Организация работы с детьми, требующими особого педагогического внимания

• 1 слайд

  Организация деятельности МОУ «УВК № 16 г. Донецка» с детьми и семьями льготных категорий Подготовил: заместитель директора по воспитательной работе МОУ «УВК № 16 города Донецка» Кадров Артем Александрович Клацніть, щоб змінити стиль підзаголовка зразка

• 2 слайд

  Законодательные и нормативно-правовые документы, регламентирующие вопросы системы работы образовательного учреждения по социальной защите детей льготных категорий в Донецкой Народной Республике ● Закон Донецкой Народной Республики «Об образовании» (Постановление №I-233П-НС от 19.06.2015г.); ● Закон Донецкой Народной Республики «О социальной защите инвалидов» (принят Постановлением Народного Совета 15.05.2015г. (С изменениями, внесенными Законом от 11.08.2017 № 189-IНС)); ● Закон Донецкой Народной Республики «О системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (Постановление №I-166П-НС от 30.04.2015г.); ●Закон о внесении изменений в Закон Донецкой Народной Республики «О системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (принят Постановлением Народного Совета 14 апреля 2017 года); ● Закон Донецкой Народной Республики «О противодействии экстремистской деятельности» (Постановление №I-185П-НС 29.05.2015г.); ● Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 905 от 15.12.2015г. «Об утверждении Инструкции об организации и порядке ведения в образовательных организациях учета обучающихся (воспитанников), находящихся в социально опасном положении»; ● Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 338 от 07.04.2016 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; ● Приказ Министерства здравоохранения Донецкой Народной Республики № 476 от 27.03.2018г. «Об утверждении Порядка и форм первичной учетной документации по разработке и реализации индивидуальных программ реабилитации инвалидов, детей-инвалидов» (зарегистрировано в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 18.04.2018г. № 2555); ● Приказ Министерства труда и социальной политики Донецкой Народной Республики, Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 69/2 /531 от 17.09.2015г. «Об утверждении льготных категорий детей и перечня документов» (зарегистрировано в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 24.09.2015г. № 521); ● Приказ Министерства труда и социальной политики Донецкой Народной Республики № 70/5 от 13.06.2017г. «Об утверждении формы льготного билета ребенка-сироты/ребенка, лишенного родительского попечения, и Порядка выдачи льготного билета ребенка-сироты/ребенка, лишенного родительского попечения» (зарегистрировано в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 04.07.2017г. № 2086);

• 3 слайд

  Законодательные и нормативно-правовые документы, регламентирующие вопросы системы работы образовательного учреждения по социальной защите детей льготных категорий в Донецкой Народной Республике ● Приказ Государственной службы по делам семьи и детей Донецкой Народной Республики № 13 от 15.05.2015г. «Об утверждении Временного Порядка» (зарегистрировано в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 03.06.2015г. № 178); ● Приказ Государственной службы по делам семьи и детей Донецкой Народной Республики № 14 от 15.05.2015г. «Об утверждении Временной Инструкции» (зарегистрировано в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 03.06.2015г. № 179); ● Приказ Министерства труда и социальной политики Донецкой Народной Республики № 7/5 от 22.01.2016г. «О создании Координационного совета по защите прав детей и социальной поддержке семьи» (зарегистрировано в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 15.02.2016г. № 1010);

• 4 слайд

  документы, регламентирующие деятельность МОУ «УВК № 16 г. Донецка» План работы по социальной защите (согласно письму Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 2207/21-58 от 03.08.2018г. «Информационно-методические материалы по организации деятельности, планированию и ведению документации специалистов психологической службы системы образования Донецкой Народной Республики в 2018-2019 учебном году») Приказ «О назначении общественного инспектора по охране детства» (согласно Закону Донецкой Народной Республики «Об образовании», Конвенции о правах ребенка) Приказ «О проведении общественного смотра условий содержания, обучения, трудоустройства и социальной защиты несовершеннолетних льготных категорий, детей из семей, оказавшихся в социально опасном положении» (согласно Закону Донецкой Народной Республики «Об образовании», Конвенции прав ребенка)

