"Қосу және азайту 26+34, 60-26"

«Математика» пәні бойынша 2 «Г»- сыныбына арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ                        №73

Сабақтың типі:       жаңа білімді меңгерту

Сабақтың түрі:       кіріктірілген сабақ

Сабақтың тақырыбы	Сабақтың мақсаты	Міндеттері	Сабақтың әдіс-тәсілдері:	Күтілетін нәтиже
Қосу және азайту 26+34, 60-26	«26+34, 60-26 түріндегі қосу және азайту» туралы түсінік беру	1. Қосу мен азайту амалдарының үлгісін пайдаланып, екі амалмен және бір амалмен шығарылатын есептермен танысады, біледі, түсінеді. 2.Баған түрінде қосу мен азайтудың шығу жолын меңгеріп есептейді, қолданады. 3. Берілген өрнектердің мәнін табады, есептерді шығарады, салыстырады, тұжырымдайды.	Бағытталған болжам сұрақтар,  миға шабуыл, ой қозғау, семантикалық карта,топтық жұмыс, жұптық жұмыс, кері әсер парағы	-          Өз бетімен кез-келген тапсырмаларды орындай алады -           логикалық есептеу қабілеті артады -          топпен бірігіп, жұмыс орындайды.

Кезеңдері	Сабақтың бөлімдері	Жұмыс түрлері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушы іс-әрекеті	Ресурстар
Білім 3 минут	Ұйымдастыру. Психологиялық дайындық.	Сыныпты үш топқа бөлу.(қызыл, жасыл, көк гүлдер арқылы) Топ басшысын сайлау.	Оқушыларды топқа бөліндіріп отырғызады.	Үш топқа бөлініп отырады. Топ басшысын сайлайды.(сәлемдесу өлең жолдарын айтады)	Суреттер
Түсіну 10 минут	Сабақтың мақсатын талдау. Қызығушылығынояту.	-Үй тапсырмасын сұрап, тексере отырып бекіту -Көпбұрыштың периметрі дегеніміз не? -Ұзындық өлшем бірліктерін ата. -Бір сан екінші саннан қанша артық не кем екенін білу үшін не істейміз? -Шаршы дегеніміз не? -Тік төртбұрыш дегеніміз не? -Қосудың компоненттерін ата -Азайтудың компоненттерін ата -Толық ондықтарды кему ретімен ата Жеке жұмыс«Кім жылдам есептейді?» ойыны -Екі таңбалы санға қосуды қалай қолданамыз? -Екі таңбалы санға азайтуды қалай қолданамыз?	Үй тапсырмасын сұрайды. «Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақтар қойып, жауап алады. Семантикалық картаны таратады	Үй тапсырмасының орындалу барысын айтады Сұрақтарға жауап береді. Екі таңбалы санға байланысты қосу және азайту амалына есептер шығарады.	Сұрақтар Қима қағаз
Қолдану 20 минут	Жаңа сабақ 1.      Қызығушылығын ояту 2.      Ой қозғау 3.      Мағынаны ажырату Мақсат қою.	Сергіту сәті (жаңа сабаққа байланысты) 1.      Қызығушылығын ояту «Сөйлейтін сандар» ойыны (берілген өрнектердің мәнін табу арқылы жасырынған сөзді табу) Оқулықпен жұмыс (26+34, 60-26 түріндегі қосу және азайтуға түсінік беру) 1.      Мағынаны ажырату Дәптермен жұмыс Жеке жұмыс №1. Қосындылардың мәндерін тап: 20+30=50                     6+4=10            50+10=60 №2. Мұғалім түсіндіреді 26+34=(26+30)+4=6026+34=(26+4+30)=60 26+34=(20+30)+(6+4)=60 №3.Қосындылар мен айырмалардың мәндерін тап: 50-20=30        10-6=4          30+4=34 №4. Мұғалім түсіндіреді 60-24=(60-20)-4=3660-24=(60-4)-20=36 60-24=(50-20)+(10-4)=36 Ой қозғау Жұмбақ шешу 1.Тиіп кетсе жырлаған, Даусы көпке ұнаған. (Домбыра) 2.Бір нәрсе қараңғыда қаумалайды, Азынаса көмейінде мал жылайды. Құйрығын қара жерге тіреп алып, Келеді баяғының әнін салып.   (Қобыз) Топтық жұмыс №6. Есептерді салыстыр. Не байқадың? 1.Домбыра -40                              ?       Қобыз-?                16-сы кем                  (40-16)+40=64 Ж: 64 аспап жасалды. 2. Қобыз -24                                  ?      Домбыра- ?           16-сы артық              (24+16)+24=64 Ж: 64 аспап жасалды. 3.Домбыра-40            ?         40+24=64 Қобыз-24 Ж: барлығы 64 аспап жасалды.	Сергіту сәтін жасатады. Кестені толтыртады Өрнектің мәнін таптыртады. Қосудың тәсілін түсіндіреді. Қайсысы тиімді екенін сұрайды. Өрнектің мәнін таптыртады. Есептеудің тиімді жолын сұрайды. Суреттерге байланысты есептер шығартады. Бұлар өзара қандай есептер екенін сұрайды. Есепті постерге салып шығартады.	Өлең жолдарымен қимыл арқылы жасайды. Өрнектерді шығару арқылы жасырынған сөзді табады. Өрнектің мәнін есептеп табады. Қосудың тәсілдерінің қайсысы тиімді екенін айтады. Өрнектің мәнін есептеп табады. Есептеудің тиімді жолын айтады. Есептің шартын құрады. Өзара кері есептер екенін табады. Постерге салып, есепті шығарады, есептің шығу жолына түсінік береді.	Сөздер Әріптер мен өрнектер оқулық оқулық оқулық оқулық суреттер оқулық А3 форматты қағаз
Талдау 3 минут	Жаңа сабақты бекіту	Жұптық жұмыс №7.Әр қатардағы сандарды өсу ретімен теріп жаз: 17, 21, 13, 25, 18, 28, 54; 17, 71, 21, 12, 25, 52, 18, 81, 54, 45	Сандарды өсу ретімен теріп жаздырады	Екі қатардағы сандарды өсу ретімен жазып, салыстырады	Қима қағаз
Жинақтау 5 минут	Қорыту	Логикалық тапсырма: «Балапанға көмектес» ойыны (8         5)       =3 «Кім жүйрік» ойыны «Аялдаманы хабарла»	Тапсырманы орындатады Амалдардың мәндерін таптыртады.	Жасырынған сан мен амалды тауып орнына қояды. Екі таңбалы сандармен берілген қосу және азайту амалдарының мәндерін  жылдам есептеп табады.	Сурет А3 форматты қағаз
Бағалау 4минут	1.Сабақ барысында оқушы көзқарасы 2.Өзара бағалау	Балдық жүйемен (критериалды) бағалау «Қол шапалақтау» арқылы қошемет білдіру	Оқушыларға күлшелер арқылы жиынтық бағасын қояды.	Топтың көшбасшысы бағалайды.Топтың жалпы ұпай санын есептеп шығарады. Әр топ бір-біріне қошемет білдіреді.	Бағалау парағы Күлше
	Үйге тапсырма	№5. Амалдарды орындау	Амалдардың шартын түсіндіреді	Күнделіктеріне белгілеп алады	Күнделік
	Рефлексия. Кері әсер парағы.	1.Бүгін мен не үйрендім? 2.Маған не ұнады/ұнамады? 3.Жаңа сабақ бойынша сұрақ немесе пікірің...	Кері әсер парағын жаздырып, «бақыт» ағашына жапсыртады.	Сабақтан алған әсерлерін кері әсер (стикер) парағына жазып іледі.	Стикер парағы Ағаштың суреті

Бағалау критерийлері

1.Түсінеді, айтады                                                2.Қолданады,есептейді

3. Есептің шығу жолын табады4.Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық қарым-қатынас орнатады

5.Өзара бір-бірін бағалайды7. Жазу стилі

Пән мұғалімі: Тусипова Ұ.М.                                   

Балдық жүйемен бағалау

Аты-жөні	Үй тапсырмасының орындалуы	Сұрақтарға жауап беруі	Тапсырмаларды  орындай алуы	Амалдарды  дұрыс есептей алуы	Жазу стилі	Есептің шартын құрып, салыстыра алуы	Топта белсене, жақсы жұмыс жасауы	Сандарды өсу ретімен теріп жаза  алуы	«аялдаманы хабарла» ойынына жақсы қатысуы	Қорытынды: 8-9 ұпай-«5» 5-7 ұпай-«4» 3-4ұпай-«3»