Инфоурок / Школьному психологу / Статьи / Организация работы педагога-психолога в специальных (коррекционных) классах VII вида

Организация работы педагога-психолога в специальных (коррекционных) классах VII вида


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Организация работы педагога-психолога в специальных (коррекционных)

классах VII вида

В последние годы в нашей школе усилиями всего педагогического коллектива сложилась система поддержки и помощи учащимся классов VII вида. Значительную часть неуспевающих школьников составляют дети с задержкой психического развития (ЗПР). Придя в школу многие педагоги –психологи сталкиваются с трудностями при работе с этой категорией обучающихся . В этой статье я решила поделиться опытом работы в данном направлении.

Цель психологического сопровождения классов VII вида :создание специальных условий в обучении и воспитании в соответствии с возрастными и индивидуально-типологическими особенностями обучающихся, состоянием соматического и нервно-психического здоровья, способствующих их интеллектуальному, личностному и эмоционально-волевому развитию; содействие социально-культурной адаптации в современном социуме.

В своей работе я руководствуюсь следующими внутренними(МБОУ СОШ№1 ) нормативными документами:

  1. Программа психолого-педагогического сопровождения учащихся специальных (коррекционных) классов VII вида

  2. Программа коррекционной работы

  3. Рабочая программа «Уроки психологического развития»

  4. Образовательные программы специальных (коррекционных) классов VII вида

  5. Положение о требованиях к ведению дневника наблюдения обучающихся специальных (коррекционных) классов VII вида

  6. Положение о медико-психолого-педагогическом консилиуме школы

  7. Положение о специальных (коррекционных) классах VII вида



Этапы работы



  1. Сбор и анализ информации (август-октябрь)

  • Знакомство с личными делами обучающихся и заполнение личных карт на каждого ребенка (находятся в кабинете педагога-психолога))

  • Наблюдение за учащимися на уроках и внеклассной деятельности (заполнение бланка посещения урока, результаты наблюдения в личных картах обучающихся)

  • Изучение тетрадей и работ обучающихся

  • Диагностика учащихся (комплексное психодиагностическое обследование необходимо проводить два раза в год с использованием диагностического минимума.)

1.кл. (подготовка к школе, развитие познавательных психических процессов, эмоционально-волевой сферы). Мониторинг адаптации к школе.

2-4кл (развитие познавательных психических процессов, эмоционально-волевой сферы, личностной сферы)-сентябрь

5кл (мониторинг адаптации к средней школе)-учащиеся, которые перешли из классов 7 вида в обычные

Результаты диагностики составляются по каждому ребенку и даются рекомендации учителям-предметникам и родителям.Также составляется аналитическая справка с результатами диагностики по классу.

  • Проводится совещание специалистов и классных руководителей по результатам диагностики и обследования учащихся (обмен данными) и вырабатывается план работы с обучающими , родителями на учебный год



2.Основной этап (ноябрь-апрель)



  1. Педагог-психолог проводит коррекционно-развивающие занятия групповые(1 раз в неделю) и индивидуальные. В нашей школе успешно проходят интегрированные занятия психолога и логопеда, психолога и социального педагога.

  2. Проводятся родительские собрания с приглашением специалистов

  3. Внеклассные мероприятия с участием педагога-психолога: классные часы, единый день профилактики, день доверия и.т.д

  4. Реализуется консультативно-просветительское и профилактическое направление – оказание помощи педагогам, классным руководителям и родителям в вопросах воспитания и обучения ребенка

  5. Организационно-методическое направление – включает подготовку и участие психолога в консилиумах, методических объединениях, педагогических советах, семинарах для родителей и учителей других образовательных учреждений.

  6. Заполняется дневник наблюдения на каждого ребенка (январь, май)

3.Аналитический этап (май-июнь)

  • Диагностика учащихся (май). Методики предпочтительно использовать те, что в сентябре. Результаты диагностики составляются по каждому ребенку и по классу в целом. Составляется сравнительный анализ результатов диагностики ( начало года и конец года) по каждому ребенку и по классу в целом.

  • Составление психолого-педагогических характеристик на обучающихся и индивидуального маршрута сопровождения обучающегося, где отражаются пробелы знаний и намечаются пути их ликвидации, способ предъявления учебного материала, темп обучения, направления коррекционной работы;


  • Школьный консилиум по результатам учебного года.

Успешный результат работы зависит от всего педагогического коллектива. Субъектами системы сопровождения являются педагог-психолог, учитель логопед, социальный педагог, вожатая. Администрация школы руководит также школьным консилиумом, где отслеживается динамика “роста” детей. В рамках лечебно-оздоровительных мероприятий ежегодно осуществляется обследование учащихся детским врачом-психоневрологом, по результатам которого родители получают рекомендации по медикаментозному лечению детей. Результаты ежегодного анкетирования «Удовлетворенность школой» учащихся и родителей свидетельствуют о том, что дети комфортно чувствуют себя в школе и переходить в другую не хотят, а родители заинтересованы в обучении своих детей в специальных классах.















Общая информация

Номер материала: ДБ-152176


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»