Отчет о проделанной работе за год воспитателя старшей группы
коррекционной направленности.
Воспитатель
Ю. В. Сухова
Старшая группа «Непоседы»
Работали по программе составленной на основе образовательной
программы МБДОУ детского сада общеразвивающего вида № 31 «РОДНИЧОК» по
примерной основной образовательной программе дошкольного образования «От
рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
Ведущие
цели программы – создание благоприятных условий полноценного проживания
ребенком дошкольного детства, формирование предпосылок к учебной деятельности,
обеспечение безопасности жизнедеятельности ребенка.
В логопедической группе 10 детей: из них 5 девочек и 5
мальчиков. В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали
программные материалы и показали позитивную динамику по всем направлениям
развития. Работа группы осуществлялась исходя из основных годовых задач и
в соответствии с годовым планом работы МБДОУ Детский сад № 31
«РОДНИЧОК» на 2017-2018 учебный год.
Задачи: 1. Продолжать работу по созданию современной,
многофункциональной, здоровьесберегающей, предметно-пространственной
развивающей среды в ДОУ с учетом требований ФГОС ДО, для эффективного
укрепления психического и физического здоровья детей. 2.
Совершенствовать качество педагогического процесса, профессиональное мастерство
педагогов в дошкольном учреждении посредством использования современных
педагогических технологий.
3.
Совершенствовать работу ДОУ с родителями воспитанников, как полноправными
участниками педагогического процесса в условиях ФГОС ДО и
организовать работу по оказанию квалифицированной коррекционной
помощи детям.
4.
Обеспечивать речевое развитие дошкольников, через разные виды речевых
технологий.
5. продолжать развивать
образное мышление детей; - продолжать совершенствовать обобщения, что
является основой словесно-логического мышления;
- продолжать развивать устойчивость, распределение, переключение
внимания; - совершенствовать грамматический строй речи детей; - развивать
связную речь детей.
В начале года было проведено родительское собрание на тему:
«Итоги обследования речи детей группы компенсирующей направленности». В течение
года соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию
детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и
педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную
динамику развития каждого ребенка и группы в целом. С детьми
систематически проводилась организованная и коррекционная деятельность в
соответствии с основной общеобразовательной и коррекционной программами,
реализуемой в ДОУ, и утвержденным расписанием непосредственно образовательной
деятельности.
В логопедической группе ежедневно
проводилась работа по коррекции звукопроизношения, нарушений
лексико-грамматического строя речи, связной речи методом
индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий. Занятия
проводились в игровой форме с использованием наглядного материала и
дидактических игр. Детям для усвоения пройденной темы регулярно предлагались
дополнительные задания. Поддерживалась тесная связь с учителем – логопедом
в работе с детьми по коррекции речи, автоматизации поставленных звуков и
повседневной жизни. В процессе работы по постановке и автоматизации
звуков, был достигнут положительный результат, который закрепляется и
контролируется взрослыми в собственной речи ребенка.
Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления
разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной,
познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной.
Все виды деятельности представляют основные направления развития детей:
физическое развитие, познавательно развитие, речевое развитие,
художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие. Для интеграции
разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения непосредственно
- образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены
формы планирования воспитательно-образовательной
работы (перспективного и календарного планов, сетки занятий.
В течение года в группе были проведены следующие
мероприятия. Воспитанники группы принимали активное участие в
различных конкурсах: «Дары осени», «Мастерская Деда Мороза», «Когда
все дома», « Космически поделки», ко Дню Победы «Мы помним. В
выставках-конкурсах рисунков: «Мой папа»; «Моя малая Родина» «Весна красна
цветами», «Моя милая мама», «Космос глазами детей». Родители активно
участвовали в изготовлении кормушек для птиц, в изготовлении поделок
к конкурсам.
