Организация самоуправления в классе.
Согласно одному
из определений, детское самоуправление – это демократическая форма организации
коллектива детей, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и
реализации решений для достижения поставленных групповых целей.
Цель: привлечь каждого ребенка к
участию в общественной жизни, повышение социальной активности, творческого
потенциала детей.
Задачи: воспитать у ребят
уважительное отношение друг другу; развитие коммуникативных умений и навыков
подростков, организаторских способностей, формирование потребностей в
самореализации.
Основу данного самоуправления
составляют сменные творческие группы, которые решают вопросы
жизнедеятельности класса. Создание и чередование коллективных творческих поручений
позволяют каждому учащемуся занимать активную позицию в построении работы
класса, что положительно влияет на формирование их организаторских
способностей, умение управлять своим Я, раскрывать и развивать свои
потенциальные и реальные возможности. На протяжение четырёх лет в классе
существует 5 групп, которые выполняют различные сменные функции. В каждой
группе есть командир, который отвечает за планирование деятельности и её
выполнение. При смене деятельности командир тоже меняется, таким образом, каждый
ребёнок становится или ведущим в группе или ведомым. И если в 1-2 классах
состав групп часто менялся, то в 3-4 он более стабильный.
Каждый ученик – это сложная,
своеобразная и интересная личность. Поэтому не случайно в разных видах
деятельности становятся лидерами разные учащиеся, которые выполняют эту роль не
по принуждению, а в соответствии со своим желанием, интересом.
Надо стараться вызвать интерес
участия в самоуправлении через выполнение детьми постоянных и временных
поручений (по желанию учащихся), через участие в социальном проекте. Все чаще
ребята проявляют инициативу и, что радует, в большинстве своём эти инициативы
направлены на взаимодействие с другими коллективами. Учащиеся по собственной
инициативе берут на себя ответственность за конкретные дела.
Наиболее сложным моментом в
реализации самоуправления является обучение актива, создание программы
действий.
Ожидаемые
результаты:
Ø Устойчивые ценности личности
и коллектива.
Ø Способность и желание
учащихся заниматься разнообразными видами деятельности.
Ø Умение общаться и вступать в
позитивные отношения.
Ø Умение ставить и достигать
поставленные цели.
Ø Умение коллективно
придумывать, планировать, создавать новый продукт (конкурс, поход, викторины,
помощь друг другу и др.).
Ø Активное участие в социальных
проектах, создание собственных проектов.
Социальный
проект «Тепло детского сердца».
1.Актуальность проекта.
В обществе часть детей сегодня
убеждена, что надо думать только о себе. С такой моралью общество уничтожит
само себя. Преодолевая прагматичность и эгоизм, вступая в социально значимую
деятельность, участники проекта своим личным примером, делами показывают, что
можно жить иначе и что благотворительность – это здорово!
Одной из главных целей воспитательного
процесса является формирование нравственной культуры школьников. Особенно
важным на сегодняшний день становится развитие культуры взаимоотношений
школьников с разными социальными группами (прежде всего возрастными). В такую
группу входят бабушки, дедушки, ветераны ВОВ.
Уходя на пенсию, пожилые люди
нуждаются не только во внимании, связанном в организации их быта. Особый
смысл для этих людей приобретают формы духовного общения с детьми, когда они
поздравляют их с праздниками, рассказывают о своих делах. Это пробуждает в пожилом
человеке жажду к жизни, понимания своего места в обществе. Для детей - это
приобретение духовно-нравственных ценностей. У детей, заботящихся о пожилом
человеке, навсегда заложатся в душе понимание к нуждам стариков и потребность в
оказании помощи этим людям. В наше время, когда человек в погоне за карьерой,
за деньгами забывает о главных человеческих ценностях, важно напоминать о них.
Девиз проекта.
Нет ничего более
страшного для человека, чем другой человек, которому нет до него никакого дела.
2.Задачи проекта:
-Приобрести социально значимый для учащихся опыт
общения со старшим поколением;
-Разработать план мероприятий по оказанию помощи пожилым людям;
-Организовать волонтёрскую работу с учащимися начальных классов;
-Содействовать работе Совета бабушек и дедушек;
-Создать газету для пожилых людей «С любовью…»;
-Организовать на базе класса обучение старшего поколения компьютерной
грамотности;
-Исследовать возрастные особенности пожилых людей и их потребности.
3. Способы решения задач проекта:
-Формирование творческой рабочей группы из школьников, родителей;
-Планирование воспитательной работы класса с учетом данного проекта;
-Формирование группы младших школьников по организации волонтёрского движения;
-Согласование плана работы с Советом ветеранов, Советом бабушек и дедушек;
-Формирование группы из пожилых людей для обучения на компьютере;
-Создание редколлегии газеты для пожилых людей;
-Исследовательские работы учащихся.
