, трапециевидной формы столы. Форма таких столов позволяет их блокировать в виде буквы «П» или многоугольника, они удобны для настольных игр, самостоятельных занятий лепкой, рисованием, конструированием, ручным трудом на воздухе.

№ слайда 11 Оборудование: небольшие модули-накопители для размещения оборудования; разноо
Описание слайда:

Оборудование: небольшие модули-накопители для размещения оборудования; разнообразные изобразительные материалы: разные виды бумаги, краски, кисточки, карандаши, фломастеры, разноцветные мелки, пластилин, тесто; природный материал; бросовый материал: лоскутки, ленты, картинки для составления коллажа.

№ слайда 12 Применение разнообразных материалов для лепки и конструирования обогащают опы
Описание слайда:

Применение разнообразных материалов для лепки и конструирования обогащают опыт детей. Используя глину и пластилин, дети могут украшать прогулочную площадку, места для игр. Прежде всего, приготовить достаточное количество глины и пластилина (чтобы хватило всем желающим), инструменты (доски, стеки, формы), а так же место для работы (стол, стулья, скамейки). Поощрять проявление детской фантазии в ходе изготовления поделок и, конечно, провести выставку изделий (а лучше – сюжетно-ролевую игру «Вернисаж»).

№ слайда 13 Рисование – любимое занятие многих детей. Рисовать можно не только фломастера
Описание слайда:

Рисование – любимое занятие многих детей. Рисовать можно не только фломастерами и карандашами, но и мелом, углём, кусочками кирпича.

№ слайда 14 Изготовление объёмных поделок из бумаги – оригами – тоже можно организовать н
Описание слайда:

Изготовление объёмных поделок из бумаги – оригами – тоже можно организовать на прогулке. У детей хорошо получается то, что им может пригодиться, поэтому поделки оригами должны быть функциональны: пилотки для прогулок в жаркие дни, кораблики для запуска в воде, игрушки-вертушки для ветреной погоды, стаканчики для сбора «драгоценностей», цветы в подарок маме.

№ слайда 15 ЗОНА ДЛЯ ИГР С КРУПНЫМ СТРОИТЕЛЬНЫМ МАТЕРИАЛОМ Для игр с крупным строительным
Описание слайда:

ЗОНА ДЛЯ ИГР С КРУПНЫМ СТРОИТЕЛЬНЫМ МАТЕРИАЛОМ Для игр с крупным строительным материалом в летнее время отводится место на утрамбованной площадке под навесом. Площадка для строительных игр должна находиться в таком месте, чтобы детям никто не мешал развернуть строительство и была возможность сохранить постройки.

№ слайда 16 Тематический план на лето Тематические блоки:   НЕДЕЛЯ МЕСЯЦ ИЮНЬ ИЮЛЬ АВГУСТ
Описание слайда:

Тематический план на лето Тематические блоки:   НЕДЕЛЯ МЕСЯЦ ИЮНЬ ИЮЛЬ АВГУСТ 1 «День защиты детей» «Лето красное пришло!» Азбука дорожного движения. «Осторожно, дорога!» «В мире опасных предметов и приборов» 2 «Мы живем в России» «Троицин день» ««В стране любимых сказок»» «Природа и мы»» 3 «Строим город» из песка» «Вода на земле» «Планета цветов» «Садик дляДюймовочки» День Нептуна. «Солнце, воздух и вода…» 4 «Овощи и фрукты – кладовая здоровья» Праздник «Мыльных пузырей». «Спорт» «Моя семья. Мой город»

№ слайда 17 Примерный план Воспитательно-образовательной работы в летний период Область
Описание слайда:

Примерный план Воспитательно-образовательной работы в летний период Область «Художественное творчество» Срок проведения Тема. Мероприятие цель Июнь 1-я неделя «Лето красное пришло!» -Праздник "Здравствуй, лето!", посвященный Дню защиты детей. -Конкурс рисунков на асфальте «Возьмемся за руки, друзья!» Чтение: «Всемирный день ребенка», «Нашим детям» Н. Майданик Права детей в стихах Конкурс рисунка «Счастливое детство» - создавать радостное настроение -воспитывать интерес к праздникам и развлечениям. Желание участвовать в них. - Закреплять представления детей о сезонных изменениях,  происходящих в природе летом. - Уточнять характерные признаки лета. - Воспитывать бережное отношение к окружающей природе. 2-я неделя "Мы живем в России!" Организация выставки детских рисунков  «Мы живем в России!» -Воспитывать любовь к Родине, родному городу. Рассказать об истории города, о самых красивых местах и других его достопримечательностях. - закреплять название родного города, домашний адрес, улицу, на которой находится детский сад. - Воспитывать бережное, заботливое отношение к своему городу. -знакомиться устным народным творчеством страны и народов мира

№ слайда 18 3-я неделя «Вода на земле» Организация познавательно-исследовательской деятел
Описание слайда:

3-я неделя «Вода на земле» Организация познавательно-исследовательской деятельности на участке детского сада: экспериментирование с водой и песком. Игры с водой. Конкурс на лучшую постройку из песка «Строим город». -Формировать знание детей о значении воды в жизни человека; о том, что вода существует в окружающей среде в различных видах. Это и дожди, и реки, и моря. В реках вода без запаха, без вкуса – пресная, в ней живут щуки, караси…В море вода соленая, там живут свои обитатели –акулы, дельфины и другие. -Дает жизнь не только людям, но и растениям; - Воспитывать бережное отношение к воде. 4-я неделя Овощи и фрукты – кладовая здоровья Проведение рисования и коллективной лепки на темы «Овощное царство», «Ягодное царство» - Закреплять знания детей о пользе овощей и фруктов; о том, что в них содержатся витамины, которые так необходимы человеку. - Формировать представления детей о том, какие витамины и в какиховощахифруктах они содержатся: витамин А (помидор, морковь, лук, абрикос…) – улучшает зрение; витамин С (капуста, зеленый лук, черная смородина, лимон, апельсин…) – прогоняет усталость, возвращает румянец, улучшает аппетит.

