Отчёт по реализации индивидуального образовательного маршрута за 2017 - 2018 учебный год

ОТЧЕТ
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА

за 2017-2018 уч. гг.

1. Ф. И. О.: Лагутина Светлана Равиковна

2. Должность: учитель-логопед

3. Образование: высшее, г. Москва, Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Столичная финансово-гуманитарная академия», 2013 г., специальность «Логопедия», квалификация  «Учитель-логопед»

4. Стаж педагогической работы по специальности: 29 лет

5. Стаж педагогической работы в данной должности: 6 лет

6. Стаж педагогической работы в данном учреждении: 3 года 9 мес.

7. Квалификационная категория: высшая, пр. от 08.06 2018 г.,  № 01-21/920

8. Сведения о повышении квалификации /переподготовки: курсы повышения квалификации АНО «Логопед плюс» г. Москва по программе «Актуальные проблемы логопедии в соответствии с требованиями ФГОС», 2017г., 144ч.; курсы повышения квалификации «Инновационные обучающие компьютерные программы на основе технологии «БОС» в ЧОУ «Институт БОС» г. Санкт-Петербург, 2017 г., 72 ч.

9. Награды, звания, ученая степень, ученое звание: Благодарственное письмо и сертификат на сумму 10000 рублей администрации г. Орска, 2017 г.

10. Содержание работы за 2017-2018 уч. гг:

С 2017 - 2018 уч. гг. работаю в двух группах (старшая и подготовительная) компенсирующего вида № 4  «Звёздочки» с детьми  с ОНР в количестве 24 человек. Из них:  

ОНР II уровня. Выход из моторной алалии – 3 реб.

ОНР II уровня. Стёртая дизартрия – 1 реб.

ОНР II уровня – 1 реб.

ОНР III уровня. Дизартрия – 3 реб.

ОНР III уровня. Стёртая дизартрия – 7 чел.

ОНР III уровня – 9 чел.

За период 2017-2018 учебного года моя профессиональная деятельность была направлена на: «Использование ИКТ в работе учителя-логопеда», так как в предыдущий уч. гг. в соответствии с внутренним мониторингом (приложение № 1 Аналитическая справка по результатам мониторинга) и анкетированием родителей законных представителей дошкольников (приложение № 2 Аналитическая справка анкетирования) выявлена проблема:

 -  поиск новых подходов к образовательной деятельности в работе учителя-логопеда по использованию ИКТ. Формирование ИКТ - компетентности учителей-логопедов будет эффективной при реализации педагогических условий:

−       повышение качества образовательной и коррекционно - развивающей работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ;

−       развитие интеллектуального, эмоционального потенциала и позитивных личностных качеств ребенка, компенсация у него первичных нарушений и коррекция вторичных отклонений;

−       формирование мотивации и поддержание интереса детей во время образовательной деятельности;

−       приобретение детьми практических навыков работы с компьютером;

−       умение педагогов работать с образовательными сайтами и ИКТ – технологиями, интерактивной техникой.

Соответственно для повышения качества образования были поставлены следующие цели, задачи:

Цель: создание информационно-коммуникационной среды в работе учителя – логопеда, как способ повышения эффективности образовательного процесса по коррекции речи детей с ОВЗ.

Выделила основные задачи в работе учителя-логопеда по использованию ИКТ:

−                   разработка интерактивных пособий с помощью образовательного педагогического портала «Мерсибо» и интерактивной программы PowerPoint, позволяющих эффективно решать коррекционные задачи;

−                   повышение степени включенности родителей в педагогический процесс через организацию интерактивных форм работы;

−                   содействие в повышении информационно-коммуникативных компетенций педагогов ДОУ, города в рамках творческой лаборатории для учителей-логопедов и воспитателей ГКН города Орска «Семь шагов к ИКТ - компетентности».

Выводы по реализации задач: введение ИКТ значительно сократило время для достижения устойчивых положительных результатов обучения, воспитания и развития без перегрузки детей дополнительными занятиями.

Эффективные результаты работы:

 - повышение качества образовательной и коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ;

 - развитие интеллектуального, эмоционального потенциала и позитивных личностных качеств ребёнка, компенсация у него первичных нарушений и коррекция вторичных отклонений;

 - формирование мотивации и поддержание интереса детей во время образовательной деятельности;

- приобретение детьми практических навыков с компьютером.

