Отчет классного руководителя "1 полугодие 2017-18 года"

ОТЧЕТ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 8 КЛАССА М.М.Магомедгаджиевой.

О РАБОТЕ ЗА 1 ПОЛУГОДИЕ 2017-2018 УЧ.ГОДА

Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.

Цели воспитательной работы классного руководителя: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе, формирование личностных качеств ученика: стремление занимать активную жизненную позицию, умение оценивать прошлое, действовать успешно в настоящем, достижение успехов в овладении знаниями. Формирование коллектива класса, привитие навыков организаторской работы.

Задачи:

·         развитие и сплочение коллектива класса;

·         создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности,

·         самоутверждения каждого обучающегося; формирование здорового образа жизни;

·         организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

·         защита прав и интересов обучающихся;

·         формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;

·         организация социально-значимой творческой деятельности обучающихся

·         развитие ученического самоуправления.

·         привлечение родителей к подготовке и проведению общешкольных и классных
воспитательных мероприятий.

·         педагогическое и правовое просвещение учащихся и их родителей.

Принципы, которыми я руководствуюсь, реализуя эти задачи, следующие:

·         принцип гуманизации отношений в классном коллективе;

·         принцип взаимодействия и сотрудничества с учащимися;

·         принцип индивидуально-личностной ориентации и

·         дифференциации воспитания;

·         принцип последовательности и систематичности.

Для достижения целей и задач воспитательной работы с классом составляется план воспитательной работы, предусматривающий различные направления деятельности с учащимися и их родителями. Воспитательная работа в классе построена согласно общешкольному плану работы.

Воспитательная работа многогранная, разносторонняя и ведётся по следующим направлениям:

·         Духовно – нравственное воспитание. Общение и культура.

Ожидаемые результаты:

·         Учащиеся научатся воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

·         Учащиеся знакомятся основными направлениями  культуры.

·         Получат возможность для развития художественных способностей ,культурных отношений , духовной культуры личности и эстетического вкуса.

·         Гражданско – патриотическое воспитание. Мой родной край.

Ожидаемые результаты:

·         Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.

·         Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

·         Воспитание здорового образа жизни.

Ожидаемые результаты:

У учащихся формируются умения и навыки санитарно - гигиенической культуры, дети приучаются к здоровому образу жизни.

Досуг.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся научатся вместе дружно , разумно проводить время ,совместно участвовать в классных и общешкольных мероприятиях.

·         Трудовое воспитание.

Ожидаемые результаты:

·         Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного

отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

·         Учебно – познавательная деятельность.

 Ожидаемые результаты:

·         Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.

·         Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта

·         Работа с родителями

В работе с классом применялись следующие формы работы:

1. Индивидуальные: консультации, беседы , обмен мнениями.

2. Групповые: утепление окон, генеральная уборка кабинета, уборка школьного двора, субботники, озеленение школьного двора, дежурство по школе, выпускались стенгазеты к праздникам, после дежурства по школе, поздравительные открытки ко дню учителя, дню матери , участвовали в олимпиадах ,неделе русского языка,математики.

3.  коллективные :конкурсы, концерты, соревнования ,КТД-«Осенний бал»,

«Новый год».

На начало учебного года в классе обучается 23 человека: девочек – 12 человек, мальчиков – 11 человек.  Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт с взрослыми идут легко.   Явных лидеров в классе нет ,хотя многие хотят быть лидером. Мальчики и девочки общаются близко, но не совсем доброжелательны друг другу.

Отличников в классе 3 –А.Левченко, А.Шайдулова ,Г.Кулиджанов. С одной четверкой –И.Мирзаев,В.Белина. На «4» и «5» занимаются 4  ученика : Ш.Асварова, М.Цикулов, Х.Курбанова, Б.Бойницкий. Уровень успеваемости  понизился. Беседы с родителями не дают  результатов. Такое снижение уровня успеваемости объясняется бесконтрольностью со стороны родителей за своими детьми и низкой требовательностью.

 Закончили полугодие с двойками по  предметам – О.Магомедов,Л.Нурадинов,Д.Амиралиев,А.Семенов,А.Абдусаламова. Часто пропускают занятия А.Семенов,Д.Сальшина(по болезни) и Д.Амиралиев(без уважительной причины).

Одно из важных направлений в воспитательной работе - формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья, как одной из главных жизненных ценностей.

В классе проводятся беседы, связанные с проблемами обеспечения безопасности жизни, с проблемами антиалкогольной и антинаркотической пропаганды; беседы, направленные на формирование навыков здорового образа жизни, толерантности.

Велась работа по профилактике правонарушений ,по антитеррору.

В классе нет учащихся, которые состоят на учете в инспекции по делам несовершеннолетних.