№ слайда 19 Июль 1-я неделя «Осторожно, дорога!» конкурсы рисунков "Улицы города" изготов
Описание слайда:

Июль 1-я неделя «Осторожно, дорога!» конкурсы рисунков "Улицы города" изготовление атрибутов для игр, создание макета "Улица города" -организовать профилактическую работу так, чтобы знания, полученные в детском саду, стали прочными и могли быть с успехом применены будущими школьниками. -Обучение детей правилам безопасного поведения на улицах и формированию у них необходимых навыков; Привлечение внимания родителей к воспитанию у детей навыков безопасного поведения на дорогах; 2-я неделя «В стране любимых сказок» Организация выставки детских рисунков по сказкам К.И. Чуковского. Расширять представления детей о сказках, сказочных героях – больших и маленьких человечках. Которые, несмотря на свои маленькие размеры, способны творить настоящие большие чудеса. 3-я неделя "Садик для Дюймовочки Организация конкурса рисунков детей на асфальте "Цветочная дорожка". Коллективная лепка детей на тему "Цветочная корзина" Расширять представление детей о разнообразии цветов: они могут быть большими и малыми, круглыми и плоскими, похожими на колокольчики и на звезды; они распускаются на садовых растениях, кустарниках, деревьях и на травах; окраска цветов включает все цвета радуги 4-я неделя «Спорт» Праздник "Мыльных пузырей". Конкурс рисунков «Мыльных пузырей". Формировать знание детей о значении воздуха, солнца и воды не только в жизни человека, но и всего живого на Земле.

№ слайда 20 Август 1-я неделя «Как избежать неприятностей» Коллективное рисование «Как из
Описание слайда:

Август 1-я неделя «Как избежать неприятностей» Коллективное рисование «Как избежать неприятностей» - Довести до понимания детей предназначение электротоваров, спичек в доме, разъяснить их опасность, если попадут в неумелые руки невнимательного, безответственного человека. - Учить, в случае необходимости, набирать телефонный номер пожарной службы, милиции и «скорой помощи». 2-я неделя Природа и мы» Изготовление поделок из природного материала. - Создать условия для изучения детьми правил поведения в природе. - Дать представление о том, что лес – это зеленый наряд нашей планеты, дом для зверей и птиц, бывает хвойным и лиственным. В нем растет много растений: кустарники, цветы, грибы. -закрепить понятие Красная книга и вспомнить какие растения нашей местности туда входят. 3-я неделя Солнце, воздух и вода «День Нептуна» Опыты с увеличительным стеклом, воздухом и водой. - Формировать систему представлений о солнце, о его главных функциях – светить и греть. О том, что солнце не всегда несет добро живой природе, иногда длительное пребывание на солнце вызывает ожоги на коже и солнечные удары у людей, возникают лесные пожары, засыхают растения на полях. 4-я неделя Моя семья. День города. Конкурс поделок из природного и бросового материала, детского дизайна, включая семейное творчество, совместная деятельность с родителями. Конкурс рисунков, стихотворений о семье, родномгороде.Созданиеальбомов «Моя семья» Закреплять представление о том, что такое семья; о родственных отношениях в семье: каждый из них одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра), и др.

№ слайда 21 Список литературы: Барабанова И.Б., Пацева Т.М.. Планирование летней оздорови
Описание слайда:

Список литературы: Барабанова И.Б., Пацева Т.М.. Планирование летней оздоровительной работы в ДОУ.- Справочник старшего воспитателя ДОУ. – 2010, № 6, с. 12. Беляева И.В. Смотр-конкурс на лучшую подготовку к летней оздоровительной работе. - Справочник старшего воспитателя ДОУ. – 2008, № 6, с. 31. Боровлева А.В. Проектный метод как средство повышения качества образования. – Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2006, № 7, с. 76. Богородская В.П. Организация воспитательно – образовательной работы в летний период. – Справочник старшего воспитателя ДОУ. – 2013, № 5, с. 21. Возная В.И. Организация воспитательной и оздоровительной работы в ДОУ. - М.: ТЦ Сфера, 2006. – 128 с. Волкова Е.М. Особенности работы в разновозрастных группах в летний период. - Справочник старшего воспитателя ДОУ. – 2008, № 6, с. 42. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. – М.: ТЦ «Сфера», 2006, 64 с. Фадеева Т.В. Подготовка к работе ДОУ в летний период. - Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2007, № 3, с. 50. Шишкина В. А., Дедулевич М. Н. Прогулки в природу : учеб.-метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2003. – 111 с.

№ слайда 22 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, она имеет свою специфику. Важно всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился, научился понимать и полюбить удивительный, прекрасный мир растений и животных. Летом природа представляет большие возможности для развития познавательных способностей дошкольников.

Работа детского сада летом имеет свою специфику: с детьми занимаются не в помещениях, а на воздухе, где так много интересного и неопознанного. Внимание дошкольников рассредоточено, они больше отвлекаются, поэтому необходимо всячески разнообразить их деятельность.

Чем содержательней и интересней организован досуг детей на улице, тем ярче у них будут представления об окружающем мире, тем интереснее их применение в самостоятельной творческой, продуктивной деятельности. Отмечу, что продуктивная детская деятельность – это аппликация, лепка, рисование, конструирование, всё, что «производят» дети своими руками.

Общая информация

Номер материала: ДБ-089338

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"