4.Предпосылки успеха проекта.
-Налаживание отношений с пожилыми людьми;
-Налаживание связей с общественностью;
-Повышение качества воспитательной работы в школе.
5.Продолжительность проекта -4 года (сентябрь 2010 – май 2014г.)
6.Реализация проекта осуществляется в четыре этапа:
-Диагностический
-Подготовительный;
-Организационный;
-Практический;
-Заключительный.
7. Информационная поддержка
-Школьная газета «В десяточку»;
Гипотеза
Если будет осуществлен данный проект, то внимание
учащихся класса будет привлечено к проблеме уважения пожилых людей вообще и
своих бабушек и дедушек в частности.
Итогам станет повышение нравственной культуры
ребенка, которая напрямую зависит от накопления им личного опыта в отношениях
со старшим поколением.
Этапы проекта
1)Диагностический:
Определение проблемы (недостаточное
внимание ветеранам ,людям, закончившим трудовую деятельность)
2) Подготовительный:
планирование основного этапа проекта;
определение состава участников на
разных этапах осуществления проекта;
уточнение информации о ветеранах,
бабушках и дедушках;
рекламирование проекта;
3)Организационный, практический:
Классные пятиминутки об истории и
традициях благотворительности;
проведение благотворительной «Осенней
ярмарки», «Ярмарки ко Дню Победы»;
театрализованный праздник;
конкурс на лучшее оформление газеты;
распределение денежных средств,
полученных в ходе проведения ярмарки;
оформление открыток-поздравлений
ветеранам, бабушкам, дедушкам с приглашением на праздничный концерт;
формирование групп для вручения
подарков и поздравлений ветеранам;
посещение ветеранов на дому:
поздравление, беседы, общение;
чествование
ветеранов. «От всей души»
4)Итоговый этап:
Подведение итогов
проекта «Тепло детского сердца».
Обобщение опыта.
Результаты реализации проекта
год
|
вид деятельности
|
результат
|
2014-2015
|
·
Формирование банка данных
·
Разведка добрых дел
|
Изготовление
поздравительных открыток для пожилых людей.
Гостевой визит к ветеранам-
участникам ВОВ «Мы дедушек и бабушек слушаем рассказ».
Концерт ко дню пожилого человека,
Дню Победы.
Благотворительная
ярмарка.
|
2015-2016
|
·
Разведка добрых дел
·
Организация работы добровольцев, волонтёров
|
Детская почта, поздравления
бабушек, дедушек, ветеранов и участников войны с Новым годом. Музыкально-спортивный праздник
«Молодецкие сражения». Выступления-воспоминания дедушек о службе в Советской
Армии и бабушек о школах прошлого века.
Оформление выставки
изобразительных работ «Защитники Родины».
Благотворительная
ярмарка.
|
2016-2017
|
·
Организация работы добровольцев, волонтёров
|
Организация
экскурсий в историко-краеведческий музей. Знакомство с экспозицией «Времен
связующая нить».
Оказание адресной
помощи ветеранам ВОВ, труженикам тыла, пожилым людям, соседям.
Литературная гостиная «И помнит мир спасенный»
Благотворительная
ярмарка.
|
2017-2018
|
·
Организация работы добровольцев, волонтёров
·
Подведение итогов
|
Конкурс
чтения стихов «О тех, кто мир нам подарил».
Благотворительная
ярмарка.
Гостевой
визит к ветеранам- участникам ВОВ, пожилым людям.
Концерт –конкурс «Мы вместе».
Создание буклетов, презентаций о
проделанной работе, публикаций в школьной газете.
Праздник «От всей души»
|
В результате реализации проекта
«Тепло детского сердца» 27 бабушек, дедушек, ветеранов получили поздравления и
подарки к Дню пожилого человека. Средства для этого были заработаны классом
на благотворительной «Осенней ярмарке», во время которой желающими (а это не
только учащиеся класса и школы , но и учителя) были приобретены кулинарные
изделия собственного производства по низким ценам.
Пожилые люди, получив добрые
поздравления, почувствовали, что в школе о них заботятся, их помнят и любят.
Сформирована связь между поколениями, устранение недостатка внимания и уважения
к старшему поколению со стороны молодежи - помимо регулярной помощи, совместные
чаепития с пожилыми «подшефными», приглашение их на школьные праздники,
мероприятия в класс, поздравления на дому.
Школьники имели возможность
приобрести опыт общественно значимой деятельности (ярмарка) и продолжить
формирование коммуникативных навыков и таких нравственных качеств как
отзывчивость, милосердие, открытость, стремление и умение сотрудничать с
другими людьми.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.