Отчеты экологических открытых уроков

Отчет о проведении экологического классного часа во 2 «Б» классе

«Земля - наш дом родной»

 Цели и задачи классного часа:

•         формирование представлений и элементарных знаний об экологии;

•         развитие индивидуальных способностей учащихся;

•         воспитание бережного отношения к природе;

•         формирование познавательных интересов.

Планируемые достижения учащихся:

•         Усвоить, что экология – это наука, которая учит бережно относиться к окружающему миру.

•         Понять, что в исчезновении птиц и животных в лесах виноваты люди.

•         Учиться защищать природные ресурсы.

•         Развивать индивидуальность в процессе творческих и интеллектуальных заданий.

Для решения целей и задач использовались:

•         презентация «Путешествие по экологической тропе»;

•         совместная групповая деятельность учеников;

•         рефлексия.

Первый день весны во 2 классе был проведён экологический классный час по теме «Земля – наш дом родной». Классный час начала с рассказа о том, как погибает наш лес.  На уроке детям была представлена информация об экологическом состоянии Земли, на слайдах показаны факторы, отрицательно влияющие на экологическое положение природы. Во время урока учитель совместно с обучающимися обсудили экологические проблемы: загрязнение воздуха, воды, лесов. На уроке ребята поделились своим мнением о том, какую посильную помощь они в силах оказать, что бы сохранить природу для следующих поколений.  На заключительном этапе урока с обучающимися была проведен экологический тест, в которой дети показали хорошие теоретические знания о мерах сохранения окружающего мира.

Классный руководитель: Маркова С.С.

Отчет о проведении открытого урока по изобразительному искусству

во 2 «Б» классе по теме «Экология и мы».

Цели деятельности педагога:

•         коррекционно-образовательная: получить новые знания по овладению техникой и последовательными приемами рисования, навыками, необходимыми для красивых и выразительных рисунков, учить изображать предмет изучения, передавая сходство с реальным предметом, развитие речи, обогащение активного словаря, закрепление ранее изученного;

•         коррекционно-развивающая: развитие воображения, тренировка памяти, собственного мышления, вызвать интерес ребенка к новым понятиям;

•         коррекционно-воспитательная: организация внимания, воспитание бережного отношения к растительному миру, интерес к жизни растений весной, рассказать об особенностях внешнего вида, о среде их произрастания;

•         здоровьесберегающая: развитие мелкой моторики, развитие артикуляционного аппарата при помощи логопедической и артикуляционной гимнастики, физического развития - физминутка.

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, двигательная, продуктивная, художественная.

Тип урока: комбинированный, интегрированный.

Методы и приемы обучения: беседа, рассказ, показ, мыслительная деятельность, практическая работа.

3 марта был проведен урок по изобразительному искусству по теме «Экология и мы».

Урок проходил в форме беседы. Эта форма позволила активизировать познавательную деятельность воспитанников, направить усилия детей на поиск решения глобальных и локальных проблем по защите и сохранению природы. Применение познавательного материала не только углубило знания о родном крае, природе, но и сформировало позитивные нравственные ценности. 

  В ходе занятия обучающиеся познакомились с некоторыми основными законами природы. Учителем во время занятия была поставлена проблемная ситуация, с решением которой дети успешно справились. Ребятам было приведено много жизненных примеров и экологических ситуаций, в которых они смогли успешно разобраться.

В заключение урока ребята нарисовали правила поведения человека в лесу.

Классный руководитель: Маркова С.С.