Организация воспитательной работы по профилактике правонарушений.

Организация воспитательной работы по профилактике правонарушений.

                     Шухат Надежда Игоревна старший воспитатель

Центра содействия семейному воспитанию № 13 Санкт-Петербурга.

«Наша методика воспитания должна основываться на общей организованности жизни, на повышении культурного уровня, на организации тона и стиля всей работы, на организации здоровой перспективы, ясности, особенно же на внимании к отдельному человеку, к его удачам и неудачам, к его затруднениям, особенностям, стремлениям».

Макаренко А.С.

Социальные и экономические проблемы, национально-демографические и политико-правовые перемены в современной России коснулись и системы воспитания. Как следствие обесценивания духовно-нравственных идеалов, растет детская безнадзорность и беспризорность, падает жизненный уровень, увеличивается число неблагополучных семей. Дефицит гуманности и милосердия в обществе сказывается на детях. Профилактика правонарушений и преступлений становится наиболее актуальной: появилось немало подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Проблема помощи детям и подросткам этой категории обозначена особенно остро.

И здесь особую группу риска составляют лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. По данным исследований, проведенных в последние годы в различных регионах России, каждый третий из числа опрошенных воспитанников детских домов начал употреблять алкоголь в возрасте 12–13 лет.

А у каждого второго воспитанника детского дома выявлена высокая предрасположенность к зависимому поведению.

Федеральный Закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» определяет профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних как «систему социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении». Именно в правовой сфере утверждена совокупность правовых норм и процедур, определяющих возможности работы с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.

В соответствии с пунктом 3 статьи 14 Закона РФ «Об основах системы профилактики: «организации для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, осуществляют защиту прав и законных интересов несовершеннолетних, обучающихся или содержащихся в указанных учреждениях, а также участвуют в пределах своей компетенции в индивидуальной профилактической работе с ними».

В Центре содействия семейному воспитанию  - воспитанники проживают в квартирах, где условия воспитания и развития личности ребенка, приближены к домашним бытовым условиям:

ü  гуманный стиль отношений;

ü  демократические принципы;

ü  разумная дисциплина и порядок как условия защищенности подростка и взрослого в воспитательном пространстве;

ü  возможность проявления детских и юношеских инициатив и их поддержка со стороны взрослых.

Создание и поддержание совместными усилиями взрослых и детей достаточно комфортных условий жизни в нашем Центре способствует воспитанию аккуратности, бережливости, прививает умение достойно вести себя в быту, ценить результаты своего и чужого труда.

Большинство воспитанников, проживающих у нас, принадлежат к «группе риска», и одна из задач, которая стоит перед коллективом воспитателей и  педагогов: организация действенной системы мер по профилактике отклонений в развитии личности и поведении детей и подростков – профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Особенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, имеющих отягощающие факторы становления, наследственную патологию, многочисленные отклонения, заложенные еще в раннем возрасте, обуславливают необходимость проведения с ними активной профилактической работы по предупреждению правонарушений, преступлений. Необходимо отметить и определенные трудности, возникающие в работе с воспитанниками - социальными сиротами из семей аморальный и асоциальной среды, где родители уклонялись от своих обязанностей по воспитанию детей, жестоко обращались с ними, употребляли алкоголь и наркотики, где дети с самого раннего возраста были предоставлены сами себе и познали тяготы взрослой жизни.

Для организации успешной профилактической работы необходимо знать сущность проблемы и группу, к которой принадлежит подросток. Давайте изначально определим понятие противоправного (деликвентного) поведения. «Противоправное (деликвентное) поведение личности, отклоняющее от установленных в данном обществе и в данное время законов, угрожающее благополучию других людей или социальному порядку и уголовно наказуемые в крайних своих проявлениях» (Е.В. Змановская). Классификация Змановской Е.В. типологизирует правонарушителей по источнику правонарушения: ситуативный правонарушитель (противоправные действия преимущественно спровоцированы ситуацией); невротический правонарушитель (асоциальные действия выступают следствием интропсихического конфликта и тревоги); субкультурный правонарушиель (нарушитель, идентифицировавшийся с групповыми антисоциальными ценностями); «органический правонарушитель (противоправные действия – следствие мозговых повреждений с преобладанием импульсивности, интеллектуальной недостаточности и аффективности); психотический правонарушитель (противоправные поступки – следствие тяжелого психического расстройства – психоза, помрачения сознания); антисоциальная личность (антиобщественные действия вызваны специфическим сочетанием личностных черт: враждебностью, неразвитостью высших чувств, неспособностью к близости). Данный подход позволяет сконструировать модель личности подростка, склонного к противоправному поведению.

Целью работы по профилактике противоправного поведения является содействие формированию позитивного правосознания и профилактике девиантного поведения несовершеннолетних воспитанников детского дома; научить ориентироваться в вопросах, связанных с нарушением законодательства несовершеннолетними; создание условий, обеспечивающих возможность нормального развития детей, а также своевременное выявление типичных кризисных ситуаций, возникающих у детей определенного возраста.

Задачи:

1.      Организация мониторинга по выявлению детей, склонных к девиациям.

2.      Организация правового просвещения воспитанников Центра в рамках Законодательства РФ.

3.      Организация взаимодействия с различными ведомствами и структурами с целью профилактики безнадзорности и правонарушений.

4.      Обеспечение занятости воспитанников и привлечение несовершеннолетних к участию в социально-значимой деятельности.

5.      Внедрение инновационных технологий в систему профилактики безнадзорности и правонарушений.

6.      Осуществление мониторинга, позволяющего проанализировать эффективность работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних воспитанников .

Работа с воспитанниками, склонным к асоциальному и девиантному поведению, организована в следующих направлениях: индивидуальное сопровождение воспитанников, входящих в группу риска, участие в работе совета профилактики Центра, профилактика аддиктивного поведения (курение, употребление алкоголя и наркотиков), сохранение психического здоровья, профилактика девиантного поведения, формирование социальных навыков, сохранение репродуктивного здоровья., Формирование здорового образа жизни,  содействие социальной адаптации, волонтерская деятельность, профилактика рискованного поведения в интернет - сообществах.

Работа по профилактике совершения правонарушений и преступлений воспитанниками включает в себя тесное сотрудничество со специалистами наркологического диспансера, Комиссии по делам несовершеннолетних Приморского района, Организованы беседы-консультации врача-нарколога.

Воспитателями Центра постоянно проводится профилактическая работа в форме бесед, мероприятий, направленных на здоровый образ жизни и недопущение правонарушений. С целью профилактики вредных привычек, формирования здорового жизненного стиля, пропаганды ЗОЖ среди воспитанников проводятся Дни здоровья, акции «ХХI век – без наркотиков», спортивные соревнования, «Веселые старты», конкурсы плакатов и рисунков.

Воспитанники Центра имеют возможность участвовать в районных и городских олимпиадах, конкурсах, семинарах, конференциях, выставках.

Создание сети кружков и творческих мастерских расширяет воспитательные возможности Центра, где культурное пространство способствует самоопределению воспитанников в личностной, социокультурной, включению их в различные виды творческой деятельности, позитивному отношению к ценностям образования и культуры, развитию нравственных качеств и эмоциональной сферы  детей.