За 2017-2018 уч.гг. у воспитанников выявлены способности к творческой деятельности:

·        Участие в конкурсном движении:    Городской творческий конкурс по приобщению дошкольников к художественной литературе «Книга своими руками», октябрь 2017.

·        Участие в фестивалях: фестиваль-конкурс чтецов "Поэзия с детства", посвященный юбилею С.В.Михалкова "Детство - это я и ты!", март 2017.

Вывод: в творческой деятельности приняло участие  5  чел.

Таким образом, результаты участия воспитанников следующие:

1.Фёдоров Денис (6 лет) - диплом I степени в номинации «Книжка-игрушка» Городского творческого конкурса по приобщению дошкольников к художественной литературе «Книга своими руками», на базе МДОАУ № 18 г. Орска,27.10.2017г.;

2.Чередниченко Полина (6 лет) - диплом Особый в номинации «Мир природы» Городского творческого конкурса по приобщению дошкольников к художественной литературе «Книга своими руками», на базе МДОАУ № 18 г. Орска,27.10.2017г.;

3.Логинов Алёша (6 лет) - диплом участника в номинации «Мир природы» Городского творческого конкурса по приобщению дошкольников к художественной литературе «Книга своими руками», на базе МДОАУ № 18 г. Орска, 27.10.2017г.

4.Ишимбетова Милана (5 лет) - диплом I степени Муниципального фестиваля-конкурса чтецов, посвящённого 105-летию С.В. Михалкова «Детство – это я и ты», на базе МДОАУ № 115 г. Орка, 14.03.2018 г.;

5.Ишимбетов Алан (5 лет) - диплом II степени Муниципального фестиваля-конкурса чтецов, посвящённого 105-летию С.В. Михалкова «Детство – это я и ты», на базе МДОАУ № 115 г. Орка, 14.03.2018 г.

За 2017-2018 уч. гг. внесла личный вклад в повышение качества образования:

Ø совершенствование методов обучения и воспитания:

Наименование методов	Результат внедрения
Метод  моделирования	При формировании звукового анализа и синтеза применяются графические схемы структуры предложения, слогового и звукового состава слова; используются модели артикуляции звуков (Акименко В.М.)  в коррекционной работе с детьми, что позволяет улучшить качество обучения. Составлена картотека моделей артикуляции звуков.
Активные методы обучения	Применяю АМО (сигнальные карточки, мотивационные наклейки и логопедические ордена, кинезеологические упражнения, мультимедийные презентации, рефлексии настроения и эмоционального состояния, рефлексии окончания логопедического занятия), что повышает познавательную активность дошкольников, развивает их творческие способности, активно вовлекает детей в коррекционный процесс, стимулирует самостоятельную деятельность воспитанников.
Игровой метод	Составлена картотека дидактических игр и пособий, созданных с помощью программы «Конструктор картинок». Собрана коллекция персонажей и декораций к сказкам пальчикового, шагающего, перчаточного и кукольного театров. Августовская творческая площадка для учителей-логопедов/дефектологов в форме квест-игры «Королевство Лого Ленд» на базе ДОУ № 91, 08.09.2017г.  Фотоотчёт мероприятия размещен: на сайте МО учителей-логопедов/дефектологов ДОУ г. Орска -http://shkola.vse56.ru/site10014/119392 . Игровое логопедическое занятие для детей подготовительного к школе возраста в форме квест-игры «Путешествие по сказкам. От звука к рассказу» в рамках регионального фестиваля успешных образовательных практик ДОО «От лучшей практики к лучшему результату» на базе ДОУ № 91, 07.12.2017г.  Материалы размещены: на сайте «Методическая служба ДО г. Орск» -                        http://metodist-orsk.ucoz.net/index/i_regionalnyj_festival/0-56.