Были сделаны совместно с детьми стенгазеты: «День матери»,
«День Единства», «8 марта», «День космоса», «Весна», «день Победы»
Проведены
праздники: «Праздник осени», «Новый год», «23 февраля», 8 марта, «Ух
ты, Масленица!», «Праздник Весны»
Работали над проектами: по художественно-эстетическому развитию
«Осень» (рисование). Продукт проектной деятельности:
- выставка «Осенняя сказка»,
- оформление раздевалки с использованием работ детей.
- участие в выставке «Осенняя сказка»,
-совместное рисование с детьми на тему проекта.
«День народного единства». Была сделана папка-передвижка для
родителей «День народного единства».
Консультация «Что можно рассказать о дне народного единства».
Творчество детей – рисунки на тему "Моя Родина", рисунки «Российский
флаг», аппликация «Российский флаг», коллективная работа «Ладошки мира».
Создание мини-музея «Русская изба».
Создан «Уголок ПДД» совместно с детьми.
В группе систематически
проводилась работа по взаимодействию
с родителями: консультации: «Развиваем мелкую моторику рук и
речь мелкой», «Как развивать память у ребенка», «Развитие диалогической речи
дошкольников с использованием игр драматизаций», «Речевые игры с
дошкольниками», памятки, совместные мероприятия, родительские собрания,
наглядно-стендовая информация «Уголок для родителей», «Логопедический
уголок».
В свою очередь родители старались участвовать в
совместных мероприятиях группы и ДОУ.
Работа по преобразованию предметно - пространственной
развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей
детей. Она была разделена на центры в соответствии с принципом гибкого
зонирования. Размещение оборудования организовано таким образом, что позволяет
детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься в
одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности.
Деятельность воспитателей предусматривала решение
образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей,
самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках
непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов.
При
проведении организованной образовательной деятельности использовались
как традиционные: наблюдение, беседы, сравнение, мониторинг,
индивидуальная работа, так и нетрадиционные методы работы - пальчиковая
гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, динамические паузы,
работа по мнемотехнике, работали с ИКТ( д/игры, презентации).
В течении года велась работа по самообразованию
по теме: «Нетрадиционные техники рисования».
Мною в учебном году пройдены курсы повышения квалификации по
теме « Современные педагогические технологии развития ребенка по все
видам детской деятельности в логике реализаций требований ФГОС ДО», это
позволило углубить свои знания в области образования в ДОУ, усовершенствовать работу в
педагогическом процессе. Зарегистрировалась на сайте МААМ, НС, ИНФОУРОК.
Выложила свои работы на этих сайтах, получила дипломы и свидетельства о
публикации, тем самым повысила свой педагогический опыт. Участвовала на
семинаре «Создание интерактивных дидактических игр средствами программы Smart NOTEBOOK
для интерактивной доски». Участвовала в конкурсе «Лучшая предметно-развивающая
образовательная среда в детском саду».
В группе
в мае был проведен мониторинг освоения детьми (в количестве 10
человек) образовательных областей и интегративных качеств. Мониторинг
проводился на основе наблюдения, индивидуальных бесед,
анализа продуктов детской деятельности и критериальных
диагностических методик.
Результаты
освоения интегративных качеств:
Таким образом, в нашей группе, мы создали благоприятную
обстановку для детей в целях проявления двигательной, игровой, интеллектуальной
активности и удовлетворение интереса к разнообразным видам деятельности.
Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное
сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОУ и родителей,
а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к
каждому ребенку.
В конце учебного года было проведено итоговое занятие «Путешествие
в страну Красивой речи» по ФГОС.
В
следующем учебном году мы планируем:
Сохранять благоприятный эмоционально-психологический климат
в группе.
Поддерживать
партнерские отношения между педагогами, детьми и родителями.
С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году на
2017- 2018 учебный год, я планирую:
Повысить уровень педагогического мастерства путём участия в
семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации
Оказывать помощь родителям в
овладении психолого-педагогическим знаниями о развитии ребенка 5-6
лет. Продолжать вовлекать родителей в жизнь группы и детского
сада.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.