Организация внеурочной деятельности по формированию математической грамотности

Организация занятий внеурочной деятельности по формированию математической грамотности

Никонова Людмила Николаевна,

преподаватель математики

ФГКОУ «Казанское суворовское военное училище»

В статье проиллюстрированы примеры неформального проведения занятий внеурочной деятельности по формированию математической грамотности в 5 классе.

На сайте Института стратегии развития образования размещены «Методические рекомендации по курсу внеурочной деятельности «Функциональная грамотность. Учимся для жизни». Математическая грамотность. 5 класс» (http://skiv.instrao.ru/).  Авторы: К.А. Краснянская, Л.О. Рослова, О.А. Рыдзе.  В рекомендациях приведены: характеристика внеурочных занятий,  тематическое планирование, обобщённый сценарный план занятий и методические рекомендации  к каждому из четырёх занятий. Кроме рекомендаций приведены ссылки на задачи из открытого банка заданий. Хочется сказать большое спасибо авторам этой работы. Эти рекомендации очень помогают при первом знакомстве с курсом.

Рекомендации – это только рекомендации, а как организовать и провести внеурочное занятие по формированию математической грамотности зависит от учителя, его опыта. В данном случае не стоит забывать, что внеурочное занятие должно отличаться от урока. Дети должны идти на эти занятия с интересом, каждый раз ожидая от них чего-то нового, интересного. Даже деление на группы на каждом занятии можно провести по-разному. На одном – предложить детям заранее самим распределиться на группы, на другом – при входе в класс раздать разноцветные карточки, на третьем - карточки с названием витаминов, на четвёртом – разделиться на группы по алфавиту или по росту. На всех занятиях коллектив групп будет разный, ребята получат новый опыт работы и общения в команде. На занятиях целесообразно использовать музыкальное сопровождение, соответствующее теме занятия. Это поднимет детям настроение после учебного дня, активизирует их деятельность.

Согласно «Методическим рекомендациям»,  первое занятие – «Путешествия и отдых». Задания: «Петергоф» «Летний лагерь», «Поход».

Кроме обсуждения любимых видов отдыха, до решения задач желательно организовать виртуальную экскурсию по «Петергофу». Кто-то впервые увидит красоты этого чудесного места, а кто-то вспомнит о своём посещении Петергофа, поделится впечатлениями, интересными историческими сведениями. После выполнения всех заданий и подведения итогов хорошо бы собраться всем классом у воображаемого костра и спеть любимую походную песню. А если таковой нет, то разучить её на занятии.

Второе занятие – «Развлечения и хобби». Все мои пятиклассники увлечены собиранием кубика Рубика. Главное – заинтересовать, а там уже подключается азарт, стремление быть первым. Закономерно, что это занятие мы завершили соревнованием по собиранию кубика Рубика.

Занятие №3 – «Здоровье». Начать занятие можно с беседы о том, что нужно делать  для того, чтобы сохранить своё здоровье на долгие годы. Затем каждая команда делает небольшое сообщение о пользе того витамина, название которого было указано в карточке членов этой команды. В середине занятия, между решениями задач,  обязательно провести весёлую физкультминутку с элементами соревнования. Завершить  занятие можно кричалочкой: «У меня - ___ вид, я - ___индивид, я живу в ___ век, я - ___человек!». Вместо пропусков каждая команда вставляет своё слово: здоровый, спортивный, весёлый, красивый, учёный; и все вместе – «счастливый».

 Четвёртое занятие – «Домашнее хозяйство». Занятие последнее и завершить его надо не просто подсчётом баллов за решённые задачи. Неплохо было бы провести мастер-класс по приготовлению красивых бутербродов, в ходе которого подсчитать площадь бутерброда, количество продуктов, калорий, денежные и временные затраты. И завершить всё это мероприятие совместным чаепитием.

Неформальное проведение внеурочных занятий по формированию математической грамотности потребует дополнительной подготовки со стороны учителя, но это того стоит. Дети на такие занятия будут идти с радостью, не ища повода для их пропуска.