Важнейшим показателем работы классного руководителя является занятость учащихся во внеурочное время,

Не все дети в классе вовлечены в центры дополнительного образования .Ребята, посещающие  кружки – Белина В.,А.Левченко, Р.Гусейханова,Х.Курбанова,Д.Сальшина. Кулиджанов Г.,Б.Бойницкий , Р.Юнусов , Д.Амиралиев, Л.Нурудинов , О.Магомедов занимаются в спортивных  секциях по кикбоксингу , борьбе , баскетболу.

Ребята пробовали свои силы в школьных ,городских Всероссийских олимпиадах ,а также дистанционных.

Я, как классный руководитель, старалась, как можно чаще контактировать с учителями – предметниками, регулярно отслеживать оценки учеников по предметам. По ситуации проводила индивидуальные беседы.

Все учебные результаты по предметам еженедельно  учащихся с целью доводила  до сведения родителей итогов успеваемости их детей.

В соответствии с планом воспитательной работы в классе еженедельно проводились классные часы:

Классный час «Голубь мира»

Классный час «Права и обязанности»

Классный час «Чем живешь, Кизляр?»

Классный час "Терроризм"

Классный час «Употребление алкоголя»

Классный час «Мы снова вместе – это здорово»

   Классный час     «Зависимость здоровья человека от окружающей среды"

Изучение отношения подростка к школьным знаниям. Итоги первой четверти.

Классный час «Поговорим о мобильном телефоне…».

Классный час«День народного единства"

Обсуждение плана работы на 2 четверть.

Час общения «Взаимопонимание»

Классный час"Роскошь человеческого общения"

Классный час "Гигиена питания. Гигиена тела."

    Классный час по профилактике суицидального поведения    «Учимся строить отношения».

Классный час "Мой помощник - внимание"

Классный час «Выдающиеся люди нашего города"

«Терроризм и безопасность человека».

Провела линейку "День единства народов Дагестана"

Учащиеся принимали участие в конкурсах :   сочинений «День единства народов Дагестана», «Голубь мира»,т «Мой маленький, тихий, родной городок», «Красоты Каспия», сочинений ,чтецов «Гамзат Цадаса», «Мы вместе дружбою сильны», сочинений, рисунков «День матери», «И гордо реет флаг державный», «Как здорово ,что мамы есть на свете!», «СТОП ВИЧ СПИД», «Живая классика», чтецов «Фазу Алиева», «Традиционные народные промыслы и умельцы Дагестана», «Права -для всех», плакатов «Терроризм — угроза обществу».

Левченко Анастасия и Мирзаев Ислам принимали участие в городе Астрахань в «Слете учащихся бывших уездных городов».

Левченко А. принимала участие при вручении паспортов,в концертах : «Единство народов Дагестана», муз.школе «День матери»,1 школа «Октябрьская револиция».Анастасия Л. Заняла 3 место в городском конкурсе сочинений «День единства народов Дагестана.

Посетили музеи города Кизляра: «Музей современной истории», «Музей казачества»

В течение года принимали участие общешкольных и городских  мероприятиях:

«Первое сентября», «Осенний бал», «День учителя», «Соцветие Дагестана»(Г.Кулиджанов, А.Левченко), «День города» «День матери».

При планировании классных мероприятий подбирала интересные формы проведения занятий. После каждого мероприятия подводила итоги, используя методику незаконченного предложения, ребята выражали своё мнение, предлагали пути решения возникших проблем, всегда активно участвовали в подготовке и проведении классных часов, оценивали прошедшее мероприятие. 

Я считаю, что важной частью развития воспитательной системы является формирование и укрепление школьных традиций. Надеюсь, что традиционными в нашем классе станут мероприятия: День именинника, Новогодние посиделки, праздник 8 марта.

С малых лет необходимо воспитывать у детей трудолюбие. Поэтому в классе систематически проводятся акции «Мой чистый класс», «Чистота родной школы», «Уютный школьный двор». Ребята также работают на пришкольном участке в весеннее и осеннее время, проводится ежедневная уборка закрепленного за классом кабинета, дежурство по школе.

Основной формой воспитания стала совместная деятельность классного коллектива и классного руководителя.  Благодаря сотрудничеству, в коллективе повысилось осознание необходимости, ответственности, активности и заинтересованности в делах класса и школы.  Можно сказать, что в классе складываются психологически комфортные отношения. Явного лидера в классе нет , хотя многие хотят. Асварова Ш. является хорошим организатором классных и внеклассных дел. В классе учатся разные ребята, но   каждая личность в коллективе бесценна и   играет свою важную роль. 