Ø  продуктивного использования новых образовательных технологий:

Наименование технологий	Результат внедрения
Технология педагогики сотрудничества	Осуществляется работа с родителями воспитанников логопедической группы средствами материалов, размещённых на информационном стенде «Родителям» и на персональном  сайте учителя-логопеда «Говорим правильно» в разделе «Родителям» (еженедельные рекомендации, советы, памятки, буклеты и т.д.) - http://logoped-dou91.jimdo.com.
Инновационная технология «Лепбук»	Созданы тематические папки (15 штук) для индивидуальной и подгрупповой работы на коррекцию нарушений произношения,  лексико-грамматической стороны речи и развитие связной речи дошкольников с ОНР.
Логопедические технологии	Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика. Кабинет оборудован  логопедическими куклами и  тренажёрами для наглядности артикуляционного уклада. Составлена картотека артикуляционной гимнастики. Собрана коллекция аудиокниг и видеотека по логопедическому массажу. Пройдены курсы повышения уровня квалификации на     АНО "Логопед плюс" учебного центра "Логопед-Мастер". Практический курс обучения программы "Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии". Результат – сократились сроки постановки звуков у детей с диагнозом «Дизартрия». Дыхательная гимнастика. Собран инструментарий для выработки воздушной струи  и составлена картотека игр и упражнений для развития правильного речевого дыхания. Дистанционное повышение квалификации «Инновационные обучающие компьютерные программы на основе технологии «БОС» для системы дошкольного и общего образования» в ЧОУ «Институт БОС» г. Санкт-Петербурга. Су-Джок терапия. Кабинет оснащён нетрадиционным оборудованием (разноцветные массажные шарики, массажные кольца, прищепки и т.д.); картотекой пальчиковой гимнастики.
Информационно-коммуникационные технологии	Создан банк интерактивных игр по речевому развитию дошкольников. Пройдено дистанционное обучение  в Инновационном образовательном центре повышения квалификации и переподготовки «Мой университет»: «ИКТ для ФГОС. Работа с приложениями MS Office – 2015г., 144ч.; «ИКТ для ФГОС. Подготовка мультимедиа презентаций» - 2015г., 108ч.; «Представление профессионального педагогического опыта. Основы веб-дизайна и сайтостроения в системе UCOS для учителей» - 2016г., 108ч. Ведется  персональный  сайт учителя-логопеда ДОУ «Говорим правильно» -  http://logoped-dou91.jimdo.com, на котором размещен кейс логопеда, материалы для  родителей, воспитателей ДОУ и учителей-логопедов. А также созданы мини-сайты: в  социальной  сети  работников образования - https://nsportal.ru/lagutina-svetlana-ravikovna и на площадке  образовательного портала «Инфоурок» - https://infourok.ru/user/lagutina-svetlana-ravikovna. Кабинет логопеда оснащён интерактивной программой «Конструктор картинок», программно-дидактическим комплексом «Логомер» и интерактивными играми развивающего портала «Мерсибо»; логопедической коррекционной программой Лизуновой Л.Р. «Игры для Тигры»; доступом в интернет; аудиотекой и видеотекой для логопедического массажа. Являюсь руководителем городской творческой лаборатории для учителей-логопедов/дефектологов и воспитателей ГКН  в 2017-2018 уч. году «Семь шагов к ИКТ-компетентности».

Ø транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной:

Уровень транслирования	Результат транслирования
Областной	Открытый показ игрового логопедического занятия для детей подготовительного к школе возраста в форме квест-игры «Путешествие по сказкам. От звука к рассказу» в рамках регионального фестиваля успешных образовательных практик ДОО «От лучшей практики к лучшему результату» на базе ДОУ № 91, 07.12.2017г.  Материалы размещены: на сайте «Методическая служба ДО г. Орск» -     http://metodist-orsk.ucoz.net/index/i_regionalnyj_festival/0-56
Муниципальный	- Презентация опыта работы на тему: «Воспитание любви к родному языку средствами народной культуры у дошкольников в условиях реализации ФГОС» в рамках Августовской творческой площадки учителей-логопедов/дефектологов ДОУ «Современные подходы в воспитании любви к родному языку у дошкольников в условиях реализации ФГОС», на базе МДОАУ № 91, 08.09.2017 г. Фотоотчёт мероприятия размещен: на сайте МО учителей-логопедов/дефектологов ДОУ г. Орска -http://shkola.vse56.ru/site10014/119392  - Семинар-практикум «ИКТ-компетентность учителя-логопеда и воспитателя ГКН» в рамках ТЛ для учителей-логопедов и воспитателей ГКН  «Семь шагов к ИКТ-компетентности», на базе МДОАУ № 91, 13.10.2017г.  Материалы размещены:  на сайте МО учителей-логопедов/дефектологов ДОУ г. Орска -  http://shkola.vse56.ru/site10014/119392;  - Семинар-практикум «Новые возможности мультимедийной презентации» в рамках ТЛ для учителей-логопедов и воспитателей ГКН  «Семь шагов к ИКТ-компетентности», на базе МДОАУ № 91, 15.12.2017г.  - Мастер-класс для учителей-логопедов/дефектологов г. Орска «Создание электронного портфолио специалиста с последующим размещением в сети интернет» в рамках ШМЛ, на базе МДОАУ № 91, 09.02.2018г. Электронное портфолио учителя-логопеда опубликовано: на школьном портале «Про Школу ру» - https://proshkolu.ru/user/ravikovna65/&from=peopleonline; на сайте «Инфоурок» - https://infourok.ru/prezentaciya-elektronnoe-portfolio-uchitelyalogopeda-1674112.html.
Уровень ДОО	Мастер-класс для воспитателей «Звуковая культура речи» в рамках  работы творческой группы «Речецветик».