• 5 слайд

  - дети из многодетных семей; - дети-сироты и дети, лишенные родительского попечения; - дети из малообеспеченных семей; - дети, потерпевшие от Чернобыльской катастрофы; - дети из семей вынужденных переселенцев; - дети погибших шахтеров; дети с туберкулезной интоксикацией (только в дошкольных учреждениях) Приказ Министерства труда и социальной политики Донецкой Народной Республики, Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики №69/2-531 от 17.09.2015г. «Об утверждении льготных категорий детей и перечня документов» 

• 6 слайд

  дети, воспитывающиеся в семьях одиноких матерей/отцов дети-инвалиды дети погибших военнослужащих, защитников Республики дети, стоящие на учете в Службе по делам несовершеннолетних (СДН) - дети, стоящие на учете в Отделе по делам семьи и детей (ОДСД) Иные категории детей

• 7 слайд

• 8 слайд

  Работа с обучающимися льготных категорий ●Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста. Готовность детей к школе. ●Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода. ●Профилактика девиантного, самоповреждающего и суицидального поведения. ●Профилактика делинквентного поведения. ●Профилактика конфликтов и жестокого поведения среди детей. Профилактика насилия в семье. ●Профориентационная и профильная работа. ●Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья. ●Социальная защита детей, подростков и студенческой молодежи. ●Психолого-педагогическое сопровождение способных и одаренных детей. ●Формирование Я - концепции, здорового образа жизни. ●Психологическая помощь и поддержка участников образовательного процесса, пережившим травматические события и находящиеся в кризисных состояниях.

• 9 слайд

  Организация работы по социальной защите детей льготных категорий ● социально-психологическое просвещение учащихся и родителей по вопросам социального развития ребенка, основных законодательных актов; ● диагностическая работа с обучающимися льготных категорий; ● защита прав несовершеннолетних.

• 10 слайд

  Социально-психологическое просвещение семьи 

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Особенности организации работы по профилактике правонарушений с несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении Подготовил: заместитель директора по воспитательной работе МОУ «УВК № 16 города Донецка» Кадров Артем Александрович Клацніть, щоб змінити стиль підзаголовка зразка

• 14 слайд

  Несовершеннолетний Безнадзорный Беспризорный Несовершеннолетние с девиантным поведением Самовольный уход несовершеннолетнего Несовершеннолетние, находящиеся в социально опасном положении Семья, находящаяся в социально опасном положении Учет в ОО обучающихся, находящихся в социально опасном положении Профилактика безнадзорности и правонарушений обучающихся Индивидуальная профилактическая работа Основные понятия в системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

• 15 слайд

  Законодательные и нормативно-правовые документы, регламентирующие вопросы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних в Донецкой Народной Республике Законы Донецкой Народной Республики «Об образовании» (постановление № Ш-233П-НС, опубликован 11.08.2015 г.), «О внесении изменений в Закон Донецкой Народной Республики «Об образовании» (постановление Народного Совета 04.03.2016 г.) Закон Донецкой Народной Республик «О системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (постановление № 36-ІНС, опубликован 30.04.2015 г., действующая редакция по состоянию на 20.05.2015 г.) Закон «О внесении изменений в Закон Донецкой Народной Республики «О системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»» (постановление Народного Совета 14.04.2017 г., опубликован 15.05.2017 г № 175-IНС) «О противодействии экстремистской деятельности» (постановление №I-185П-НС, опубликован 25.06.2015 г.)   «О противодействии терроризму» (постановление № І-183П-НС, опубликован 25.06.2015 г.) «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию (постановление № №I-367П-НС, опубликован 04.11.2015 г.)   Инструкция об организации и порядке ведения в образовательных организациях учета обучающихся (воспитанников), находящихся в социально опасном положении, утверждённая приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 15.12.2015 г. № 905   Концепция формирования здорового образа жизни детей и молодёжи Донецкой Народной Республики, утверждённая приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 03 августа 2016 года № 815 Концепция развития дополнительного образования детей, утверждённая приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 04 апреля 2016 г. № 310 Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодёжи Донецкой Народной Республики, утверждённая приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 22.06.2015 г. № 94    