Ребятам нравится самостоятельно организовывать работу и видеть полученный результат. Они проявляют творческую инициативу при выполнении заданий, не ждут указаний. Каждое мероприятие сопровождается оформлением: праздничные газеты, плакаты, поделки. Отмечается серьёзная подготовительная работа. Общее дело ещё плотнее сближает детей. Ребята активно, с азартом готовятся к выступлению. В процессе подготовки узнают много нового. Поэтому, каждое проведённое внеклассное мероприятие становится стимулом в духовном и интеллектуальном развитии.

Также поддерживаем связь с пенсионером Н.Г.Амбарцумян. Поздравляем ее с праздниками.

В рамках выполнения данной задачи велся учёт детей социально незащищённых категорий, осуществлялся контроль за поведением детей “группы риска”. К данной группе можно отнести Л.Нурадинова,О.Магомедова,З.Карибова,Д.Амиралиева,А.Абдусаламову. Эти ребята вовлекаются в жизнь класса и школы, секции и кружки. Амина А. помимо деятельности в классе, с удовольствием посещает спортивную секцию.. Дауд,Лабазан,Осман.– непременные участники спортивных соревнований в школе и в городе. Амиралиев занял 2 место в соревновании по вольной борьбе в Первенстве Кизлярского района.Осуществлялся постоянный контроль успеваемости и посещаемости этих детей, их работы на уроках, выяснялись причины пропусков и опозданий. С родителями поддерживается тесный контакт. Большую помощь в этом направлении оказывает Мирзаева С.

В целом, работа с “трудными” детьми , правовое воспитание являются одним из видов деятельности в плане воспитательной работы.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

ЦЕЛЬ: сделать родителей активными участниками педагогического процесса.

·         Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.

·         Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.

Темы собраний:

                                                               «Трудный возраст»

 «Подростковый суицид»

«Нравственные уроки моей семьи».

 «Чем живет наш класс»

·         Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье: посещение семей ,создание социального паспорта семьи.

·         Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и
родителей.

·         Привлечение к организации досуга детей

Сегодня многие родители заинтересованы в успешном обучении и развитии ребёнка. Однако не всегда есть понимание того, что хороших результатов можно добиться только при активном взаимодействии родителей и классного руководителя.

Только с помощью совместных дел родители могут стать союзниками, так как перестанут относиться к школе как посторонние наблюдатели. Такая связь поколений, на мой взгляд, является наиболее эффективным способом для передачи социокультурных ценностей, так как младшее поколение на жизненном примере родителей может убедиться в незыблемости таких понятий, как доброта, порядочность, честность. 

Через систему родительских собраний, бесед, консультаций провожу психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания ребенка. Таким образом, реализую функцию родительского просвещения и корректировку семейного воспитания. В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять теснейшую связь с родителями, держу их в курсе успехов и неудач детей. Провожу встречи с родителями, используя основные формы родительских собраний: собрание-лекторий;  тематическая дискуссия с приглашением специалистов; консультация со специалистами; собрание-практикум.

Родительский комитет класса координирует работу по оказанию помощи в ремонте кабинета, в проведении активного отдыха детей, различных мероприятий. Работа родительского собрания, родительского комитета отражена в протоколах, в плане классного руководителя.

РЕЗУЛЬТАТЫ:

1.      У родителей  повысилась  заинтересованность  школьной  жизнью  детей.

2.      Дети  пытаются учиться  жить  дружно,  сплочённо.

3.      Формируется взаимодействие семьи и школы

Анализируя воспитательную работу с классом в I полугодие 2017-2018 учебном году, хочется сделать следующие выводы:

·         Задачи, поставленные на учебную четверть, не достаточно реализованы, достигнуть лучших результатов планируется в ходе текущего учебного года.

·         Наиболее удачными формами воспитательной деятельности оказались:
– классные часы;
– внеклассные мероприятия;
– трудовые дела;

Проблемы, возникающие при работе с коллективом класса:

1)Проявление агрессивного поведения детей по отношению друг к другу.

2) Сохранение здоровья и понимание его ценности для каждого.
4) Повышение учебной мотивации.
4) Формирование ценности семьи и семейных отношений.
5) Развитие системы самоуправления.
На решение этих выявленных проблем и будет направлена воспитательная работа.

Классный руководитель : М.М.Магомедгаджиева

Краткое описание документа:

Отчет воспитательной работы в 8 "а"классе за 2017-2018 уч.год.

Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.Цели воспитательной работы классного руководителя: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе, формирование личностных качеств ученика: стремление занимать активную жизненную позицию, умение оценивать прошлое, действовать успешно в настоящем, достижение успехов в овладении знаниями. Формирование коллектива класса, привитие навыков организаторской работы.