Основные
направления коррекционной работы воспитателя в логопедической группе:
1. Артикуляционная
гимнастика (с элементами дыхательной и голосовой). Для того чтобы язык и губы
приобрели необходимую подвижность и двигательные навыки закрепились,
артикуляционную гимнастику необходимо проводить ежедневно по 3-5 раз в день.
Продолжительность ее - 10-15 мин. В случае если ребенок выполняет какое-то
упражнение недостаточно хорошо, новые упражнения не вводятся, а продолжается
отработка старого задания.
2. Пальчиковая
гимнастика - выполняется в комплексе с артикуляционной 3-5 раз в день, а также
во время занятий как общеобразовательной, так и коррекционной направленности.
3. Корригирующая
мини-гимнастика для профилактики нарушения осанки и стопы выполняется ежедневно
после сна.
4. Коррекционная
работа также проводится во время режимных моментов, самообслуживания,
хозяйственно-бытового труда и труда на природе, на прогулках, экскурсиях, в
играх и развлечениях. Иногда работа воспитателя предшествует логопедическим
занятиям, обеспечивая необходимую познавательную и мотивационную базу для
формирования правильной речи. В других случаях воспитатель закрепляет результаты,
достигнутые на логопедических занятиях. Также он включает в свои повседневные
обязанности наблюдение за состоянием речевой деятельности детей в каждый период
обучения. Воспитатель контролирует их речевую активность, правильное
использование поставленных звуков, отработанных грамматических форм; расширяет
словарный запас; совершенствует мелкую моторику; развивает основные психические
процессы и т.д.
5. Индивидуальные,
подгрупповые и групповые занятия (коррекционный час). Время проведения: после
сна, перед полдником, в утренний отрезок времени перед завтраком.
Длительность
группового и подгруппового занятия 20 - 25 мин., индивидуального - от 5 до 15
мин. На подгрупповое занятие берется от 3 до 6 детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.