• 16 слайд

    Законодательные и нормативно-правовые документы, регламентирующие вопросы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних в Донецкой Народной Республике Концепция развития непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики, утвержденная Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 16.08.2017 г. № 832   Планы мероприятий Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики по противодействию терроризму и экстремизму в образовательных организациях Планы мероприятий Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики по профилактике правонарушений среди обучающихся, утверждённый приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики Типовое положение об образовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, утвержденное приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07.04.2016 №338;   Положение о Совете профилактики в ОО  

• 17 слайд

  Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних основывается на принципах: законности демократизма гуманного обращения с несовершеннолетними поддержки семьи и взаимодействия с ней индивидуального подхода к несовершеннолетним с соблюдением конфиденциальности полученной информации

• 18 слайд

  Основные функции в системе работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:  Организация профилактики безнадзорности и правонарушений обучающихся;  Оказание социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии или поведении либо проблемы в обучении;  Привлечение несовершеннолетних к кружковой занятости;  Работа с родительской общественностью по предотвращению детской безнадзорности, беспризорности и правонарушений;  Осуществление мер по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних;  Выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия, принятие мер, направленных на коррекцию отклонений развития личности и получение ими общего образования;  Выявление семей, находящихся в социально опасном положении, и оказание им помощи в обучении и воспитании детей.

• 19 слайд

  Трудный ребёнок – это учащийся, у которого в течение длительного времени (более 3 месяцев) наблюдается одна или несколько проблем в социально-эмоциональной, учебной, мотивационно - волевой сферах.

• 20 слайд

  Это проблемы: в обучении; во взаимоотношении со сверстниками; во взаимоотношении с родителями; рисковое поведение, в том числе различного рода зависимости; комплексные проблемы.

• 21 слайд

  Их проявлением может быть: нарушение поведения (от замкнутости до агрессии); эмоциональное неблагополучие (плаксивость, вспышки гнева и т. д.); пропуск уроков и учебных дней без уважительной причины; нарушение общепринятых норм поведения (совершение противоправных действий).

• 22 слайд

  Важное условие предупреждения возникновения у подростка серьезных социально-эмоциональных проблем и попадания его в "группу риска" – правильно организованная досуговая деятельность, которая может включать в себя: посещение кружков и секций (как в школе, так и за ее пределами); внеклассную деятельность в школе; экскурсии; посещение выставок, музеев, театров и т. д.; туристические походы; участие в работе детских и подростковых общественных организаций и др.

• 23 слайд

  Работа классного руководителя по выявлению «трудных» учащихся Шаг 1. Выяснить, кто из ребят относится к «группе риска, по какой причине. Шаг 2. Выяснить в каких условиях и семьях проживают эти дети. Шаг 3. Обратиться к школьному психологу для оформления запроса по работе с такими детьми (психолог должен дать рекомендации). Шаг 4. Составить индивидуальную карту учащегося. Шаг 5. Определить формы работы с такими учащимися.

• 24 слайд

  Алгоритм работы классного руководителя по предупреждению правонарушений: 1. Обеспечивает своевременное информирование заместителя директора по воспитательной работе и членов Совета профилактики об актуальной социальной ситуации среди обучающихся класса, представляя сведения для форм 1-у, 5-у; 2. Составляет социально-педагогический паспорт класса, характеристики на детей данной группы, социально-педагогическую характеристику класса в начале и в конце учебного года; 3. Содействует проведению диагностических, коррекционно-развивающих процедур в образовательной и дополнительной образовательной деятельности, представляя сведения для форм 3-у, 4-у; 4. Обеспечивает просветительскую деятельность; 5. Своевременно заполняет журнал индивидуальных наблюдений;

• 25 слайд

  6. Осуществляет постоянное педагогическое наблюдение (контроль) за поведением обучающихся этой категории, посещением учебных занятий, освоением образовательных программ; 7. Обеспечивает максимальный охват детей образовательными программами дополнительного образования; 8. Разрабатывает систему мер поддержки и контроля по каждому обучающемуся и его семье, находящимся в «группе риска»; 9. Проводит мероприятия для родителей по профилактике семейного неблагополучия и предупреждению асоциального поведения обучающихся; 10. Использует информационные материалы для организации профилактических бесед, проведения классных часов, внеклассных мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; 11. Содействует трудоустройству обучающихся 12. Участвует в работе Совета профилактики. Алгоритм работы классного руководителя по предупреждению правонарушений:

• 26 слайд

  Основания постановки на учет обучающихся, находящихся в социально опасном положении склонные к девиантному поведению; не посещающие или систематически пропускающие без уважительных причин учебные занятия; занимающиеся бродяжничеством или попрошайничеством; совершившие противоправные действия и неоднократно нарушившие Устав ОО и Правила поведения обучающегося; неуспевающие в обучении; склонные к употреблению наркотических средств, психотропных или психоактивных веществ без назначения врача; причисляющие себя к неформальным объединениям и организациям антиобщественной направленности; состоящие на учете в подразделении по делам несовершеннолетних органов внутренних дел; которые в силу своего психофизического развития не в состоянии соответствовать социальным требованиям, адекватно реагировать на окружающих. Также на учет также могут быть поставлены обучающиеся, возвратившиеся из специальных учебно-воспитательных учреждений или воспитательных колоний.

• 27 слайд

  Родителям отправляется уведомление о приглашении их на заседание Совета профилактики. Если родители не явились, то вопрос все равно рассматривается на заседании. Школьный Совет профилактики разрабатывает план профилактической работы с данным несовершеннолетним. На учащегося заводится пакет документов, регламентирующий Приказом № 905 от 15.12.2015 г.

• 28 слайд

  Снятие с учета обучающихся осуществляется по решению Совета профилактики на основании совместного представления заместителя директора по воспитательной работе и педагога-психолога (классного руководителя). С учета снимаются обучающиеся: окончившие образовательную организацию; сменившие место жительства, перешедшие в другую образовательную организацию; направленные в специальное учебно-воспитательное учреждение, а также по другим объективным причинам.

• 29 слайд

  Сбор информации о социальном неблагополучии подростков, обучающихся в образовательном учреждении, или подростках, совершивших правонарушения. Изучение социально-педагогических особенностей личности подростка, его микросреды (посещение семьи на дому, индивидуальные беседы с подростком, родителями). Составление индивидуальной карты сопровождения подростка по оказанию социально-педагогической помощи и поддержки (контроль за посещаемостью занятий, успеваемостью, организации занятости подростка во внеурочное время, индивидуальное трудоустройство и другое). Осуществление взаимодействия со всеми субъектами профилактики, при необходимости привлечение соответствующих служб для работы с подростком. При необходимости подготовка и направление материала в ОДСД и СДН, личное участие в заседании ОДСД - представление интересов подростка, или внесение вопроса о снятии с внутришкольного учета. Анализ социальной адаптации обучающегося и отчет по результатам профилактической работы на Совете профилактики, педагогическом совете. Алгоритм работы педагога-психолога (социального педагога):

• 30 слайд

  Алгоритм работы заместителя директора: осуществляет организацию и контроль качества профилактической работы в образовательной организации;  осуществляет контроль ведения документации, процедур учета и отчетности;  координирует взаимодействие между педагогическими работниками с целью обеспечения эффективного информационного обмена внутри образовательной организации и проведения коррекционной работы с обучающимися (воспитанниками), состоящими на контроле;  оказывает организационно-методическую помощь социальным педагогам (практическим психологам (педагогам-психологам), классным руководителям, воспитателям) в ведении учета;  совершенствует систему воспитательно-профилактической работы в образовательной организации;  организует деятельность классных руководителей по профилактике безнадзорности и правонарушений обучающихся;  способствует развитию системы дополнительного образования детей в образовательной организации;  оказывает организационно-методическую помощь руководителям кружков в разработке и реализации программ дополнительного образования детей, привлечении к занятиям по этим программам детей, требующих особого педагогического внимания;  организует проведение мониторинга посещаемости детьми группы риска спортивных секций, творческих коллективов, факультативов, занятий в студиях, клубах;  обеспечивает организацию занятости несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации, в каникулярное время;  оказывает организационно-методическую помощь педагогам в использовании современных технологий правового обучения и воспитания – тренингов, деловых и ролевых игр, социального проектирования, компьютерного программирования, совместной продуктивной деятельности и т. д.;  организует участие школьников в реализации социально значимых проектов, конкурсах, акциях, направленных на формирование гражданско-правового сознания обучающихся;  привлекает ведомства, общественные организации, учреждения культуры, спорта, здравоохранения, родительскую общественность для проведения совместных проектов по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;  организует деятельность Совета профилактики образовательной организации.

