Организованная образовательная деятельность по Пожарной Безопасности для детей старшей группы «Друзья Пожаркина»

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 147»

Организованная образовательная деятельность

 по Пожарной Безопасности

для детей старшей группы

«Друзья Пожаркина»

Воспитатели: Кораблева С.В.

Воронеж 2022 г.

Цель: Закрепить элементарные знания у детей по пожарной безопасности

Задачи:

1.       Научить детей ориентироваться в проблемных ситуациях.
2. Познакомить детей с огнем и его свойствами.
3. Расширить словарный запас детей по теме пожарная безопасность.
4. Воспитывать у детей потребность в заботе о животных.
5. Развивать любознательность, память, логическое мышление.

Оборудование: телефон, наборы карточек, изображение «доброго и злого» огня, свечи, спички, песок, земля, вода, колба, металлический поднос, атрибуты для тушения пожара, спортивное оборудование (канат, обручи, степы, дуги), мягкие игрушки.

Предварительная работа: Беседы, просмотров фильмов, мультфильмов по правилам пожарной безопасности, тематическая образовательная деятельность на группе, проводимая педагогами, чтение художественной литературы, стихов, про правила поведения при пожаре, отгадывание загадок, настольные и дидактические игры по теме.

Ход развлечения:

Ведущий: Ребята! Сегодня я получила аудиосообщение от инспектора Пожаркина. Давайте его послушаем. (Инспектор Пожаркин просит детей стать юными пожарными). Вы согласны ему помочь?
Ответы детей …

Ведущий: А, для того, чтобы нам отправиться к инспектору, я все же задам вам несколько вопросов. Как называется профессия людей, борющихся с огнем? Как вы думаете, любой ли человек может быть пожарным? Какими качествами должен обладать человек с такой профессией? Как вы думаете, почему пожарная машина красного цвета? Какой номер мы должны набрать по телефону, чтобы вызвать пожарных?
Ответы детей …
Ведущий:  Молодцы! Предлагаю не терять времени даром и отправиться на встречу к инспектору Пожаркину, приглашаю вас в автобус, займите свои места. (Звучит фонограмма движущегося автобуса). Вот и приехали.

 Первая остановка «Добрый и злой огонь»

Ведущий: Миллионы лет назад люди научились добывать огонь. В руках человека он давал свет и тепло. На огне люди готовили себе пищу, защищались от диких зверей, которые могли напасть на человека. Но стоило огню дать волю, оставить его без контроля, как добрые действия огня превращались в зло. Пожары происходят и по сей день. И очень часто они возникают там, где не осторожно и небрежно общаются с огнем. Распределите картинки согласно тому, где огонь приносит людям добро, а где беду.

(Два мольберта: 1 –«Добрый огонь», 2 – «Злой огонь». Набор картинок с ситуациями. Дети определяют, где огонь приносит пользу людям, а где вред и беду)

Ведущий: Молодцы, ребята. Наше путешествие продолжается, занимайте свои места в автобусе. (Звучит фонограмма движущегося автобуса).

Следующая остановка «Лаборатория».

Нас встречает Главный лаборант Колбочкин.
Колбочкин: Здравствуйте, дети. Рад видеть вас в своей лаборатории. При неосторожности с огнем люди получают ожоги, отравления, пожар может причинить людям очень много неприятностей. Вот сейчас мы с вами проведем несколько экспериментов.
ЭКСПЕРИМЕНТ 1: 

На металлическом подносе зажигается свеча.
Колбочкин: Давайте рассмотрим огонь. Обратите внимание, что огонь яркий, красивый, так и привлекает к себе внимание. Как вы думаете, можно ли к нему прикоснуться? … Объясните, почему? … Да, действительно, огонь – стихия яркая, привлекательная, но в то же время и очень опасная. Тепло мы так же можем почувствовать, если чуть приблизим руку к горящей свечи.

