Организованная образовательная деятельность в детском саду "В гости к светофору"

Организованная образовательная деятельность.

Социально – коммуникативное развитие

(формирование основ безопасности)

(средняя группа)

                                        На тему: «В гости к светофору».                    

                                                                         Подготовил: воспитатель

                                                                         МДОУ № 28 «Любавушка»

                                                                         Кирсанов Валентина Валерьевна

Цель: Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах.

Задачи:

  Образовательные:

- расширять знания детей о проезжей части дороги, тротуаре, о правилах перехода улицы, пешеходном переходе, светофоре;

-понимать значение зелёного, жёлтого и красного сигналов светофора;

- дать детям знания о светофоре для пешеходов

- познакомить детей с фликером  и его  значением  в обеспечении безопасности пешеходов в тёмное время суток.

  Развивающие:

- развивать разговорную речь;

- развивать внимание, умение действовать по сигналу.

Воспитательные:

- воспитывать грамотного пешехода, доброжелательность;

- желание  изучать и соблюдать правила дорожного движения.

Активизация словаря: «Тротуар», «Пешеход», «Зебра», «Пешеходный переход», «Светофор», «Фликер».

Материал и оборудование: дорога с разметкой , зебра, дорожные знаки «Пешеходный переход», «Остановка автобуса»; костюмы Светофора, костюм Маши,  светофор, машины, рули, фликеры, проектор.

ХОД ООД:

Воспитатель и дети входят в зал.

Организационный момент.

Утром встали малыши, (руки поднимают)

 В детский садик свой пришли, (шагают на месте)

 Вам мы рады, как всегда (руки вперед вытянули)

Гости здесь у нас с утра, (разводят в сторону).

Поздоровайтесь, друзья!

Воспитатель:  Я приглашаю вас отправиться в гости к Светофору.  А поедем мы на автобусе.   Давайте пройдем на остановку. Это место, где  ожидают транспорт. А это знак «Остановка»

Водителем автобуса сегодня будет Максим. Занимайте свои места. Все готовы? (да).  Тогда отправляемся.

Дети  в «Автобусе» передвигаются по дороге до другой остановки. (Под песню «Наш автобус голубой» , муз. А Филиппенко)

Воспитатель: - Вот мы и приехали. Выходим из автобуса.                                                                         Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, посмотрите,  кто-то к нам идет.

Под музыку из мультфильма «Маша и медведь» выходит  Маша.

Маша: - Здравствуйте, ребята! Я приехала к вам в гости. А у вас в городе все так интересно: дороги кругом, машины. Так весело! (Маша бегает по дороге.)

Воспитатель: - Что ты Маша, это очень опасно. Нужно быть внимательной, если рядом дорога.

Маша: - Ничего опасного! Мне так нравится бегать по дороге, места много.

Воспитатель: - Ой, боюсь я за Машу! Ведь она не знает правила поведения на дороге.  Ребята, скажите можно на дороге бегать и играть? (Нет).

 Почему? (По дороге ездят машины).

Маша: А где же мне можно ходить?

 Воспитатель: Ребята, скажите, где можно Маше идти? (По тротуару).

Тротуар – это часть дороги для  пешеходов.

 Как называют людей, которые идут пешком по тротуару? (Пешеходы).

Маша: Ну, ладно, теперь я буду гулять только по тротуару. А если я захочу перейти на другую сторону улицы, тогда что мне делать?

Воспитатель: -  А в этом случае тебе поможет «зебра».

Маша: Зебра? Она же в жарких странах живет.

Ребенок: Зебра в Африке живет, полосатая очень.
Воду пьет, траву жует, порезвиться хочет.
А у нас на улице, здесь у перекрестка,
Точно зебра, в самый раз, переход в полоску.

Маша: Ну и зачем она мне?       

Воспитатель:  Дети, зачем нужна «зебра» на дороге? (Чтобы переходить через дорогу).

Почему этот переход называют «зеброй» ( На переходе нарисованы черные и белые полоски,  также как у зебры) .

Маша: Теперь мне понятно, где тут зебра, и что нужно переходить дорогу по «зебре».

Воспитатель: А рядом с «зеброй» устанавливают дорожный знак, на котором изображен человечек, идущий по  переходу. Дети, как называется этот знак? (Пешеходный переход).

Воспитатель:

Ребенок: Этот знак такого рода:

     Он на страже пешехода.

     Переходим дружно вместе

     Мы дорогу в этом месте.

А сейчас мы покажем и расскажем Маше, как надо правильно переходить дорогу.

Желательно . чтобы перешли по зебре или это делает Маша.

Потом вопросы к детям

 Когда идет объяснение  Маша это выполняет

Дети могут переходить дорогу одни?  (Нет, только со взрослым, держась за руку).

Сначала надо посмотреть в какую сторону? (Налево).

Дойти до середины,  посмотреть куда? (Направо).

А потом можно идти дальше.

Давайте все вместе повторим это правило.

Физкультминутка

Дорога не тропинка, дорога не канава (дети шагают на месте),

Сперва смотри налево, потом смотри направо (повороты туловища).

Ты налево повернись, другу рядом улыбнись (поворот влево, улыбнуться).

Топни правою ногой: раз – два - три (топнуть ногой),

Покачай  ты головой: раз – два – три (покачать головой).

Руки вверх ты подними (руки вверх)

И похлопай: раз – два – три (хлопки руками). 