Ø Публикации в печатных изданиях, в электронных журналах и сборниках, в СМИ:

 - В издательстве «ТЦ Сфера» печатного научно-методического журнала «Логопед», № 6 , 2017 г. опубликована статья «Методические рекомендации по использованию ИКТ в работе с дошкольниками»

 - В редакционной газете «Орская хроника» опубликована статья «Без тренировок речь не исправить», от 10 августа  2017 г.

 - В сборнике лучших статей участников конференции «Коррекционное образование: опыт, возможности, перспективы», размещённом на сайте факультета коррекционной педагогики образовательного портала «Мой университет», опубликованы статьи: «Скоро в школу: рекомендации родителям», «Формирование и развитие связной речи у детей с помощью интерактивной программы «Конструктор картинок», август 2017г.

 - Свидетельство № ВЛ-41683 об обобщении педагогического опыта на Всероссийском уровне на страницах образовательного СМИ «Проект «ИНФОУРОК» по теме: «Использование ИКТ в работе с дошкольниками», 23.10.2017г.

 - Сертификат о публикации в социальной  сети  работников образования nsportal.ru  своего электронного портфолио, 23.10.2017г.

Вывод: внесла личный вклад в повышение качества образования посредством

совершенствования методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.

Таким образом,  в результате реализации данной системы работы и по результатам итогового диагностирования детей и анкетирования родителей было отмечено, что внедрение инновационных технологий улучшает качество обучения, повышает мотивацию детей к получению новых знаний, ускоряет процесс усвоения знаний.

За 2017-2018 уч. гг. приняла участие:

