Основополагающий принцип развития современного дошкольного образования, предложенный Федеральным государственным образовательным стандартом принцип интеграции образовательных областей

Основополагающий принцип развития современного дошкольного образования, предложенный Федеральным государственным образовательным стандартом принцип интеграции образовательных областей

Интеграция это состояние (или процесс, ведущий к такому состоянию) связанности, взаимодействия областей взаимопроникновения образовательных дошкольного обеспечивающее целостность образовательного отдельных содержания образования, процесса.

Интеграция -охватывает все виды деятельности

-позволяет создать модель организации педагогического процесса, где ребенок постигает базовые категории (часть, целое и др.) с различных точек зрения ,в различных образовательных сферах

-рассматривается как ведущая форма организации содержания образования, в том числе и на первой важнейшей его ступени, дошкольной

Интеграция развития математических представлений осуществляется через все образовательные области:

- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
 - художественно-эстетическое развитие;
 - физическое развитие.

 Встречается во всех видах детской деятельности:
 игровая;
коммуникативная;
познавательно-исследовательская;
 восприятие художественной литературы и фольклора;
самообслуживание и элементарный бытовой труд;
конструирование из разного материала;
изобразительная (рисование, лепка, аппликация)
 музыкальная;
 двигательная

Необходимыми педагогическими условиями   математического развития дошкольников на основе интегрированного подхода являются:
 продуманная образовательной система организованной включающая деятельности, интегрированные занятия; О рациональное деятельности совмещение видов изобразительной, др.) различных (игровой, uсследовательской познавательной, вовлечением детей в решение проблемно-игровых cuтyаций, сформулированных на опыта ребенка;
активизация математике у старших дошкольников и стремленuя кусвоению новых знаний. основе личного познавательного интереса