Маша: Теперь я все поняла.

А если я не найду  эту зебру, и Мишки рядом не будет, что мне тогда улицу не переходить?

Под музыку выходит светофор.

Светофор:  А об этом я вам сейчас расскажу

                       Днём и ночью я горю,

 Всем сигналы подаю,

Есть три цвета у меня.

 Как зовут меня, друзья?

Воспитатель: Скажите, дети, кто? (Светофор)

Маша: Светофор? А зачем он нужен?

Светофор:     Перейти через дорогу

Вам на улицах всегда

И, подскажут, и помогут

Говорящие цвета.

 Воспитатель: Ребята,  расскажите Маше про сигналы светофора для  автомобилей.

1 ребёнок

Если свет зажегся красный

Значит, двигаться опасно

2 ребёнок

Желтый свет – предупрежденье

Жди сигнала для движенья.

3 ребёнок

Свет зеленый говорит

«Всем машинам путь открыт!»

Светофор: Я -  главный светофор, меня слушаются все водители. А еще у меня есть младший брат.

Под музыку выходит Светофор для пешеходов.

Светофорик: Я, ребята, младший брат!

                         Красным светом и зеленым

                         У меня глаза горят.

                    Пешеходам на пути

                   Я скажу, когда идти,

                   А в какой момент стоять,

                   И машины пропускать.

Светофор: А этот светофор слушаются все пешеходы.

Маша: Вот это да! Сразу все и не запомнишь.

Светофор:  Чтобы легче было запомнить сигналы светофора, поиграем в интересную игру. Мальчики будут водителями, а девочки – пешеходами.

Светофорик раздает мальчикам рули,  они встают на дорогу, а пешеходы - встают  у «зебры».  По сигналу светофора начинается движение под музыку.

Игра «Водители и пешеходы».

Лучше отдельно пусть двигаются, Сначала светофор для машин,

Затем светофор для пешеходов.

Маша: Я все поняла и запомнила.

Светофор: дети , а давайте проверим, все ли правила Маша запомнила?

А  вы ей помогайте.

Если вы согласны говорите «да», а если не согласны говорите «нет», сейчас узнаем знаете вы правильный ответ.

1. Правила дорожного движения будем соблюдать? (Да)     

2. Дорогу будем перебегать (нет)

3. Со светофором всё время дружить? (да)

3. Переходить дорогу на красный свет? (нет)

4. Дорогу по зебре переходить? (да)

5. Переходить дорогу на зеленый свет? (Да)

Молодцы, ребята! Все правила запомнили!

Воспитатель:  Дети, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года.

Дети: зима.

Воспитатель: Рано утром, когда вы идёте в детский сад на улице темно или светло?

Дети: Темно.

Воспитатель: Конечно, темно! Дети, водителям очень трудно разглядеть пешехода на дороге. 

Светофор: А вот чтобы пешеходам было безопасно ходить в тёмное время суток, люди придумали использовать на одежде вот такие волшебные знаки, когда на них попадает свет, эти знаки светятся и пешеходов видно издалека . Называются они «фликеры».

Повторите вместе со мной – фликеры. 

Фликер надо разместить на одежде, рюкзаке, сумке, обуви и можно смело шагать по улице!

Просмотр видеоролика о фликире.

Светофор: Вы, дети, молодцы! Научили Машу безопасному поведению на дороге, и за это я приготовил вам подарки, это фликеры –, которые помогут вам стать заметными на дороге в темное время суток.

Я хочу вас попросить, чтобы вы рассказали о фликере своим родителям и друзьям.

Маша: Спасибо вам, светофоры!! Спасибо и вам, дети! Теперь я знаю правила безопасности на дороге. Мне надо торопиться, чтобы рассказать обо всем Мишке, он ведь ничего не знает! До свидания!

Под музыку Маша убегает.

 Воспитатель: Дети,  давайте,  и мы скажем спасибо Светофору за подарки.

Светофор: Будьте внимательны, дети! И никогда не нарушайте правила дорожного движения!

Ну а нам пора прощаться. Мы спешим к другим ребятам. До свидания!

Светофор и светофорик под музыку уходят.

Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие?

Кому вы сегодня помогали? (Маше).

Чему мы Машу научили? (Правильно переходить через дорогу).

Кого мы еще встретили? (Светофор)

О чем нам рассказал светофор? (Ответы детей)

Что подарил вам Светофор? (Фликеры)

Ребята, на этом наше интересное путешествие подошло к концу.

А сейчас мы скажем всем до свидания и на нашем автобусе вернемся в детский сад.

 А на улице обещаем  выполнять правила пешехода.

В модуле автобуса, под музыку дети уходят.

Краткое описание документа:

Занятие по социально - коммуникативному развитию детей возраст 3-5 лет. Учим правилам дорожного движения.

Цель: Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах.

Задачи:

Образовательные:

- расширять знания детей о проезжей части дороги, тротуаре, о правилах перехода улицы, пешеходном переходе, светофоре;

-понимать значение зелёного, жёлтого и красного сигналов светофора;

- дать детям знания о светофоре для пешеходов

- познакомить детей с фликероми егозначениемв обеспечении безопасности пешеходов в тёмное время суток.

Развивающие:

- развивать разговорную речь;

- развивать внимание, умение действовать по сигналу.

Воспитательные:

- воспитывать грамотного пешехода, доброжелательность;

- желаниеизучать и соблюдать правила дорожного движения.