1. в методическое работе ДОО  

Название методического мероприятия, в котором принял участие педагог	Дата проведения мероприятия	Уровень мероприятия
1 направление – изучение и разработка учебно-методической документации
Разработка документов и материалов, представляющих профессиональный интерес (перспективный, календарный план, планы ТЛ и др.)	Сентябрь 2017 г.	Уровень ДОО
Ведение мониторинга логопедической работы	01.09.2017 – 15.09.2-17 гг. 15.12.2017 – 31.12.2017 гг. 15.05.2018 – 31.05.2018 гг.	Уровень ДОО
Создание собственной папки достижений (портфолио)	В течение учеб. года	Уровень ДОО
Работа над собственной методической темой «Использование ИКТ в работе учителя-логопеда»	В течение учеб. года	Уровень ДОО
Разработка  положения о конкурсе «Организация и содержание речевой среды» в рамках ТЛ «Организация развивающей предметно-пространственной среды в центре «Речевое развитие»  в свете реализации ФГОС ДО"	28.02.2018 г.	Уровень ДОО
Разработка положения и проведение конкурса «Электронное портфолио педагога» в рамках ТЛ «Семь шагов к ИКТ-компетентности	Март-май 2018 г.	Уровень ДОО Муниципальный уровень
Подготовка  творческих отчётов за 2017-2018 гг. (ТГ по речевому развитию «Речецветик», ТЛ для учителей-логопедов «Семь шагов к ИКТ-компетентности», отчёт о работе специалиста, аналитический отчёт, мониторинг с аналитической справкой).	До 18.05.2018 г.	Уровень ДОО Муниципальный уровень
2 направление – повышение качества коррекционно-образовательной работы
Открытый показ игрового логопедического занятия для детей подготовительного к школе возраста в форме квест-игры «Путешествие по сказкам. От звука к рассказу» в рамках регионального фестиваля успешных образовательных практик ДОО «От лучшей практики к лучшему результату».	07.12.2017г.	Областной уровень
Мастер-класс для воспитателей ДОУ «Звуковая культура речи» в рамках  работы творческой группы «Речецветик».	29.01.2018 г.	Уровень ДОО
Собран инструментарий для выработки воздушной струи  и составлена картотека игр и упражнений для развития правильного речевого дыхания.	В течение учеб. года	Уровень ДОО
Собрана коллекция персонажей и декораций к сказкам пальчикового, шагающего, перчаточного и кукольного театров.	В течение учеб. года	Уровень ДОО
Кабинет оснащён подпиской ко всем интерактивным играм ИПП МЕРСИБО.	В течение учеб. года	Уровень ДОО
Консультации для воспитателей ДОУ «Формирование навыков звуковой культуры речи дошкольников в процессе познавательно – речевой деятельности».	27.10.2017 г.	Уровень ДОО
Игровой тест на определение знаний, умений и навыков педагогов по развитию связной речи.	28.11.2017 г.	Уровень ДОО
Рекомендации воспитателям «Игры и упражнения на произношение звуков	20.12.2017 г.	Уровень ДОО
3направление – повышение педагогической квалификации
Дистанционные курсы повышения квалификации:  - АНО «Логопед плюс» «повышение квалификации по программе «Актуальные проблемы логопедии в соответствии с требованиями ФГОС», удостоверение № 259 от 31.10.17 г., 144 ч.  - АНО «Логопед плюс» Учебный центр «Логопед-мастер» повышение квалификации по теме «Логопедическая работа при моторной алалии в соответствии с требованиями ФГОС», сертификат № 397 от 31.10.17 г., 72 ч.	С 01.09 по 31.10 2017 г. С 01.10 по 31.10.2017 г.	Всероссийский уровень
Вебинары:  - Сертификат участника вебинара «Принципы взаимодействия логопеда и воспитателя для создания развивающей игровой среды с учётом ФГОС» ИПП «Мерсибо», 3 ч.;  - Сертификат участника вебинара «Использование интерактивных игр в работе над лексико-грамматическим строем у детей с ОВЗ» ИПП «Мерсибо», 3 ч.;  - Сертификат участника вебинара «Интерактивные способы автоматизации поставленных звуков у детей с ОВЗ» ИПП «Мерсибо», 3 ч.;    - Сертификат участника вебинара «Эффективное применение интерактивных игр в составлении тематического плана на учебный год» ИПП «Мерсибо», 3 ч.; - Сертификат участника вебинара «Особенности проведения индивидуальных и групповых занятий у дошкольников с ОНР при использовании интерактивного материала» ИПП «Мерсибо», 3 ч.;  - Сертификат участника вебинара «Формирование звуко-буквенного анализа у детей с ОВЗ с помощью традиционных и интерактивных подходов» ИПП «Мерсибо», 3 ч.	23.08.17 г. 29.08.17 г. 06.09.17 г. 13.09.17 г. 20.09.17 г. 07.10.17 г.	Федеральный уровень

2. в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса:

 - Адаптированная образовательная программа для детей с тяжёлыми нарушениями речи на 2017-2018 учебный год;

 - Программа профессиональной коррекции нарушений развития речи у детей дошкольного возраста;

 - Самостоятельно разработанная образовательная программа речевого развития детей дошкольного возраста средствами интерактивных развивающих игр «Речецветик».

3. в профессиональных конкурсах:

Федеральный уровень:

Международный конкурс пособий «Лучшие авторы Мерсибо» развивающего портала «Мерсибо», участник, сентябрь 2017г.

Областной уровень:

Конкурс педагогических работников муниципальной системы дошкольного образования, активно внедряющих современные образовательные программы и педагогические технологии.

Муниципальный уровень:

Городской творческий конкурс по приобщению дошкольников к художественной литературе «Книга своими руками», диплом за подготовку дипломанта I степени в номинации «Книжка-игрушка», октябрь 2017 г.

Уровень ДОО:

Вывод:  приняла участие в методической работе ДОО, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, в профессиональных конкурсах.

Таким образом, результатом деятельности за 2017-2018 уч. гг. является  аттестация в 2018 году на высшую квалификационную категорию по      должности «учитель-логопед», пр. от 08.06 2018 г.,  № 01-21/920.    