ЭКСПЕРИМЕНТ 2:
Колбочкин: Если огонь становится опасным, как человек может с ним справиться? Чего же боится огонь? … А, давайте проверим правильность ваших утверждений.
(На примере дети убеждаются, в том, что огонь гаснет от воды, песка, земли).
ЭКСПЕРИМЕНТ 3:
Колбочкин: А, теперь проведем еще один эксперимент и сделаем соответствующие выводы. (Зажигаем свечу. Горящую свечу мы плотно накрываем стеклянной колбой.) Что происходит с огнем? … Почему наш огонек через некоторое время погас? Я подскажу: без воздуха огонь существовать не может. Поэтому, когда доступ воздуха в колбу прекратился, огонь погас.
Ведущий: Дети, вам понравилось в лаборатории Колбочкина? Что вы узнали нового? … Мы много сегодня узнали о свойствах огня. Скажем, спасибо, а наше путешествие продолжается, нас ждет инспектор Пожаркин. (Звучит фонограмма движущегося автобуса). Вот мы и прибыли к пункту назначения.
Пожаркин: Здравствуйте, ребята! Я инспектор Пожаркин и мне очень нужна ваша помощь. Вы готовы мне помочь? Но прежде, чем допустить вас к работе, я проверю ваши знания.
Игра «Выбери средства тушения пожара» (Дети из различных предметов выбирают средство тушения пожара – ведро с водой, лопата, макет огнетушителя, покрывало, книга, кастрюля, корзинка) Задача ребенка быть внимательным в выборе необходимого средства тушения пожара.

Пожаркин подводит итог игры, правильность выполнения задания: Какие предметы остались не использованные для тушения? … Почему вы их не выбрали? Теперь я вас могу допустить к тушению пожара. На окраине города, в «Зоопарке» возник пожар, его необходимо потушить. Готовы прийти зверятам на помощь?
Игра «Спасение животных» 

Пожаркин: Очень часто, когда пожарные приезжают на пожар, прежде чем тушить пожар они ведут спасательные работы. Выносят из огня детей, животных, пожилых людей.

Вот и вы сейчас должны будите спасти пострадавших:

- Пройти по «кочкам» (модули)

- Пройти «по извилистой тропинке» (канат)

-Пролезть через «туннель» (дуги)

- Взять мягкую игрушку в руки.

- Обратно бег по прямой.

- Встать в конец колонны, положив игрушку в «безопасное место» (обруч)

Игра «Потуши огонь»

Пожаркин: Звери спасены, они в безопасном месте, а теперь дружно потушим пожар. Для этого встанем друг за другом и будем набирать воду (шарики) в ведро, передавать его друг другу и «выливать воду» в место «возгорания».

«Все мы силы приложили,
И пожар мы потушили.
Было трудно, тяжело,
Но умение и ловкость
Зверей от бедствия спасло».

Ведущий: Ну, что, ребята, давайте попрощаемся с инспектором Пожаркиным, а нам пора с вами возвращаться в детский сад. Понравилось вам наше путешествие? Что нового вы узнали? Что вам особенно понравилось?
Ответы детей …
Ведущий: Занимаем свои места в автобусе. По я предлагаю вам спеть песенку (на мотив «Мы едем, едем, едем …)

«Песенка юных пожарных»
1. Мы едем, едем, едем,
Бесстрашные друзья,
Спешим на помощь людям
И медлить нам нельзя!
Не просто ведь живется пожарникам страны,
И в песенке поется,
О том, как мы важны.
Припев: И сейчас вам споем:
Не шутите вы с огнем!
Спички жечь опасно,
Объясняем ясно.
Чтобы не было беды:
Не берите спички вы! (2 раза)
2. А коль беда случится
То не теряйтесь вы,
Пожарным позвоните –
К вам выедут они.
Отважные ребята
На помощь к вам придут,
В опасную дорогу
Воду с собой возьмут!
Припев: И сейчас вам споем:
Не шутите вы с огнем!
Спички жечь опасно,
Объясняем ясно.
Чтобы не было беды:
Не берите спички вы! (2 раза)