• 31 слайд

  Формы локальных нормативных актов, содержащих нормы, регулирующие деятельность образовательной организации по ведению учета обучающихся (воспитанников), находящихся в социально опасном положении, утвержденные Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от15 декабря 2015г№ 905.

• 32 слайд

  Участие и проведение семинаров-практикумов, мастер-классов, открытых мероприятий Семинар - практикум "Конфликты в образовательном учреждении и пути их решения" Районный семинар для методистов ДОУ и заместителей директоров «Преемственность дошкольного и начального общего образования в условиях внедрения ГОС: проблемы, опыт, решения» Консультации по профилактике противоправного и саморазрушительного поведения в ученической среде СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ "ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ ДЕТЕЙ" Участие в семинаре МОН ДНР по профилактике правонарушений

• 33 слайд

  Лекция врача-нарколога Квасова М.В. для 8-х классов по теме «Туберкулез и курение идут рука об руку» Встречи с представителями служб по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних Проведение профилактических бесед учащихся 8-10-х классов начальником СДН РО ДГУ МВД ДНР Масловым В.С.

• 34 слайд

  Участие детей в различных акциях, конкурсах, мероприятиях, экскурсиях

• 35 слайд

  Алгоритм работы с семьями группы риска в МОУ «УВК № 16 г. Донецка» Оказание специальной помощи семьям группы риска Социально-информационная помощь Социально-правовая помощь Социально-экономичес-кая помощь Социально-педагогическая помощь Социально-психологическая помощь Медико-социальная помощь Информация о пособиях и льготах Психолого-педагогическое просвещение родителей Правовое просвещение Правовое воспитание детей Контроль над соблюдением прав ребенка Содействие в получении пособий Контроль над обстановкой в семье Привлечение родителей к участию в жизни МОУ Создание благоприятного микроклимата в семье и МОУ Психологическая диагностика и поддержка Медико-социальный патронаж Диагностика здоровья Посещение семьи Индивидуальные консультации специалистов МОУ Совместные праздники и развлечения Участие в конкурсах и выставках Коррекционные занятия с детьми Индивидуальное консультирование родителей

• 36 слайд

  «В основе воспитания, как самое первое и главное условие успеха, должен лежать сердечный, любовный подход к ребенку. Чем ближе подошел педагог к ребенку ,чем искреннее их взаимные отношения, тем надежнее фундамент воспитания»…   (Всеволод Петрович Кащенко, известный отечественный ученый , педагог, общественный деятель в книге: «Педагогическая коррекция…»)

Краткое описание документа:

Во всем мире признано, что детибудущее каждой страны, перспектива ее экономического, социального и демократического развития, но в то же время дети наиболее незащищенные от всякой общественной беды. Детство-период, когда закладываются фундаментальные черты личности, которые обеспечивают психологическую стойкость, позитивные моральные ориентации, жизнеспособность и целенаправленность. Эти духовные черты личности не развиваются спонтанно, а формируютсяв условиях выраженной родительской любви, когда семья создает у ребенка потребность быть признанным, способностьсопереживать и радоваться вторым людям, нести ответственность за себя, вторых, пытаться учиться многому. Ребенку для полного и гармоничного развития надо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания. Проблемызащиты детей социально незащищенных категорий сегодня приобрели особеннуюактуальность в связи с динамическимипроцессами, которые происходят в обществе и связанными с его расслоением и изменением статуса семей. Это оказывается в значительных масштабах обнищания семей с детьми, снижение уровня здоровья, повышения заболеваемости и смертности населения, явлениями деградации и негативными изменениями генофонда нации. Существует целый комплекс проблем, которые до настоящего времени не получили своего решения. Это устарела организационная структура современных заведений интернатного типа; серьезные недостатки в профессиональной подготовке и трудоустройстве детей - сирот;отсутствие научно - методических основ их социальной и трудовой адаптации; неразвитость психолого - педагогических служб помощи семьям с детьми; серьезные пробелы в нормативно - правовом обеспечении охраны и защиты прав детей - сирот и детей, которые остались без заботы родителей.