«Особенности развития артикуляционной моторики у старших дошкольников с ОНР III уровня

• 1 слайд

  «Особенности развития артикуляционной моторики у старших дошкольников с ОНР III уровня».
  
  

• 2 слайд

  Цель исследования:
  
  
  
  составить и апробировать диагностический комплекс, позволяющий выявить особенности и уровень развития артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
  

• 3 слайд

  Объект исследования:
  
  
  
  
  процесс развития артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста.
  

• 4 слайд

  Предмет исследования:
  
  
  особенности развития артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  Гипотеза исследования:
  
  мы предполагаем, что используя подобранный нами диагностический комплекс, будут выявлены следующие особенности в развитии артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня: неправильные и неточные движения языком, губами, нижней челюстью, неполный объем их движения, неспособность удерживать статические артикуляционные позы, истощаемость движений; такие показатели могут быть общими у детей со схожими негативными факторами в анамнестических данных.
  
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Задачи:
  
  1. Анализ психолого-педагогической, логопедической литературы по проблеме исследования.
  2. Выбор методик исследования артикуляционной моторики у старших дошкольников с ОНР III уровня, составить диагностический комплекс для выявления особенностей развития артикуляционной моторики у старших дошкольников с ОНР III уровня.
  3. Апробировать составленный нами диагностический комплекс и сделать выводы по результатам диагностики.
  4. Разработать методические рекомендации по развитию и совершенст-вованию артикуляционной моторики у старших дошкольников с ОНР III уровня с учетом выявленных особенностей.
  
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Методы исследования
  
  - Организационные методы: анализ литературы по проблеме исследования;
  
  - Эмпирические методы: психолого- педагогический эксперимент,
  
  - Качественный и количественный анализ полученных данных;
  
  - Метод презентации данных.
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  Практическая значимость:
  
  
  
  
  
  составленный нами диагностический комплекс может быть использован логопедами, воспитателями и родителями для выявления уровня развития и особенностей артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  База:
  
  эксперимент проводился в МДОУ № 28 – детском саду комбинированного вида города Тулы.
  
  Контингент:
  
  
  
  
  
  8 детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
  

• 10 слайд

  Контингент
  
  
  
  В эксперименте принимало участие 8 детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
  

• 11 слайд

  Методика Г.В.Бабиной.
  «Обследование моторики артикуляционного аппарата»
  Исследование двигательной функции губ.(9 заданий)
  Исследование двигательной функции челюсти.(4 задания)
  Исследование двигательных функций языка.(9 заданий)
  Исследование двигательной функции мягкого неба.(2 задания)
  

• 12 слайд

  Общий результат обследования артикуляционной моторики по методике Г.В. Бабиной
  
  

• 13 слайд

  Описание уровней развития артикуляционой моторики
  - высокий уровень: правильное и четкое выполнение всех заданий, выполнение полного объема движений, выдерживание всех артикуляционных поз в течении заданного счета, отсутствие саливации;
  - средний уровень: правильное и четкое выполнение большинства заданий, допустим неполный объем движений, выдерживание большинства артикуляционных поз в течении заданного счета, может быть наличие саливации;
  - низкий уровень: неправильное и не четкое выполнение большинства заданий, маленький объем движений, невыдерживание большинства артикуляционных поз в течении заданного счета, может быть наличие саливации.
  
  

• 14 слайд

  Распределение детей по уровням развития артикуляционной моторики.
  
  

• 15 слайд

  Выводы:
  - выбранная нами методика обследования позволила определить уровень развития артикуляционной моторики у старших дошкольников с ОНР III уровня и выявить ее особенности.
  - дети старшего дошкольного возраста с отягощенным анамнезом, имеющие ОНР III уровня, имеют свои особенности в развитии артикуляционной моторики, то есть в работе их губ, челюсти, языка и мягкого неба наблюдаются различные «недочеты», что подтверждает проведенная нами диагностика, данные показатели которой свидетельствуют, что сложно-координированные артикуляционные движения у детей 6-го года жизни сформированы недостаточно, и требуется коррекционно-педагогическая работа методами логопедического воздействия.
  - выработать четкие и согласованные движения органов артикуляционного аппарата помогают такие приемы, как артикуляционная гимнастика, логопедический массаж и различные игровые упражнения, направленные на развитие и укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.