Содержание работы с родителями за 2017-2018 уч. гг. (в соответствии с планированием):

Вывод: в соответствии с планом использовала эффективные технологии сотрудничества с родителями, в том числе осуществлялась работа с родителями воспитанников логопедической группы средствами материалов, размещённых на информационном стенде «Родителям» и на персональном  сайте учителя-логопеда «Говорим правильно» в разделе «Родителям» (еженедельные рекомендации, советы, памятки, буклеты и т.д.) - http://logoped-dou91.jimdo.com.

Таким образом, ведётся работа с родителями по улучшению микроклимата в семье и оказанию психолого-педагогической помощи в воспитании ребенка. 

ИТОГ:

На протяжении 2017-2018 уч. г. работала над темой «Использование ИКТ в работе учителя-логопеда в условиях ФГОС ДО». Система работы по внедрению ИКТ осуществлялась в трёх направлениях:

 - использование ИКТ в научно-методической деятельности учителя-логопеда;

 - во взаимодействии учителя-логопеда с  родителями;

 - в коррекционной работе с детьми.

Для повышения качества образования были поставлены цели и задачи, реализованы программы, инновационные методы и технологии, проведён мониторинг логопедической работы, созданы условия РППС логопедического кабинета, проведены мероприятия.

Изучены теоретические и практические основы  К.Ю. Белой;  П.И. Третьякова;  П.Т. Фролова; А.Г. Асмолова; отечественные и зарубежные исследования использования компьютера в дошкольных образовательных учреждениях С.Л. Новосёловой, И. Пашелите, Г. П. Петку, Б. Хантер и др.,  современные исследования в области дошкольной педагогики К.Н. Моторина, С.П. Первина, М.А. Холодной, С.А. Шапкина, Ю.М.  Горвиц.

Организованы и проведены мероприятия в рамках  творческой лаборатории для учителей-логопедов и воспитателей ГКН г. Орска «Семь шагов к ИКТ-компетентности» с целью повышения профессиональной компетенции педагогов через навык свободного ориентирования в сетевом пространстве, приобщения к информационно-коммуникативным возможностям современных технологий.

Основными характеристиками результативности внедрения ИКТ в систему коррекционно-образовательного процесса в ДОУ являются:

- повышение качества образовательной и коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ;

-развитие интеллектуального, эмоционального потенциала и позитивных личностных качеств ребёнка, компенсация у него первичных нарушений и коррекция вторичных отклонений;

- формирование мотивации и поддержание интереса детей во время образовательной деятельности;

- приобретение детьми практических навыков с компьютером.

Анализ результатов развития детей по данному направлению показал положительную динамику речевого развития детей. Высокий  уровень  вырос: 2014 г., сентябрь – 25 %,  2015 г., май – 38 %,  2015 г., сентябрь – 43 %,  2016 г., май – 58 %,  2016 г., сентябрь – 67%, 2017 г., май – 73%.

Таким образом, результаты диагностики позволяют сделать вывод о том, что результативность опыта доказывает эффективность системного подхода для развития речи детей с ОВЗ. В результате реализации данной системы работы и по результатам итогового диагностирования детей и анкетирования родителей было отмечено, что внедрение инновационных технологий улучшает качество обучения, повышает мотивацию детей к получению новых знаний, ускоряет процесс усвоения знаний.

Считаю, что моя деятельность за 2017-2018 уч. гг. была продуктивной, поставленные цели и задачи реализованы. В дальнейшем планирую:

-                  продолжить работу по внедрению ИКТ в коррекционную работу с детьми, во взаимодействие с родителями и педагогами, в научно-методическую деятельность учителя-логопеда;

-                  участвовать в профессиональных конкурсах на разных уровнях;

-                  пополнять РППС кабинета авторскими настольно-печатными и электронными играми, пособиями и материалами.

-                  Продолжить публикацию опыта работы по внедрению современных образовательных программ и педагогических технологий в сборниках и журналах, в СМИ, в сети интернет.

Краткое описание документа:

Справка о результативности раскрывает профессиональную деятельность специалиста ДОУ за период работы по теме: "Использование ИКТ в работе учителя-логопеда". По результатам реализации системы работы по данной теме, итогового диагностирования детей и анкетирования родителей было отмечено, что введение инновационных технологий улучшает качество обучения, повышает мотивацию детей к получению новых знаний, ускоряет усвоение знаний.